凤凰城大学

凤凰城大学基本情况介绍：
       凤凰城大学是目前被视为世界上最会经营的网络大学，在美国有28州承认其学历，它成立于1976年，1989年，成为美国第一批被认可的提供网络学位教 育的学校，透过遍布全美15所大学、126处的校园、教学中心，迅速推展远距教育，至今有超过15万名的学生，每天在网络上接受远距教育学程，比学校本身 所收的「实体」学生数量还要多。
　　这所大学为网上学生提供24小时在线服务，大量的顾问与老师靠电话与email就能协助学生学习，包括选课、实习等，连注册、缴学费、买数据、图书馆、教学研讨、完成作业、考试与评估、毕业典礼都可在网上完成，毕业生人数超过了几十万人。
    凤凰城大学的几个办学宗旨：
       目标清晰：面向成人高等教育，不是培养常青藤大学中的科学研究精英，而是集中培养社会职业领域实用的专业人才。——现代社会的发展，竞争的不断增强，越是专业人才才越有再教育的需求与动力。
       简化：凤凰城大学面向真正需要职业教育、同时也明白自己需要什么职业教育的人士。例如，它把目光投向具有自主教育需求，又能承担教育费用的特殊人群，选择 实用的学科作为教学重点。这些学科的目的首先是在工作中能够产生直接的效果，另外可以减少其他人文学科造成的不必要的文化冲突和不可衡量的结果。当然这样 教育的缺陷是：缺少艺术、文学素养和人文教育。事实上这也是与其学校定位不同的：面向已经接受过高等教育的职业人士。
 凤凰城的 8000多名教职人员基本上都是兼职的职业人士，他们白天工作，晚间授课。在学校中废除了传统的授课方式，以及固定的课程模式。现在凤凰城大学课程都是基 于相互平等的学习小组的方式，教师不是所谓的知识权威，在学习小组中与学习者处于相同的地位，他们的任务不是讲解，很大程度上是为学习小组服务的。学校提 供商业、信息技术、财务、管理、市场之类的学位课程，包括本科、研究生阶段。白天的时候，学校几乎空无一人，到了傍晚，很多人从工作岗位赶来参加学习。学生的平均年龄为34岁，平均年收入在5-6万美圆，大约60%的学院会从雇主公司报销部分学费。
       在这里，教育显示了其真正本质：给大众最好的职业教育，让他们成为合格——甚至成功的职业人士。只有社会大众都能适应工作和社会的挑战，那么人才是自由、发展的个人，而社会也才能是和谐、繁荣的社会。

运作方式：
　一、面向成人，侧重学历。网上成人教育使在职成人能够不受时间和地点限制，方便地进入学习环境和获得学分。同时，网上教育还可以根据学生和社会的实际需要，方便地调整和设置市场欢迎的专业。
菲尼克斯大学在教育、卫生与人类服务学院以及工商管理学院等两大系列的37个专业实行学历学位教育（包括本科、硕士和博士课程）。该校所有网上教育所颁 发的学位与证书都得到了美国有关高等教育机构的认可，这对于学生就职、升迁或提级等都很有帮助，因而成为吸引生源的重要手段。
 二、教授兼职，课程实用。据该校主管技术的负责人介绍，他们的软件平台以实用为主，即支持尽可能多的用户访问和有丰富的实用课程与资料。网上图书馆除了为学生们提供大量的杂志、专业书籍等资料外，还为学生们提供报刊信息等资源。
　　凤凰城在线大学的教授大多是兼职人员，他们多半是公司总裁、高级信息主管、财务主管或专业研究人员。他们了解社会需求，拥有最新的工业理论与应用技术。从而保证了学生的学习质量。
　　该校的远程教育采用与别的大学相互承认学分的机制。
 学生如果在别的大学或经过承认的场所接受过教育或培训，其获得的学分或专业培训证书都被承认，或可换成学分。在线学习的学生可以根据自己的需要，在网上注册、交费后学习相关课程，并经过网上考试获得学分。菲尼克斯大学的在线学习按学分收费，每个学分根据专业的不同收费在390–500美元之间。
　　三、面向市场，机制灵活。凤凰城在线大学的网上教育是以市场需求驱动的。这不仅体现在课程设置上，也体现在网上教育的管理上。该校的所有校舍全是租用，没有太多固定资产，教授又几乎全是兼职，这省去了巨大的人工成本。

与传统大学的不同：
 凤凰城大学是网上学校。凤凰城大学网上校园所推出的学位与证书教学计划主要集中在会计、行政、商务、教育、管理、市场营销、护理／ 卫生保健、技术等8个学科领域。全部采用网上授课，不设学期。一门课上完以后再继续另一门课，学生可以随时入学参加课程学习，课程修完合格后即可毕业。凤 凰城大学网校学生从注册入学、缴纳学费、购买资料，到教学研讨、完成作业、参加考试、毕业典礼等，所有环节都在网上完成。学生可以随时入学参加课程学习， 课程修完合格后即可毕业。相近地区的学生组成一个班级，开设班级的电子邮箱和论坛，学生可以在论坛上交流各自的作业和观点，教师也会在论坛里给予指导。学 生利用计算机会议系统进行课堂讨论，提出问题或收取答复。评估显示，网上校园的教育质量不低于甚至高于传统院校的教育质量。
    与传统的面授教育相比，远程教育可以使学生享受更完善的服务。学生可以不分学期，可以在任何时间和任何地点参加注册、学习和考试。
　　大力发展远程教育，是建立我国终身学习体系，是我国教育特别是西部地区教育实现跨越式发展的最有效途径之一。美国在这方面的成功经验值得借鉴。

 不过，凤凰城大学广受欢迎的原因，不仅在于它提供了十多万美国就业上 班族进修、取得正式学位的管道，而是它对整体经济的贡献。它每招收一个学生，就可以对国家缴交200美元的税金，从1999年开始，负责经营的控股集团阿 波罗教育集团让线上大学股票以每股14美元上市后，凤凰城在线大学就成了所有投资人眼中的「摇钱树」，股票上市8年来已经上涨了5倍，最近3年的营收平均 成长率为25%，2002年的净利为1.6亿美元，市值也由当初创办的200万美元，变成现在的11亿美元，今年的EPS约0.82美元。
     根据非正式统计，因为在各地成立教学单位，凤凰城大学没有聘请所谓的专任或终身教授，而是由将近8000人的在线兼职教员，许多教师是已退休，或是需要调 整工作时间的教师，网络学校需要有经验的商业顾问和兼职讲师提供实际的专业课程，而网络学校教学的模式正好符合这些老师的需求，因此已经成为新兴的人力市 场。