| 共 3 篇文章 |
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事物说明文指出被说明事物即可。题型2：说明对象的特征类型1：直接找出说明事物的特征的句子对策： A．看题目B．在首段中找C．抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句或中心句）类型2．概括说明事物的特征对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：... 阅179 转1 评0 公众公开 12-04-03 21:31 |
(4)备课组活动前，由主备人提前将超前一至两周的《学案》及授课《教学设计》一并印发给本备课组教师认真审阅，以便备课组活动时，主备人陈述备课思路、过程及方法后，本备课组教师能及时提出修改意见，确定课堂教学的重、难点和学生的易错、易混、易漏点，然后由备课组长把关，最后由主备人编印出高质量的《学案》和授课《教学设计》。学生已经... 阅356 转6 评0 公众公开 12-04-03 21:21 |
"学案导学"是以学案为载体，以导学为方法，以学生的自主学习为主体，以教师的启迪引领为主导，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式，它倡导学生自主学习，自主探索，自我发现，自我解决，是学生学会学习，学会合作，学会发展的有效途径。第三，提供适当的学习方法和学习策略指导，促发学生的自主学习意识和能力，同时要防止对学... 阅12 转自刘孔范 公众公开 12-04-03 21:03 |
