| 《冯谖客孟尝君》（《战国策》）
1.掌握本文的基本内容和主要人物。本文记叙了谋士冯谖自请为齐相孟尝君招胜门客，并为其焚券市义，营谋“三窟”，排忧解难的故事，反映了战国时期谋臣策士的才干及作用。
2.掌握冯谖谋士形象的性格特点：机智豪爽、处事深谋远虑，善于临机而断。
3.掌握本文任务形象互相映衬的表现手法：写冯谖的同时，也写了孟尝君对冯谖的认识过程，以及其他人对冯谖的态度，诸多人物相互映衬，从而突出主要人物形象。
4.掌握本文通过对话和动作描写揭示任务心理和情感的描写方法。
5.掌握本问叙事避免平铺直叙、波澜起伏、姿态横生的特点。
《李将军列传》（司马迁）
1.掌握李广性格的主要特征，以及作者通过李广形象所要表达的思想感情。
2.掌握本文的写作特点。本文是正史中的一篇人物传记，完全按照历史事实的发生顺序来叙述，线索清晰。
3.掌握本文在选材上的特色。本文在选材上主次分明，详略得当。选择最能表现人物性格特征的四个战役作为文章的主干，夹以其它叙述，生动
4.掌握本文中对比、衬托、细节描写等写作手法的运用。
5.联系本文最后一段的评论，领会作者的写作意图及表达方法。
《段太尉逸事状》（柳宗元）
1.掌握本文文体：记录人物逸事的记叙文。
2.掌握段秀实刚勇仁义、外柔内刚、勇毅见于平易的个性特征。
3.掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比、反衬手法刻画人物性格的艺术手法。
4.掌握本文寓褒贬于叙事、不着议论、冷静从容、严谨沉稳的写实手法。
5.掌握本文运用倒叙手法的艺术效果。
《鸭窠围的夜》（沈从文）
1.掌握本文所记述的湘西水手等下层民众特殊社会状态下独特生活情状的具体内容。
2.掌握作者通过对特殊人生情状的生动描绘多寄托的对历史、人生的感叹。
3.掌握本文的表现方法：以叙述为主，辅以描写、议论、抒情等；善于发挥想象；描写场面，渲染气氛；文字极富感染力。
《爱尔克的灯光》（巴金）
1.掌握本文的主旨：作者对封建家庭和封建制度作了彻底的否定，说明封建家庭及其财富并不能“长宜子孙”；作者对光明世界的向往和追求。
2.掌握本文的文体。本文是一篇抒情性很强的散文，融抒情、叙事、议论为一体，感情浓烈，充满动人力量。
3.掌握“灯光”在本文布局谋篇中的作用。“灯光”既是文章的标题，也是全文的线索。
4.掌握文中描述的各类“灯光”的象征意义。
《都江堰》（余秋雨）
1.掌握本文主旨：通过对都江堰这一中国历史上著名水利工程壮观景象的描绘，赞美了李冰父子为民造福的精神。
2.掌握本文创作特色：立足于新的高度，用现代眼光重新观照历史人物和历史事件，得出富有启迪性的结论。
3.掌握本文排比、拟人等修辞手法的运用。
4.掌握本文将都江堰与长城作对比的内容和用意。
《叶圣陶先生二、三事》（张中行）
1.掌握本文行文平易，表面不动声色，而实际情感真挚，内涵深厚的写作特点。
2.掌握本文对人物的刻画方法：因小见大，通过具体事例的详细描述再现人物全貌。
3.掌握本文所记述的叶圣陶先生的过人品性：待人宽、律己严，及体现这一品性的典型事例。
4.掌握本文所记述的叶圣陶先生在的语文方面的两项重要主张“写话”和“简洁”及其具体内涵。 | 
