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闲谈个人知识管理和思维导图(Mind Map)最近对个人知识管理很感兴趣,有很多关于知识管理的想法。因为个人知识管理需要的是一种树或者图的形式,所以tag方式不是很利于个人对自己的知识进行组织。总结一下上面的blog、link、个人图书馆等产品,作为知识管理他们的强项都在于记录、收藏、共享,但是使用tag组织个人知识,缺少表现力,知识在头...
为了获取利于技术创新成功的隐性知识,企业应该不断吸收掌握一定技能和隐性知识的科技人员。5.4为了使隐性知识的显性化和转移有效进行,除了重视技术桥梁人物的作用之外,企业要建立和完善技术创新的内部环境,不但要通过正式的联系网络来获得外部知识,而且要鼓励职员(尤其是R&D部门的研究开发人员)与外部信息源之间建立非正式的联系网...
闲谈个人知识管理和思维导图(Mind Map)最近对个人知识管理很感兴趣,有很多关于知识管理的想法。因为个人知识管理需要的是一种树或者图的形式,所以tag方式不是很利于个人对自己的知识进行组织。总结一下上面的blog、link、个人图书馆等产品,作为知识管理他们的强项都在于记录、收藏、共享,但是使用tag组织个人知识,缺少表现力,知识在头...
知识管理的10项原则。在这种群体可能履行的任务中,有收集知识并为知识分类,建立面向知识的技术基础,并监督知识的利用。如果知识得不到分享或利用,我们有时会感到惊讶,但我们可能较为自在,因为知识管理者认为,隐藏我们的知识并疑惑地看待来自他人的知识,这是天生的倾向。通过向他人总结和报告知识,通过基于知识使用的角色扮演和游戏...
知识管理到底管什麽。通过对从事"知识管理"研究的各个学者对"知识管理"的不同定义以及大量实际工作者在"知识管理"领域内的实践活动的总结,笔者发现,"知识管理"主要包括:对"显性知识"的管理、对知识活动的管理以及对知识员工的管理。另一条是借助於"显性知识"这一媒介,"...
三個知識管理定義之學派。知識管理如同一般組織內部計劃程序,故應有其後順序。以價值鏈(value chain)方式最能顯示知識管理程序。將知識管理程序以價值網路分成九大類。以「活動過程」為角度:知識管理是智慧資產的確認、最佳化與積極管理,這種智慧資產包括人工成品具有的顯性知識,或是個人、社群擁有的隱性知識。知識管理藉由IT與電子搜尋...
本研究旨在了解国民小学教师进行知识取得的可行策略及其障碍因素,并比较不同个人背景变项对其可行策略与障碍因素看法的差异情形。本研究之研究对象为服务於台南县的国民小学教师,研究方法采行教师访谈与问卷调查法等两种,教师访谈的对象为四位服务於台南县的国小教师;问卷调查部分则以立意取样的方式寄出750份问卷,有效问卷计669份,可用率为93...
企业所拥有的知识大致可以分为两部分,即显性知识(explicit knowledge)和隐性知识(tacit knowledge)显性知识是指记录在各种介质上的知识,如图书、档案、数据库、各种计划、总结、报表等等。知识管理的两个直接目标是知识共享与知识创新。他们需要就知识(包括显性知识和隐性知识)的分类、基于知识的工作体系、与知识密集型业务相关的管理...
知识管理文献综述。知识管理是信息管理发展的新阶层,它同信息管理以往各阶段不一样,要求把信息与信息、信息与活动、信息与人连结起来,在人际交流的互动过程中,通过信息与知识(除显性知识外还包括隐性知识)的共享,运用群体的智慧进行创新,以赢得竞争优势"、他还评述道:"对于知识管理的研究、最宽的理解认为,知识管理就是知...
在我们这个领域,这个问题表现得尤其明显,经常可以看到"教育信息化现状研究"、"网络教学模式研究"、"音乐软件在音乐教学中的应用研究"等题目,而实际上我们能做的就是对某一个小区域进行调查、对某种网络教学模式进行研究或者对某种音乐软件在某个年龄段的音乐教学中的某方面教学应用进行研究,所研究的样本无...
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