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1.简述新课程小学数学教学评价的范畴：包括教师课堂教学评价、学生数学学习评价、数学考试评价以及以自我反思为主的教师发展性评价。(3)对学生数学学习的成就和进步进行评价；为此，小学数学发展性考试评价应以课程标准为依据，全面考查学生数学基本知识技能的掌握情况，思考能力、分析与解决问题的能力，以及数学思维方法和数学交流等方面的能... 阅441 转12 评0 公众公开 11-09-18 12:31 |
教师不再居高临下地与学生一起学习；但是由于教师对学生的学情没有完全吃深、吃透，因此，教师想当然地认为学生在自己尝试测量的时候，不会出现不对零刻度线的方法，而仅仅将"不对零刻度线"的度量方法作为学生学习方法的一种拓展和延伸，展示和传授给学生。用这一作业批改评价方法来帮助、引导、激励学生，使学生在数学学习的过程中... 阅1786 转31 评0 公众公开 11-09-18 12:30 |
6.学生能够自学的内容，教师让学生自学；最后商场买衣服的这道题目的处理，教师让学生根据图中信息提出问题，学生提了很多，有利于提高学生的提问能力，激发学生的发散思维， 因为本堂课学习的是关于三位数的不退位减法，难度不大，所以放手让学生自己解决对学生来说是种小小的挑战，让学生尝试自己探索的快乐，本节课把学生熟悉的生活和数学学... 阅16701 转212 评0 公众公开 11-09-18 12:27 |
一堂好课的标准是什么一堂好课没有绝对的标准，但应该达到一些基本要求，即可以去努力做到"五实"：扎实、充实、丰实、平实和真实。1、"扎实"——一堂好课应是一堂有意义的课。或者只顾背讲教案而忽视学生的接受情况，或者只顾眼前教学任务，忽视已学生硬知识，该补时还得及时补救，或者只相信自己而闭门造车，要多与教师交... 阅52 转自xqz13 公众公开 11-09-18 12:19 |
一堂好课的八个"点"（地区思品专家建议）一、激发兴奋点——"课堂不是教堂，教师不是牧师"一堂好课必须要从上课伊始就牢牢抓住学生的兴奋点。要多举学生身边的例子，让学生有感而发，最贴近学生的事例才会让学生感到亲切，而不感到神秘。七、明确得分点——课改也不能抛开考试，应试能力也是一种素质，一堂好课应该知识严... 阅2 转自anananzuo 公众公开 11-09-18 12:01 |
