| 共 14 篇文章 |
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有人认为，教师有寒暑假，就想当然地以为工作很轻松，其实是没有正确认识到教师日常工作的复杂性和艰巨性，即便是寒暑假，许多教师也都是忙于学习培训或为新学期工作做准备;也有人借极其少数的教师额外补课，就扩大到整个教师队伍，说教师课上不教全知识，关键知识点都留在课外补习赚外快，这显然是以偏概全，忽视了绝大多数教师都在扎实工作、... 阅14 转0 评0 公众公开 18-09-10 19:58 |
2018年，四川400名特级教师名单出炉， 看看有没有你的老师。1月2日，四川省人民政府官方网站公布《四川省人民政府关于表彰四川省特级教师的决定》，400名被表彰特级教师名单同步公开，来自成都市的游琼英等人获得“四川省特级教师”称号。 阅1597 转0 评0 公众公开 18-09-08 22:53 |
在第34个教师节来临之际，2018“寻访荆楚好老师”大型公益活动评选结果出炉，1人获特别奖，30人获“荆楚好老师”荣誉称号，20人获提名奖。活动主办方在2018“寻访荆楚好老师”大型公益活动颁奖典礼，向30名“荆楚好老师”颁发奖杯、证书及每人一万元奖金；41岁的孝感市文昌中学语文教师邹磊，坚守教学一线19年、做班主任16年，共当选了该校6次... 阅162 转0 评0 公众公开 18-09-08 22:52 |
在日常教学工作中，我们经常谈到有的老师教学水平高，有的老师教学水平低。在课堂上学生分成小组，老师通过精彩的引入充分调动学生的学习热情（想学）→学生独立思考想出主问题的答案（自学）→小组交流、讨论主问题，达成小组合作学习共识（互学）→小组上台展示达成的共识；真正有水平的老师，很看重每一个学生，他们非常重视课堂质量，力求... 阅267 转1 评0 公众公开 18-09-08 22:25 |
高中英语教师专业素养提升及发展探索。教师作为推动核心素养落地的最大力量，对教育应“培养什么样的人，怎样培养人”的理解，对核心素养及学科核心素养内涵的认知，对自身教育教学实践的总结与反思，都将深刻影响着学生发展核心素养的培育与落实。为此，需要明晰核心素养背景下教师的学科专业知识、自我规划和师德、英语教学理论、英语教学能... 阅841 转26 评0 公众公开 18-07-09 20:29 |
在学校，由于条件限制，学生情况千变万化，这就要求班主任花更多的时间去了解学生的生活，与学生进行必要的心理交流，教会学生去热爱班集体，让学生感到班集体的温暖。在班级管理中，凡要求学生做到的班主任老师必须首先要做到，了解学生的日常生活习性，深入学生的心灵世界，以心换心，以情换情，有意识的树立起在学生心目中的一名班主任老师... 阅1263 转3 评0 公众公开 18-06-23 14:33 |
