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而高中数学骨干教师是高中数学教学改革的主力军和领头人，可以说，没有高中数学骨干教师专业化发展，就没有成功的高中数学教学改革。数学教师上课要讲题，目的是教学生学会解题，要想让学生跳出题海，数学教师都务必到题海中遨游。主编过《高考备考兵法·文科数学》、《高考备考兵法·理科数学》、《名师面对面·文科数学》、《名... 阅769 转20 评0 公众公开 12-08-25 19:03 |
徐世贵：回眸我的专业成长历程徐世贵：回眸我的专业成长历程。名师简介：徐世贵，辽宁省特级教师，本溪市科技拔尖人才，本溪市“普通教育学”、“普通心理学”学科带头人，本溪市功勋教师。《中小学应用教学论》、《素质教育与优化课堂设计》、《中小学教师教育科研》、《新课程实施难点与教学对策》等，这些专著往往是针对性比较强，具有科学... 阅515 转9 评0 公众公开 12-08-25 19:02 |
教师发展学校。拟订学习菜单是教师发展学校一项十分重要的工作，既要体现出政策方针对教师的要求，也要符合学校发展目标，还要切合教师发展的水平和需要。学校在最近三年，有两位教师出版了自己的专著，有30余位教师被评为了区级及以上级别的优秀教师，有多名教师获得全国学科赛课一、二、三等奖，20多位教师获得省市各级赛课奖项，学校教师几... 阅237 转2 评0 公众公开 12-07-07 23:18 |
特级教师成功的10句关键话。第1句：教师走向成功的基本前提是占有时间、勤奋积累、注重学法。第3句：耐力是一种智慧。第4句：走一步，再走一步。第5句：名师都是在艰苦环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。第6句：教师研究教材的8个字是上下求索、左右勾连：教学设计的8个字是化静为动、尺水兴波。 阅25 转1 评0 公众公开 12-06-23 19:12 |
在支持教师成长中成就自己在支持教师成长中成就自己发布者：上海市教育科学研究院 来源：人民教育 日期：2011-6-28 13:45:00 人气：902在支持教师成长中成就自己——教研员专业成长的案例研究上海市教育科学研究院 王 洁。优秀教研员有什么特质?优秀教研员与优秀教师有怎样的不同?教研员专业成长的路径应该是怎样的?如何成为优秀的教研员?这... 阅134 转5 评0 公众公开 12-06-15 22:54 |
我国教师眼中高效能校长应具备的领导力要素测评研究。同时，结合T. Sergiovanni校长领导力的五因素划分，即把校长领导力分为技术领导力、人际领导力、教育领导力、象征领导力和文化领导力五个层次，将因素分析结果命名，现表述如下。因此，本研究中一方面验证校长象征性领导力的重要性，同时也说明了我国教师心中所期望的高效能校长领导力所应... 阅91 转6 评0 公众公开 12-06-15 20:12 |
“新课程背景下教师评价的心理学研究”借鉴国外教师评价模型的优点，建立具有心理学特色的教师评价理论模型；并通过预测、正式施测，修改评价指标、提取相关维度、确定问卷内容，开发教师评价工具；搭建教师评价网络 并通过预测、正式施测，修改评价指标、提取相关维度、确定问卷内容，开发教师评价工具；“新课程背景下教师评价的心理学研究”借鉴国外教师评价模型的优点，建立具有心理学特色的教师评价理论模型；搭建教师评价网络“新课程背景下教师评价的心理学研究”借鉴国外教师评价模型的优点，建立具有心理学特色的教师评价理论模型； 阅411 转10 评0 公众公开 12-06-10 23:20 |
给教职员工的十条倡议给教职员工的十条倡议。1. 保持乐观心态：乐观幽默，轻松活泼。善于发现好的事情和事情好的方面，对自己微笑，对他人微笑。坚持追求优秀的习惯，以自身来感染带动学生。3. 播撒师爱阳光：密切师生关系，尊重学生个人价值。以朋友般的态度平等耐心地对待学生。4. 善用鼓励赞美：欣赏学生的个性，对学生热忱关怀。及时鼓励赞... 阅53 转3 评0 公众公开 12-06-03 14:56 |
评定梯级名师 助推高位高尚教育。他指出，“梯级名师培养工程”是下城区涵养名师资源的品牌载体，是促进广大教师专业化发展的重要平台。大家一致认为，实施梯级名师评定工作有助于推进和完善下城教育系统的“梯级名师培养工程”，是拓展优质教育人力资源的有力抓手，是培养教育家型教师的重要途径，为下城区打造一支品德高尚、业务精湛、素质一... 阅107 转2 评0 公众公开 12-06-02 13:04 |
珍藏历史的记忆——李吉林与情境教育的画册出版。这本画册收录了情境教育30年探索过程中许多珍贵的老照片，一幕幕历史的镜头：李吉林和她的实验班的孩子们，情境教学起步时期的课堂、野外观察活动，情境教育发展中具有里程碑意义的会议，曾经给予李吉林热情帮助的老师、专家、学者们的照片乃至信件手稿…… 阅54 转3 评0 公众公开 12-05-17 14:59 |
