| 共 61 篇文章 |
|
浅谈低年级写话教学的策略。这是因为学生虽然课文会背了，但是教师没有在学生积累和表达之间架设一条桥梁，积累和表达之间出现了断层，课文中规范、优美的语言并没有内化成学生自己的语言。关键是教师要注意在学生对课文有所感悟，并进行一定积累之后，抓住有利时机，对课文中的语言和形式进行迁移和拓展，以培养学生的语言表达能力。教师要做... 阅754 转12 评0 公众公开 16-11-22 20:38 |
然后启发学生想象：“如果你也来到这样的美景中，会产生怎样的感受呢？从而激发学生热爱草原的思想感情。再指导学生细读体味，读出感情，使学生的情感与作者的情感产生共鸣。最后引导学生根据课文要点（空气、天空、小丘、平地、羊群、骏马、大牛）进行记忆的方法背诵，把书上的语言转化为学生自己的语言。给学生一片自由的空间，让学生真正成... 阅112 转4 评0 公众公开 16-11-18 08:24 |
多媒体带给小学语文课堂的魅力。人的情感是在一定的情境之中产生的，借助多媒体的图像烘托，音乐渲染等手段促使学生进入教材所描写的特写情境中，便能使学生的情感自然而然地与作者的情感交融在一起，入境生情，学生对事物的感受和情感体验越深刻，对事物的感知理解便越深入，思考分析也越透彻。多媒体能激发学生大脑处于兴奋状态，活跃了学生... 阅64 转4 评0 公众公开 16-11-18 07:57 |
在小学语文教学中，无论是识字教学、词语教学、阅读教学、古诗教学还是习作指导，教师都要善于根据学生的年龄特征、生活经验和教学内容，找准信息技术与语文教学整合的切入点，充分运用信息技术的优势，适时、灵活巧妙地借用具有图、文、声、像并茂的多媒体，弥补传统教学的不足，突破教学重难点，打造魅力四射的小学语文课堂，提高语文教学效... 阅451 转14 评0 公众公开 16-11-18 07:51 |
浅谈语文课堂教学的语言艺术。苏霍姆林斯基的作品《给教师的建议》说“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。教师教学语言修养好，常能使蛋糕上的糖霜，教学效果，如果教师的教学语言修养不高，你会有一个“火锅水饺胃品倒了”的感觉，所以,表达能力相当重要,完备优秀的教学语言艺术和修养应该成为每一个教师的职... 阅4088 转137 评0 公众公开 16-11-18 07:44 |
浅谈如何上好小学语文阅读课。阅读教学中教师要善于抓住课文关键处的拓展空间，在课文已有内容的基础上，引导学生对此处做出合理的想象，从而开拓学生的思维，使学生产生更有新意、更独特的语言，使学生充分感受祖国语言文字的魅力。教师要善于挖掘教材中有利于学生体验、感悟的内容，创设有利于学生主动体验的环境，能够积极参与对话，引导学... 阅3300 转32 评0 公众公开 16-11-17 20:00 |
语文课堂应该是一个心灵飞扬的地方，心灵的飞扬意味着一种激情，一种全身心的投入，一种生命的自由呼吸与舞蹈!教育是培育生命呵护心灵的事业，学生在课堂上首先获得的是一种精神生活，可以说小学语文教学是在为学生的一生作精神的奠基，若学生的心灵一直处在受压抑的状态，这简直是对教育的亵渎与负罪，也许学生的心灵就将蒙上一生都挥之不去的... 阅76 转3 评0 公众公开 16-11-17 18:27 |
预习时我不要求学生学会生字、词语，重点要求学生掌握课文的主要内容，要不熟学生自己去探索文章的思路。如：一位学生写《我敬佩的一位阿姨》的结尾，就有这么一句“啊！默默地付出辛勤劳动的扫路人啊，你们是真正的无名英雄。二、 析题找思路----写作的酝酿期 析题，是深刻理解文章的突破口，也是培养学生智能的重要手段，因为课题... 阅72 转3 评0 公众公开 16-11-17 18:24 |
《翠鸟》是一篇介绍翠鸟的外形和生活习性的常识性课文，全文洋溢着作者对翠鸟的喜爱之情，充满了生活的情趣。同学们通过耳朵听、眼睛看、脑子记，多种感观协同活动，很快地翠鸟在大家的头脑中留下了深刻的印象，于是，我就让学生说说翠鸟给你留下了什么印象？总之，运用多媒体进行语文教学，有助于化解学生认识活动中的难点，深化学生情感活动... 阅38 转3 评0 公众公开 16-11-17 15:57 |
运用多媒体进行语文教学，有效提高学习效率 以计算机多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的开发与应用，已经渗透到教育教学的各个学科，对教育教学产生了巨大的影响。怎样更好地进行语文教学，开辟语文教学的新天地，就成为教师的一大课题。总之，运用电教媒体进行语文教学，有助于化解学生认识活动中的难点，深化学生情感活动，能让... 阅17 转3 评0 公众公开 16-11-17 15:55 |
