| 共 10 篇文章 |
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差异教学是实施全纳教育的必然要求。[关键词] 差异教学 全纳教育 内在联系。美国全纳教育重建中心把全纳教育定义为“为学生提供均等的有效的受教育机会，为培养学生成为社会的正式成员来面对未来生活，在就近的学校中开展的一种给予全体学生充分的帮助和支持的教育。”[1]英国全纳教育专家布思（Booth）认为，全纳教育是要加强学生参与的一种... 阅8 转自亭溪秋实 公众公开 14-12-19 21:42 |
小学语文教学中的感恩教育小学语文教学中的感恩教育。我们不仅要从描写祖国各地风景的文章中感知祖国的地大物博，更要从民族文化中感知祖国的博大精深，丰富底蕴，从祖国的优秀儿女特别是在祖国危难时刻为祖国而献身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。《囚歌》《飞夺泸定桥》等课文能让我们感知英烈的祖国心、民族义，《意大利的爱国少年... 阅851 转37 评0 公众公开 10-03-14 19:27 |
对聋校语文教学的思考对聋校语文教学的思考。摘要：聋校的语文在整个教学过程中占有重要地位，搞好语文教学是提高聋校整体教学的前提和基础。语文教学就是让耳聋学生获得语文能力，以适应社会和日常生活。这一整体是指从系统论的角度对聋校语文教学整体的认识，注重教学的连续性，注重教材的内在联系，注重语文能力包括阅读、写作、说话（表达... 阅1448 转36 评0 公众公开 10-03-14 19:26 |
谈劳动实践对智障儿童康复的作用谈劳动实践对智障儿童康复的作用。第二、通过劳动实际可以补偿智障儿童的缺陷，并发展智障儿童的能力。在劳动实践的过程中，几乎所有的感觉器官都要积极的参与，而且各器官之间彼此要经常反复的协作与配合，在实践过程中能使智障儿童的各种器官得到锻炼，使其功能水平不断提高，使器官之间建立起密切的联系，从... 阅513 转23 评0 公众公开 10-03-14 19:22 |
谈谈当前特殊教育学校职业教育师资队伍建设谈谈当前特殊教育学校职业教育师资队伍建设。三、师资队伍建设要结合学校专业设置的实际情况。在师资培训，师资引进的过程中，必须遵循教学规律和残疾儿童的成长特点，强化职业技能师资力量的同时，学生德、音、体、美、劳动方面的师资也得随之加强，这对引导学生成长成才和综合素质的提高非常重要。... 阅599 转17 评0 公众公开 10-03-14 19:17 |
特殊教育学校职业教育教师专业化发展的实践与思考特殊教育学校职业教育教师专业化发展的实践与思考。教师的教育教学能力需要通过具体的教育活动习得，教师在实际教育教学过程中遇到的实际问题，通过教师的自我探究与反思，寻求解决方案的方法，唤醒职教教师专业发展的自觉意识，缩短理论与实践的距离，强化研究结果对教育教学实践的指导，提高... 阅2055 转81 评0 公众公开 10-03-14 19:14 |
"拔萝卜"、"小猫钓鱼"、"小蝌蚪找妈妈" 、"孔融让梨"等优秀的经典故事是我们用于故事教学的好材料，但除此之外，取材于现实生活的自编故事更便于聋童理解故事，并迁移故事中出现的词语和句子，从而在其他类似情境下运用，因此我们另一个重要的素材来源是取材于现实生活的自编生活故事。倒叙故事主要是... 阅334 转11 评0 公众公开 10-03-14 19:07 |
