| 共 10 篇文章 |
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del.icio.us应用与书签管理变革2007-4-3 19:43:24 庄秀丽/KMCenter.第二代，应用单机版工具软件对网址进行集中管理，这些专用网址管理工具在网址的添加、删除、浏览、查询、网址导入导出功能上比浏览器自带收藏夹功能要强大。与第一代、第二代的网址管理不同，第三代共享书签的功能特点，一是在于不同个人的网址收藏信息的开放，二是在于开放... 阅213 转2 评1 公众公开 08-02-28 12:19 |
Web 2.0改变互联网。在Web 1.0时代，网站之间是互不相通的，各网站自行其道，但在Web2.0时代借助rss和xml技术，实现网站之间的交流。我们今天所谈论的web 2.0应用只是web 2.0初级阶段的应用，很多web 2.0应用的商业模式还处于晦暗不明中，web 2.0的倡导者们还在苦苦寻觅合适的商业模式，我们唯一可以肯定的web 2.0是互联网发展的必然方向，他带... 阅129 转自非常主体 公众公开 08-02-23 18:05 |
WEB2.0技术学习的课程研究 内容编辑:刘锴 /网上发布; 2007-10-24 /已经查看:3466次。庄秀丽 【摘 要】作者以名为"网络社会互联技术与学习"课程设计与实施的教学实践为基础，对web2.0技术学习的普及推进，提出并回答了课程建设目标与内容设置问题、以课程形式进行推广教育的作用与意义问题、如何进行课程教学实施组织的原则与方法... 阅269 转22 评1 公众公开 08-02-23 11:55 |
基于Web2.0社会性软件的非正式学习研究系列2006-11-05 13:06, Tom, 12873 字, 2/1108, 原创 | 引用我们通过网络（尤其是进入Web2.0后）所进行的非正式学习，构建一个适合自己的个人学习环境（PLE）是很重要的，它可以让我们的学习更加便捷、有效、有深度和有广度。var zgi_url = ‘http://www.flickr.com/apps/badge/badge_iframe.gne?zg_bg_co... 阅60 转自小荷才露... 公众公开 08-02-23 11:23 |
我用好看簿，尝试着把昨天晚上6~8点给研究生上的公选课，做了记录。（1）作为研讨课的交流材料相比于课堂视频实录，只要花几分钟，就能够比较清晰了解课堂实施的大概情况。以往课堂实录、提交WORD教学设计方案，或者用Blog记录，都有不能满足需求的地方。用好看簿记录课堂，可以在自己感觉有疑惑或不足的地方重点标示出来，也可以在比较精彩的... 阅115 转0 评1 公众公开 08-02-13 16:50 |
自运用社会性书签后，我在每一学期课程教学中，都把社会性书签运用到教学管理的进程中。这样，任课老师与其所任教班级的同学，每人都注册了一个社会性书签，我们每一个人都把班级其他成员加入到各自的社会性书签"跟踪网络"中。社会性书签在班级课程教学中的运用，不仅为老师深入了解学生提供了途径，同时也为帮助班级中每一位学习者... 阅137 转7 评1 公众公开 08-02-13 11:44 |
[2008创新特刊] Facebook的真实价值。从本质上而言，Facebook就是一个通讯平台，可以高效传播信息。在哈佛，Facebook开始就是往每个宿舍楼群发邮件，大家一上去能看到认识的人，还可以把一个链接群发给一些即时通讯上的好友，这样用户的人际网络其实就移到Facebook上来了。而校内的发展虽然和Facebook大方向一致，但回过头来总结，发展方式却有... 阅88 转自非常主体 公众公开 08-02-12 21:11 |
