好看簿 - PKM2007Fall第2周

PKM2007Fall第2周

作者: sociallearn 最后更新: 2007-09-15 22:01:19 分类: 其他 标签: PKM

这个课究竟怎么上，我花了一点心思思考，然后才形成这样的一个线索。

参考阅读资源：
http://www./cp...
OECD, 1996, 《THE KNOWLEDGE-BASED ECONOMY》http://www./dataoecd/5...

PKM2007Fall第2周1 这些概念还没有跟同学们做深入分析，课程进行一段时间之后，会以课程自身、同学们自身的学习实践为基础，再来进一步分析这些概念。这几个核心概念，是课程研讨学习话语的共同基础。 详细信息 »

PKM2007Fall第2周2 整个课程的学习，会以这样的一个大问题、真实任务贯穿。我们把课程学习和实施PKM相对分三个阶段，即实施前、中、后，每一个阶段都会面临着回答HOW、WHAT、WHERE、WHO等问题。（实际每一个阶段还可以进一步再分为前、中、后来思考和处理，以此类推，不断分层进行处理。） 具体来说，以现在所处阶段为例，每一位同学都希望了解有关PKM知识、希望掌握PKM技能，但是，如何去学呢（HOW）？应该选择学习什么内容（WHAT）、到哪儿去找资料呢（WHERE）？有哪些人在这方面比较有经验且擅长呢（WHO）？从你个人角度来说，你会怎么去学习和实施PKM呢？需要掌握哪些技能和工具？ 可能很多同学认为，当然是跟老师学，但实际上，老师只是帮助你解决这些问题的若干“支点”中的一个，你还有若干的方法与途径可以利用。比如，你可能会利用网络搜索一下关于KM或者PKM的一些常识，找一找有没有能够模仿的案例？ 从如何捕获信息的技能与工具学习与掌握开始，我先做个引导，给大家推荐两个网站如下图。 goldred 评论道: 為何你沒有談Why? sociallearn 评论道: 谢谢邹老师，关于WHY的探索，我想过但没有加上去，主要是因为基于两点：一是由于当今技术所引发的变革，更需要观念上的变革，这种观念上的转变，又首先需要籍助学习者对技术的自我实践才能实现，否则，学习者容易用传统的思维模式去寻求“WHY”，这就无益于问题的解决；二是学习者通过实践体验之后，他从自身的实践体验中可以获得对于“WHY”领悟和理解。 详细信息 »

PKM2007Fall第2周3 英文站点， http://www./gurteen... 中文站点，http://www./web/expe... （推荐阅读专栏专家：吴庆海 夏敬华） 问题的提出：对于老师推荐的网站，你浏览之后，觉得很好，很想保存起来，以备以后再用，你会怎么保存呢？ 同学们提出了两种方案： （1）浏览器自带收藏夹； （2）做个静态网页，把收集的网址放在这上面。 我跟大家分享了一种方案，这种方案就是社会书签管理网址的应用，并以del.为例跟大家进行解释。这种引入社会书签应用的教学效果挺好。大家跃跃欲试。 （附：我跟大家分享了如何搜索这一英文站点的过程，我先是检索到PKM文章，Self-Organization:Taking a personal Approach to KM （http://www./...），这篇文章中有对PKM发展历史的介绍，我就去跟踪几篇原始文献，进而发现这篇文章作者对相关知识把握得比较深入，同时表述又简明扼要。因此，就想进一步对文章作者进行探索，用作者名称进行检索，就找到http://www./gurteen...， 当然这个当中，还发现了http://www. 和其站长David Gurteen，http://www./gurteen... ） 详细信息 »

PKM2007Fall第2周4 就以站点http://www./为例，到del.中，发现还有135人收藏了这一网站，点击进去看看，就能够发现其他135人收藏该站点的时间分布、所添加TAG信息等，由此，不仅可以对这一条资源形成一个整体的评判，同时还可以藉助这一条资源，可以找到一群人。在这一点上，社会书签应用进行网址管理，与传统浏览器收藏管理网址性质发生了变化。传统浏览器自带收藏夹是管理具体的网址，即网站地址是什么；而社会书签应用完全不同，它是一个分享网址的社会性平台，通过网址收藏分享，来构建具有相同关注点的人群网络。 关于del.的具体操作，请参考： del.应用与书签管理变革，http://www./Articl... （以后老师推荐的阅读参考资源，都放在http://del./sociallearn中，找到 “专题：知识管理”里的“pkmstudents”，这也是知识管理。） 详细信息 »

PKM2007Fall第2周5 PKM，最重要是行动。 图中是行动者王万清老师（http://www./）。结合王老师的实践，给大家进行这一门课程学习，提几点建议： （1）总结经验积极传播，以“教”的心态去“学”，会更投入。知识就是在这样的过程中产生和创造。（http://www./2007/09/0...） （2）勇于实践积极体验，实践出真知，也只有通过实践，才能真正练就行动的能力。（http://www./2007/09/0...） （3）勤于反思勤于动笔，每当你有一丝感动或思想火花闪烁，赶紧记录下来，这样的感动或者思想火花，会因为表达与分享，而产生更大的价值与效应。（http://www./2007/08/3...） （4）善于提问会寻求帮助，用BLOG可以先整理自己的问题，然后再把问题发布到GG论坛上，是一种提问的好方法。（http://www./2007/08/2...； http://groups.google.com/group...） 使用ubuntu的万清 评论道: 感谢庄老师给了我这个与大家一起分享学习心得机会,也希望能得到更多同学的指导! 详细信息 »

PKM2007Fall第2周6 利用GG论坛是捕获与交流信息的一种有效途径，上图是我订阅和参与讨论的部分论坛，只要通过邮箱，就可以捕获关注论坛的所有信息。 赶紧实践吧，先加入到PKM2007Fall论坛中（http://www./p/3568...），然后自己可以去http://groups.google.com，找对自己有用的论坛。 网络上捕获信息的方法还有很多，下一次接着“如何捕获信息的技能与工具学习与掌握”这一主题分享。你有什么绝招，也别忘了分享，呵呵~ 记得需要做的几件事情： （1）加入PKM2007Fall论坛 （2）注册社会书签del. （3）注册一个BLOG （4）把个人基本信息包括各种注册站点信息发送到PKM2007Fall论坛中 （5）从这一周开始，就开始用行动来实践PKM，别忘了上一幅图中王老师实践经验中蕴藏的学习建议； （6）Just do it! 使用ubuntu的万清 评论道: 庄老师真是勤奋,加了这么多的论坛,每天看邮件都要花很长的时候吧? sociallearn 评论道: 王老师，谢谢您。很多来自论坛中更新邮件，我当时只看邮件标题。所以不花时间。通过标题，可以知道哪里有什么，当需要思考或探索某个问题的时候，就知道到哪里去找，以及找谁联系，或者进一步参与研讨，发展思想、深化认识。 详细信息 »