| 共 80 篇文章 |
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但一些好事者过多地把不属于语文课堂教学的内容生拉硬扯地拉近语文课堂，弄得语文不但要学习运用祖国的语言文字，还得过度承担政治社会学科的任务。语文核心素养应该是语文素养中最本质和最重要的东西，是语文学科区别于其他学科且最能体现语文学科价值的关键素养。小结:语文教学自我折腾的原因:不缺少语文教学的理论，缺少的是能够切切实实指... 阅29 转7 评0 公众公开 23-10-19 14:33 |
“怎样才能学好语文？”，这个回答可能颠覆你的三观。这么说，没有对语文老师不敬的意思，其实我家的领导就是语文老师。这个问题不是出在语文老师身上，而是出在语文教学模式上。这样学语文，就算课本里的课文再是精品，语文老师讲解得再天花乱坠，也对语文素养的提高没有多大益处。“语文呐，你可千万别上语文老师的当！语文老师在课堂上讲的... 阅24 转0 评0 公众公开 18-12-02 14:42 |
如果我是语文教师。我问自己一个问题：如果我是中学语文教师，我会怎么教学生？如果我是语文教师，我会注意培养学生对书籍的兴趣，鼓励他们多读好书，多读好的文学作品。如果我是语文教师，我会鼓励学生写日记。写日记既能坚持又写得有内容，即已证明这个学生在写作上既有兴趣又有能力，我会保证给予优秀的语文成绩。所谓语文水平，无非就是这... 阅2 转自江山携手 公众公开 18-06-03 11:30 |
一位教高一的语文老师大不以为然，悄悄推开教室门，对读书的学生说：“别听李校长那一套，不讲怎么行呢？这一考不要紧，考出了个令人注目又令人吃惊的问题——全区3000多名毕业生，语文前17名的学生都是区第二实验小学杨巧云老师班上的，而且，班里的其它学生排名也很靠前！李振村痴迷语文了。张光鉴曾说：“要蹲下来看学生，老师要和学生相似... 阅58 转1 评0 公众公开 17-12-11 22:45 |
教师的坏榜样：于丹和易中天。于丹和易中天不是教师的榜样。孩子应成为学校的中心，孩子应成为课堂的中心。我们的语文老师不但负责念书，而且负责解书，不但要求孩子们背下课文，而且要求孩子们背下老师解析的全部答案，包括段落分析和中心思想等等。现代的课堂，不会再是老师滔滔不绝而学生无所事事的地方，而是学生们滔滔不绝、思想火花萌动... 阅76 转1 评0 公众公开 16-05-03 11:23 |
由语文优质课评选说开去由语文优质课评选说开去。作为教师多看几节课是应该的，因为毕竟我们可以学到一些东西，但是，优质课的学习效果是很有限的，因为优质课评选本身就有很多无法避免的局限性。有一些教师是因课而出名了，可是教学并不令人满意，也有很多教师，一生都无法登上优质课评选的讲台，但是他的语文教学却被人称道，而后者居多，他... 阅3 转自LAO XIN ... 公众公开 15-12-06 12:33 |
真语文思绪。在时间上专横的教师，他教的不会是真语文。语文教学的趣味，就在于教师怎么样让学生在文字文章思考上不断犯错。语文学习，说到底是和文字进行一场永无解脱的甜蜜又苦痛的恋爱。真语文，即真教语文，教真语文。语文教学从哪里出发？课堂不需要配合，真配合了，配合得真了，就不是真语文了。真语文，不是居高临下，不是盛气凌“生”... 阅24 转4 评0 公众公开 15-11-22 22:15 |
小学不阅读，老大徒伤悲：一千万也买不来的经验写作能力，本质上是一种书面语言的组织能力，跟口头语言的原理是差不多的。很多家长由于缺乏这些教育常识，往往发现孩子作文能力不佳就到社会上寻找作文辅导班来帮助。玩电子游戏，则更多是刺激孩子的原始能力脑区：如攻击与防御，对于孩子的语言能力，认知能力提升不大。现在孩子写作文越来越早... 阅30 转0 评0 公众公开 15-11-17 15:54 |
【大语文】给语文老师的21条建议（一位著名特级教师的独家思考）点击“好老师”免费订阅。总是感觉课堂时间不够用，总是感觉学生的人文素养不够深，总是感觉自己的力量那么渺小，不足以对学生产生什么影响。教师把自己读书所得，有激情地灌给学生，学生在很短时间内领悟到一些什么，为什么不可以？我的原则是以学生活动为主，把课堂还给学生。... 阅37 转2 评0 公众公开 15-11-17 15:48 |
名家 ︱莫言：我们的语文教育很虚伪。其实，教材仅仅是教育目的的产物，也就是说，有什么样的教育目的，就有什么样的教材。我们的语文教育最终要达到的目的，并不是要学生能够用独具特色的语言来抒发自己的思想感情（允许摹仿着教材上的光辉样板抒发“无产阶级感情”）；在目前教育经费普遍不足的情况下，让学校拿出大量的钱来购买图书很不现实... 阅10 转0 评0 公众公开 15-05-03 14:21 |
