十年树木，百年树人 - 原创空间 - [原创]我的迷茫

今天接教育局通知，下周二要去武汉参加为期四天的省小学英语空中课堂教学指导人员培训班的培训。由于教研室没有专职的小学英语教研员，所以教育局把通知下发到我校，学校派我去参加。     本来是一件很好的事情，我可以通过再次的培训，了解了解其他地区英语空中课堂的执行情况。可是通知里的有一条让我为难，那就是参训人员要带上本地区2006年农村小学利用“小学英语空中课堂”开设小学英语课程的情况综述，以便讨论和交流。     关于“小学英语空中课堂”是我省教育厅为了加强农村小学普及英语教学而实行的一项举措，目的是解决农村小学专职英语教师奇缺的现象。通过外籍教师的录象教学，避免学生在初学英语时接受不地道的英语语音，并让不懂英语教学的教师也能运用光碟上好一堂英语课，解决了农村小学英语师资力量严重不足的现象。无疑这是一项有积极意义的举措。     2006年暑假，各地相关的英语教研员和部分小学英语教师就参加了第一期的培训。我县在去年秋季也根据省教育厅的文件，把农村未来的小学英语教师也集中在我校分两批进行了一次为期四天的培训学习。我利用空课时间去听了四节课，一节录象课，三节研讨课。录象课是武穴市的一位体育老师，带着不到三十个学生，运用“小学英语空中课堂”的光碟上的，效果实在不错。同学们在老师的带领下，很出色地完成了当节课的任务。如Happy Women’s Day！Happy Teachers’ Day！Happy New Year！等，还有两个单词：boy and girl。三节研讨课是我县本次参加培训的老师上的，效果也很喜人。只是学校领导因为顾及到自己学校的声誉，本来是三年级的内容，却硬是抽四年级的学生去上，（效果能不好吗？）我想，如果就三年级的学生来上，不是更能检测“小学英语空中课堂”在农村尝试的效果吗？     后来，我们学校也专门派一个任教三年级，并且暑期参加了培训的英语老师在一个班做实验，效果却不是很好。因为我们学校普通班根本没有多媒体的设施，每上一节课老师只能把学生带到学校的多功能室去。因为楼层高，学生多，又没有其他老师的协助，所以等学生全部到齐的时候，上课时间也过了十多分钟，很难完成当节课的教学任务。时间一长，老师嫌麻烦，学生也没有了刚开始的那股新鲜劲。而这学期，小学英语空中课堂的光碟就根本没有发到我们英语老师的手中。小学英语空中课堂就这样在我的学校夭折了。     这次培训我该拿什么去交流呢？高唱赞歌吧，不符合我们这里的实际；如实汇报吧，不是有失我们的颜面？我的心里一片茫然……