教学案例文本写作参考示例
湖北省教育科学研究所 叶 平
■教学案例的基本要素
(1)背景:包括发生了哪些问题或困扰事件,说明故事的发生是否有特别的原因或条件。 (2)主题和案例问题:主题是本案例的核心理念,从最有收获、最有启发的角度确定主题。案例问题是围绕着主题的各种问题,这些问题能够阐述案例的主题,揭示各种困惑,链接有关理论,启发读者的讨论和反思。 (3)情境与细节描述:环绕主题,对原始材料进行筛选,剪裁情节,有针对性地描写特定的内容,把关键细节写清楚,做到引人入胜。 (4)教学结果:教学措施的即时效果,包括学生的反映和教师的感受等。 (5)诠释与研究:多角度地解读和评析,回归到教学基本面。 (6)问题讨论:设计讨论作业单,在今后案例教学或案例分析时,供其他教师讨论,开放而无终结。
■教学案例文本的表达形式
“案例通常有四种类型:(1)单个问题;(2)独立的事件;(3)组织问题;(4)上述问题中的有机结合。案例也可以集中在一个人、一件事或一种情况”(威夫林斯,1968年)。
1、条列式文本 “条列式案例”表达规范,易于写作,其结构主要根据教学案例基本要素的顺序展开,其文本形式为:
(2)隐含问题式文本
“隐含式案例” 虽然包括了教学案例的基本要素,但没有明确地指出这些要素,隐含在文本中。这种表达方式的文学性和可读性强,具有较为强烈的矛盾冲突,但写作起来有一定的难度。
(3)案例素材(+点评)+案例问题
几乎所有适宜的案例素材都可以采用,但必须有明确 |
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