我的网络学习之路

1995年，在原张掖师专上学时见过电脑，也上过几课时的电脑课。那时学校的电脑是dos系统，我到现在还不明白开机的命令。96年参加工作后,再也没有见过电脑，直到2003年，我被调到一小学，学校有李嘉诚投资给的西部远教设备。学校让我负责管理、接收卫星节目，我什么都不懂。刚开始，主机的开关都找不见。通过两年的自学，逐渐知道了一些东西。 

真正开始上网是在2005年，那一年，我调到祁连小学工作。在那里开始了上网，开始了用QQ聊天（那时，我认为上网就是聊天）。

 我从2007年年底接触网络教研，开始在新浪的UC房间听课、听讲座。当时，还不知道什么叫web2.0。看到大家都写博客，建QQ群，办贴吧，也就申请了几个。

1、利用贴吧开展教研活动。百度贴吧:甘肃星光小学吧，祁连小学吧，甘浚中学吧，虚拟教研吧（李海老师建的），建了小学教研QQ（群）21885795    小学数学QQ（群）58260379

   在网友的指点下，到UC房间进行听课、评课、说课，听讲座，参与研讨活动。在UC房间里受到了小荷王亚坤、橡木老李、紫丁香、网络飞翔魏老师、天行健、落花流水、冷月无声、玉兔等老师的指点，对网络教研有了初步认识。

2、在河西学院李海教授的指导下写博客：

新思考网的成长博客：http://eblog./userlog25/179651/index.shtml

继续教育博客：http://blog./blog/69878/index.html主要思考农村小学教育的一些问题，交流资源等。

3、2008年9月中旬，在网络飞翔(魏)老师的介绍下来到好看薄，他说这里有许多教育技术方面的高手。我刚到好看薄的感觉是，这里上传图片快，容量大。但是随着加入好友和浏览好友的图片，又发现这里还可以开展教学活动。我根据我们学校的现有条件，设计了一个综合实践活动课程——基于好看薄的综合实践课程：http://www./event/2002/

4、跟踪了汤富源tom老师和庄秀丽老师的博客以后才知道有web2.0这个事儿，还有feedsky、wiki、Google groups、Google阅读器、社会书签、抓虾、Google协作平台等社会化学习软件。

为了进一步了解什么叫web2.0,什么叫社会化学习，什么叫PLE个人学习环境,什么叫非正式学习，我跟随两位老师体验了几种平台的服务。

（1）注册了[e-mail]邮箱：  http://www./story/14292/（转自小荷才露尖尖角）

（2）google阅读器的使用：http://www./story/14302/（转自小荷才露尖尖角）

(3)wiki的体验：http:///wiki/index.php/User:Lms0023

（4）Google 协作平台http://sites.google.com/site/nongcunxiaoxuejiaoyu/Home

（5）个人图书馆http://www.360doc.com/userhome/82015.aspx

（6）注册了微博客：http://twitter.com/lms0023

（7）注册了迷你博客：http://www./space.html

（8）网上制作思维导图：http://www./pinmaps/mine

（9）参与了谷歌论坛：http://groups.google.com/?hl=zh-CN

（10）体验了谷歌地图，体验在地图上找大家的头像的活动。体验了iGoogle的个性化主页。

  (11)诺邻Wealink：工具化SNS，我的若邻：http://www./mi_main.htm

  (12)天际Tianji：我的天际http://my./MemberIndex2

  (13)FriendFeed是一个用于聚合个人Feed的在线服务,它的创建是建立一个让用户便于跟踪社会性链接点的服务。通过FriednFeed用户可以把自己在一些常用社会性网络上的Feed信息聚合到一个Feed上,比如Twitter消息、YouTube视频、Del.icio.us书签、Flickr图片。http:///settings/services

 2008年11月11日，第一次参加irc。主要参加了教育大发现社区（简称SLL）成员为参加中文网志年会的一个准备会议，我很荣幸的被庄老师列为SLL核心成员。我希望用我的行动带动更多的同事参与教育大发现社区，为教育思考和实践。

我的20018年教育宣言：教育务实、加大教育投资、治理教育腐败、教育平等
1、我只希望我们的教育应该切合实际----教育务实。2、十年以前，我们的小学生在dos系统下还能-上微机课，今天我的学生摸不到计算机，所以要加大农村教育投资----加大教育投资。3、不举例了----治理教育腐败。4、也不多举例----教育平等。关注中，与大家共同学习，分享，交流。

以上仅仅是我浅薄的一点体验，对于大家来说，可能不是个什么事儿。但是，在我们这里，同事对这些都很新奇，甚至还在云里雾里。

顺便介绍一下我们学校。我们学校是一个村级小学，现有教师10名，本科学历3人，具有中级职称的教师7人，市级学科技术带头人1人，区级骨干教师1人，承担省级子课题一项。学生206人，6个小学教学班，3个幼儿教学班。每位老师都带5-6个学科课头，一周要上27节左右的课。十年前和十年后，没有什么变化，十年前，学生能上微机课，但现在不能上了，设备太旧了。

前几天，我在好看薄上（http://www./story/131870/）发了一张学生教室的取暖设施（一个用旧油桶改的炉子），炉子烧到10点左右，还要封住，不能浪费煤，因为煤是有限的。

我们的张兴志校长是一位很务实的老师，重视教学的实效，重视教学科研。但是，他没有办法解决经费问题。有许多想法，都因为资金的问题而不能落实。农村西部远程设备虽然正常运行，但负担太重，既要接收卫星资源，又要接入数据宽带，还要打印资料。就一台电脑，10个人用。好的一点，我和张校长自己买了笔记本，下载些课件，在课堂中用。我们想给学生教室装一个电视、一台电脑，想把宽带拉到教室，真正让信息技术进入课堂。但是，没有钱，一切都是空想。

我和张校长最大的希望就是在小学毕业前，让每个学生上一次网。