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实验设计题根据类型分为验证性实验和探究性实验，按高考命题形式一般分为续写实验步骤，评价实验方案，独立设计完整的实验方案在高考冲刺阶段，李老师还建议考生在最后的冲刺阶段应适度加强一些这方面的训练，做一下生物实验的强化专项训练。原理一般是高中生物教材上的有关理论知识，分析该实验考的是哪部分知识，联想该部分知识结构，用有关... 阅119 转6 评0 公众公开 12-05-07 18:19 |
从成功的自习走向成功的人生。自己劝导自己入静，是第二层次；管住嘴不易，管住心更难，这需要有驱除心魔的定力，这种定力是理想和学习动机的表现，它需要一种执著于目标的信念来强化，它需要一种向善向上的追求来支撑。青年学生要坚定理想，在坚定理想的土壤中，生长出笃定的意志。因为他们有修养，因为他们有定力，因为他们掌握着自己的命运！ 阅59 转8 评0 公众公开 12-05-02 14:19 |
在高三学生最后一月冲刺动员会上的讲话。在高三学生最后一月冲刺动员会上的讲话同学们，老师们： 高中三年，我们怀着成功的理想，一路艰辛跋涉、攀登，到今天，离成功的顶峰还有最后几级梯了，今天的大会，就是我们在登上顶峰之前，一起来，再作一次深呼吸，憋足胜利前的最后一口勇气，以更快的速度，以更强的劲头，以不到长城非好汉的必胜... 阅1310 转50 评0 公众公开 12-05-02 10:12 |
作为高三教师，在学生面前是本学科的导行标，指明灯，教师的教学行为、复习理念直接影响着讲台下面的莘莘学子，掌控着学生的前途命运。俗话说“亲其师，信其道 ”，学生认可、迷恋教师的教学能力，师生教学相长效果最容易产生，反之，教师的教学行为时有大变、教学理念模糊不清，学生就容易对教师产生不信任感、严重的会对教师产生集体性的抵触... 阅61 转3 评0 公众公开 12-05-01 16:36 |
经过大半年的教学，通过几次考试，我们深切的感受到现在学生选修科目的基础知识很差，最基本的东西学生都没有掌握，而且不少学生已经放弃了选修科目的学习，因此在第二轮复习中更应该引起我们的高度重视。二轮复习我们仍然要重视抓基本知识，要重视课本知识的梳理，以课本为本，把最基本的知识让所有学生都掌握，复习基本的知识，千万不能眼高... 阅110 转2 评0 公众公开 12-04-12 17:37 |
缘分缘是一种因果轮回相续相，但是，迷惑的人们很难说清楚是怎样的缘份指引我们走过岁月的坎坎坷坷。这就是缘份：缘份如水，来去自由。我是一个很相信缘份的人，缘来时坦然地接受，缘去时也从不强留，于是我便在这份顺其自然的心境里寻到了一份难得的淡然和静谧，因为我知道万事皆随缘而来，随缘而去，正所谓不要苛求和挽留缘份，人生在世，万... 阅39 转2 评0 公众公开 12-04-11 09:20 |
质检二成绩分析。1、质检二大题涉及实验设计，考试前重点复习就是实验专题，实验专题中又是重点复习的是实验设计，并且这两道设计题的思路与高考考题和课本实验相似，30题雷同与2004年北京31题，31则与“顶芽产生生长素向下运输抑制侧芽发育”的课本实验思路一致。学生主要存在的问题是：不能合理的安排做题的顺序和做题时间，一句话缺乏对试卷... 阅130 转1 评0 公众公开 12-04-09 15:23 |
感动和心态晚自习期间，鼻炎又犯了，清涕横流，很是不舒服，忽一学生悄然递上纸巾，心中好一阵感动。好好想一想，发现自己的心态有些不好，总是看到学生的不足，而忽略了学生的一些成长的优点，对师生双方都是不利，都会产生一些烦燥之感，从而导致心态发生了变化。当一位好友看到我对于一篇博文的回复后，指出我的心态有点不对，消极成分更多。 阅37 转2 评0 公众公开 12-04-09 15:11 |
教学历程。初上教台，对自己教学生涯影响最大的是自己的学生学习生涯，努力去回忆过去，以自己的当年来衡量我面前的学生。但经年高三教学的磨难，在别人的眼中，象是形成了自己的教学体系，有着一定的教学方法和手段，偶尔也在全市的教学活动中交流。我们为高考而教学，不是学生的可持续的发展。已是第五个高三，第三次任四个班教学任务，尤其... 阅123 转4 评0 公众公开 12-04-09 15:10 |
父母被绑的是他们的心理，而绑匪恰恰是你们，他们最爱的孩子——你们。无知孩子的一举一动，有多伤害人的举动，都牵动父母的心，还约束父母的行为，永远不能解脱。因为父母的赎金是对孩子的无微不至的关怀和痴心、执迷的爱，而这是世界是最高的赎金。孩子从一开始的只是对父母的物质上要求，这时孩子对父母的爱大多数是一种依赖。可最后，孩子... 阅122 转3 评0 公众公开 12-04-09 15:06 |
