| 共 40 篇文章 |
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从"我很重要"到"你很重要"的生命随想。(别尔嘉耶夫著，张百春译，《论人的使命》第230页，学林出版社，2000年12月版)，为了追求生命的尊严，我们就必需"要追求生命的完满"，而完满的生命里不能没有思想与灵魂，完满的生命必然是灵与肉的天然组合，二者不可分离。人若放弃了思想，就等于放弃了生命中最重要的核心... 阅3 转自heally 公众公开 12-02-06 18:51 |
[听证会实录]常熟沙家浜中心小学关于“沙家浜镇服装企业工人劳动强度”的研究。一般每日延长劳动时间不得超过一小时，因特殊原因需要延长劳动时间的，在保障职工身体健康、尊重职工意愿的前提下，每日延长劳动时间不得超过三小时，每月累计延长劳动时间不得超过三十六小时，法律、法规规定延长劳动时间不受限制的情形除外，企业事业单位对职工... 阅356 转1 评0 公众公开 12-01-13 22:20 |
经济生活中的公民意识经济生活中的公民意识。4、就业是民生之本培养权利意识(培养权利意识、义务意识。(培养权利意识、义务意识)1、财政的巨大作用(培养权利意识、义务意识) 2、财政与分配公平(培养权利意识、义务意识)1、社会主义市场经济的基本特征 (培养法律意识、平等意识、培养诚信意识、培养国际意识)(培养法律意识、公平意识、国家意识... 阅112 转1 评0 公众公开 12-01-13 21:34 |
(培养民族认同感、民族意识、民族感情、民族自豪感、民族自信心、爱我中华之情。1中华文化博大精深的体现(民族自豪感、民族自信心、民族认同、民族情感)(2)中国青少年热衷于西方节日现象(培养民族意识、国际意识、国家意识)(树立平等意识、自由意识、民主意识、科学理性意识、法治意识、权利意识等)1“四有”公民内涵(培养国家意识、道德意识、... 阅188 转0 评0 公众公开 12-01-13 21:32 |
(培养权利意识、平等意识、自由意识、法治意识)(培养民主意识、平等意识、自由意识、理性意识)2 1953年全国第一次普选(培养培养权利意识，民主意识)(培养民主意识、权利意识)2广大人民通过直接或间接方式选出人民代表(培养权利意识、民主意识)3人民代表大会和人民的关系P67(培养民主意识、权利意识)(培养权利意识义务意识)1依法治国的含义P76(... 阅64 转2 评0 公众公开 12-01-13 21:23 |
《普通高中公民教育与学科资源整合的行动研究》开题报告《普通高中公民教育与学科资源整合的行动研究》开题报告一、课题研究的背景分析（一）国内外研究述评。培养公民意识，提升公民素质和锻炼公民参与能力是公民教育的核心。通过研究公民教育实践活动，改革公民教育的时代内涵，继承中华民族精神，完善公民教育的课程资源，建立公民教育显性... 阅676 转34 评0 公众公开 12-01-13 21:19 |
课程的内容和性质都要求教师在教学时应充分利用教材所提供的案例，组织学生走访有关部门，请教有关专家，调查身边的人并了解他们的消费观念及选择理由，组织学生开展讨论并阐述自己的观点，使学生在亲身参与的过程中理解思考消费要受到时代、环境、收入和文化等方面的影响，从而学会理性的消费，过文明的生活。【课前准备】： 1、调查访... 阅144 转3 评0 公众公开 12-01-13 21:17 |
培养健全公民是各国教育的核心问题,学校作为制度化的公共教育机构是进行公民教育的重要阵地。通过组织丰富的课外活动来充实公民教育的内容,提高公民教育的效果,检验公民教育的成果。教师作为实施公民教育的主力军,教师自身的公民素质对于历史教育能否发挥其公民教育功能起重要的作用。而从现实情况看,全国公民教育起步较晚,教师在公民素养方面... 阅130 转2 评0 公众公开 12-01-13 20:48 |
初中历史新课程标准 目 录。这次历史课程改革要以唯物史观和科学的教育理论为指导，通过精选历史课程内容，设计灵活多样的教学方式，激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究历史问题的空间；第二部分 课程目标一、知识与能力 掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象... 阅14 转自志杰心亦凡 公众公开 12-01-13 20:29 |
邬晏书 历史教学中对学生人文素养和公民素养的培养。空白，提供思维的空间，让学生亲生体验历史人物，让学生自己去填补历史。式，引导学生挖掘自身潜在的创造思维，有效培养学生的创新思维，使更多的学生能从多种角度思考问题。史的角度来观察社会，关注生活的能力，使学生有社会意识与社会责任,勇于承担责任，使学生成为具有人。历史教学中最... 阅267 转5 评0 公众公开 12-01-13 19:56 |
