| 共 26 篇文章 |
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【2010知行中国】研修诗集。（二）知行中国 我们在一起。国培计划 知行中国 我们牵手在一起。国培覆盖着杏坛 知行在班主任苦乐的历程里。从班主任的每一天到班主任的每一年。从班主任的每一年到班主任与每一次活动。从班主任与每一次活动到班主任与每一个班级。再从班主任与每一个班级到班主任与每一个学生。（七）、最清东江水—品《福城... 阅118 转0 评0 公众公开 11-11-03 22:15 |
语文教学方法、教学能力的有效提升，有赖于两方面条件发生变化：一是树立科学的教学理念，二是自身提高语文能力、发展语文素养；从某种意义上讲，语文教师自身的语文能力是他语文教学能力的重要基础。语文教师训练诵读技能，最终还是要应用于教学。但成功的语文教学应该是科学性与艺术性的完美统一，在诵读这个教学环节的设计与实施方面，还要... 阅423 转2 评0 公众公开 11-10-21 21:07 |
【专题讲座】小学语文诵读教学技能与策略专题讲座小学语文诵读教学技能与策略。语文教学方法、教学能力的有效提升，有赖于两方面条件发生变化：一是树立科学的教学理念，二是自身提高语文能力、发展语文素养；从某种意义上讲，语文教师自身的语文能力是他语文教学能力的重要基础。这次专题讲座，初步廓清“诵读”的概念和教学要义，搭建了一条... 阅3545 转75 评0 公众公开 11-10-15 20:50 |
有老师认为，口头说出来的就是口语，在口语交际课上，只要学生在进行口头表达，只要学生在听、在说，他们的口语交际能力就在发展，其结果是把口语交际课上成了口头作文课。我们需要明确的是，在一个口语交际话题结束的时候，我们的着力点不应主要在于学生是否学会了做某件事，不应主要在于学生在交际内容方面有怎样的收获，而更为重要、更为核... 阅14905 转379 评4 公众公开 11-10-14 19:47 |
远程教育，不眠的梦 远程教育，不眠的梦 逝者如斯夫。蓦然回首，其实一直很怀念那种纯纯的两点一线的读书生活，总感觉那是一个挥之不去的梦，在梦里，不时会有各种美好的学习场景闪现。而现在，万能的上帝就派天使扇动远程教育的翅膀，特意为我打开了一扇智慧之窗，为我开启了一个不眠的梦。在这样的梦里，我感觉教师自己的创新意义深长... 阅80 转2 评0 公众公开 11-10-12 22:00 |
【教育叙事】遇上这样的家长请你支招！学校、各班主任为此做了大量的工作：全校统一下发了紧急通知、班主任借助家校通平台多次发信息、对少数交不上来的逐个电话告知，甚至传纸条再电话，可就有家长置之不理，寒冰寡言，简直“冷血”！今天我是上午一个电话，下午一个电话，终于“电”来男家长！原来如此：此孩子不是“男家长”的种，孩子的妈... 阅107 转1 评0 公众公开 11-10-11 21:29 |
【研修心语】能拿起 会放下。忙真的可以忙得人焦头烂额，累也可以累的人心力交瘁！一个活着如果不忙就会碌碌无为，一个人如果不累就会体现不出人生价值的所在。忙与累并快乐着，才是人的活着方式。正确的对待"人的活着方式"，取决于自己的心态！再忙也得一件事 一件事地去做，再累也得有舒缓的余地。心语共勉，放下压力，在乎自己！ 阅523 转15 评0 公众公开 11-10-05 11:11 |
【心语共勉】放下压力，在乎自己。——观《教师心理问题的自我调适》有感。前段时间，我认真观看了《教师心理问题的自我调适》的专题教学视频，心中盟生了一些感触拿来与大家交流交流。"忙"与"累"是当前教师工作的普通现象。放下压力，平常心。压力并非别人给。很多情况下，我们教师之所以会感到压力，是因为对待周围事物... 阅385 转6 评0 公众公开 11-10-05 09:51 |
【专题讲座】小学语文记叙文写作教学设计专题讲座小学语文记叙文写作教学设计。小学记叙文写作教学设计"基础单元"中的两个子项——"小学记叙文构思教学设计"与"小学记叙文段落教学设计"，教学顺序可以自主选择，先教"小学记叙文构思教学设计"后教"小学记叙文段落教学设计"，或者先教"... 阅1035 转18 评0 公众公开 11-10-05 09:36 |
