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"紧随学生回答之后的，经过精心设计、与核心问题密不可分的加工性问题能为学生提供一套指路标识，引导他们参与目的明确的、以教师和其他学生为互动对象的对话。对教师来说，加工性问题可以帮他们获得更多的信息，引导他们了解学生的观点，了解学生是如何考虑自己的观点的，从而帮助他们设计能促进学生探究活动的教学，进而使学生之间的对... 阅491 转9 评0 公众公开 20-07-30 08:41 |
数学原来这么简单易懂啊！“让我们面对它；总的来说数学是不容易的，但当你征服了问题，并达到新的理解高度，这就是它给你的回报。”数学是很难的科学，但因为它是科学家用数学来解释宇宙的语言，我们无可避免的要学习它。看看下面的这些 GIF 动图，它们提供了视觉的方式来帮助你理解各种数学技巧。4、对数解法技巧。5、矩阵转置的技巧。 阅1 转自真友书屋 公众公开 15-02-21 23:41 |
[  ]一个数被整除的判断方法：被4整除：若一个整数的末尾两位数能被4整除，则这个数能被4整除。被13整除：若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的4倍，如果差是13的倍数，则原数能被13整除。被17整除：若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的5倍，如果差是17的倍数，则原数能被17整除。若一个整数的个位数字截去... 阅1 转自wuming0717 公众公开 15-01-01 10:02 |
阅2 转自旅随感 公众公开 14-06-10 21:38 |
–手榴彈的延時爆炸–手槍–心臟對血液運作–汽車排檔的運作–電風扇怎麼會搖頭？ 阅1 转自清水0702 公众公开 14-05-03 20:03 |
哥表示白学了那么多年，数学竟然是如此神奇的东西！！死理性派的小编经常会被问到的一个问题：数学到底哪里有趣了，数学之美又在哪里？1.数字黑洞 6174 任意选一个四位数（数字不能全相同），把所有数字从大到小排列，再把所有数字从小到大排列，用前者减去后者得到一个新的数。3.特殊两位数乘法的速算 如果两个两位数的十位相同，个位数相加为... 阅1 转自地平线的... 公众公开 14-04-20 17:43 |
小学数学奥数解题技巧大全100讲。 阅1 转自悟痴 公众公开 14-04-20 17:37 |
[ ]小学数学思维训练的八种类型。如教验算时，16-10=6，学生习惯地用16-6=10?来验算，这时教师可启发学生用6＋10=16来验算。经过训练，学生便可知道用加法验算减法、用减法验算加法、用乘法验算除法、用除法验算乘法了。该题对一些没有受过转化思维训练的学生来说，会感到一筹莫展。但经过转化思维训练后，学生就变得聪明起来了，他们知道把买鱼人... 阅1 转自wklynn 公众公开 14-04-20 17:36 |
《改变孩子一生的 “一句话”》 阅1 转自五典堂 公众公开 14-04-01 08:27 |
