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（意见征求稿） 为进一步加强红寺堡镇中心小学内部管理，充分调动我校教师工作的积极性，加强教师竞争意识、合作意识，扎扎实实搞好本职工作，积极培养爱岗敬业、无私奉献的工作品质，逐步提高我校教师教师的专业水平；发展学生个性，培养学生的实践能力和创新精神，全面提高学生综合素质，促进学校教育教学工作的全面发展。根据《红寺堡镇中心学校2008-2009学年度第一学期工作计划》文件要求，结合我校实际情况，特制订本方案。 一、考核原则 1、激励性原则 考核工作要有利于促进教育事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，使满劲，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革；有利于全面贯彻党教育方针，提高教育教学质量。 2、全面性原则 在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和家长、学生评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。 3、客观性原则 考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。 4、导向性原则 在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，以物质奖励为辅，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。 二、考核内容 考核内容分德、能、勤、绩，工作负荷，班主任工作等方面进行。考核总分100分，附加分40分。 考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。 根据考核内容及其考核细则，汇总后作为学期及年终奖金发放，评优选先，工作调整的重要依据；教师年度考核等第按教育局名额，分班主任和其他教师两组按一定比例由成绩从高到低依次排列。 三、考核方法 1、中心小学成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作，考核小组由校长、副校长、教务主任、政教主任、总务主任、少先队辅导员、学科教研组长、远程教育管理教师参加。 2、一般可采取观察、听课、座谈、民意测验与查阅教案、听课记录、学习笔记、学生作业、考卷、会议记录、出勤记载、教研活动等有关资料相结合的方法进行考核。 3、考核工作中要在充分听取学校领导、同行教师、被考核教师本人以及学生和学生家长意见的基础上，给予客观、公正的评价。 附：红寺堡镇中心小学教师工作考核细则 红寺堡镇中心小学 红寺堡镇中心小学教师工作 考核细则 一、教师职业道德（15分） 模范遵守社会公德，为人师表，爱岗敬业。关心爱护全体学生，尊重学生人格，严禁体罚和变相体罚学生，对待工作一丝不苟，能够促进学生的全面发展，重视学生创新能力和实践精神的培养，重视自身的专业发展，重视对新课程理念、多媒体技术的学习和运用。 1、忠诚于党的教育事业，处处维护教师队伍的整体形象。（2.5分） （1）、对上级分派的各种捐款拒不交纳的一次扣0.5分； （2）、对学校或上级机关组织开展的集体活动、政治理论学习会议、影视收看等无故不参加的一次扣0.5分。 （3）、对学校组织开展的各种义务劳动，校领导分派的工作任务推三阻四，敷衍了事或拒不接受的一次扣0.5分。 （4）、在外出培训或其他事宜集体外出时，不遵守社会公德，不履行考勤考核，不认真参加的，发现一次扣0.5分。 （5）、在工作期间组织、参与赌博的，发现一次扣1分。 （6）、在工作期间打牌、玩电子游戏，利用电子备课室上网聊天、万网络游戏的发现一次扣0.5分。 （7）、在公共场合不遵守公共秩序，不修边幅，着奇装异服，男教师染处黑色外的各色头发，发现一次扣0.5分。 （8）、在庄重严肃场合，大型集会中当众吸烟，发表不良言论、传播不良书籍、影视资料的，发现一次扣0.5分。 （9）、视集体财产于不顾，造成学校财产损坏、丢失的视损失大小扣0.5-2.5分。 （10）、泄露学校机密，散布未公开的消息，侵犯别人知识产权的，符合一项，发现一次扣1分。 2、遵纪守法，依法执教（2.5分） （1）、认真贯彻新义务教育法，未成年人保护法等法律法规，在工作中由于渎职等行为造成触犯法律的事实，此项得分为0。 （2）、组织、参与黄赌毒等非法活动的，发现一次，此项得分为0。 （3）、认真开展安全教育，确保工作期间无任何安全事故发生，如有一次安全事故，视情节轻重扣1-2.5分。 （4）、认真开展普法宣传教育，对学校分派的与普法相关工作不认真履行的，发现一次扣0.2分。 （5）、认真贯彻《教师职业道德规范》，《教师行为准则》，有触犯行为，发现一次扣0.5分。 3、关爱学生，促进全体学生的全面发展。（5分） （1）、体罚、变相体罚学生的，发现一次，视情节轻重扣0.5-5分。 （2）、有对学生进行歧视、辱骂、放弃、劝退等行为的，发现一次扣0.5分。 （3）、对学生发生意外事故，不及时报告，不应急处理造成一定负面影响的，一次扣1分。 （4）、对辍学学生，不及时反映，不进行家访，不采取劝学措施的，发现一次，符合一项扣2分。 （5）、对学困生、单亲儿童、贫困学生从未家访，从未进行个别辅导的，扣2分。 4、团结同事，能够合作，融洽相处。（3分） （1）、对散布侵害他人自尊、荣誉、人品、尊严的言论，发现一次扣1分 （2）、在背后闲谈同事是非，议论同事长短，造成不良影响的，发现一次扣0.5分。 （3）、蓄意制造矛盾，搬弄是非，挑拨离间，造成同事不和的，发现一次扣0.5分。 （4）、在校内打架、斗殴，教唆社会人员到学校蓄意滋事的，发现一次扣2分 （5）、不尊老爱幼，藐视领导，妄自尊大，目中无人的，发现一次扣0.2分。 5、纪律严明，服从分配，务实苦干。（2分） 要求学生做到的各项规章制度，教师应率先垂范，发现有悖于学校各种规章制度的行为，一次扣1分 二、教师工作能力（30分） 1、教学常规能力（15分） （1）、备课（3分） 1、教学计划备写（1分） 即教学工作计划，包括内容：教材分析；学情分析；全册教学要求；全册教学重难点；教学进度表等内容。备写要求： A、计划完整，书写规范，无错别字，内容详实，具有可操作性。（0.2分） B、符合学生学情，结合学生实际。（0.2分） C、体现因材施教，不照搬照抄（0.2分） D、教学进度安排规范，有20周的工作安排。（包括节假日） 2、课时计划（教案）（2分） A、各门学科应备写祥案，书写工整，环节完整；对使用旧教案或打印教案的教师，必须有超过30%的修改痕迹。（0.4分） B、要超前备课，语文提倡超前备写一课，数学提倡超前备写两课时，其他学科超前备写不应超过一周进度。（0.4分） C、重视反思撰写，教学反思真实具体，能够抓住一个点，结合自身的理论知识展开叙述。将反思写成教学思路或课后总结的一次扣0.1分（0.6分） D、重视教法设计和学法引导，重视三维目标的确定，教具的准备，重视板书设计。在教案中体现不出上述要求的，一次扣0.1分。 E、远程教育专用教案备写详实，除做到上述要求外，必须重视“教学意图”和“媒体使用”的备写；必须标清授课日期及节次，必须同远程教育设备使用登记表完全吻合。不符合上述要求的，一次扣0.2分。 （2）、上课（4分） 1、无故旷课一次扣1分，一学期无故旷课3节的，此项不得分。 2、严格按照课程表上课，对私自调课，利用其他学科上语、数课程的发现一次扣0.5分。 3、提前侯课，对上课迟到，提前下课或拖堂的，发现一次扣0.3分 4、用普通话讲课，语言准确，板书规范，教态得体，衣着整洁。不符合上述要求的，发现一次扣0.3分。 5、教学组织得力，学生课堂活跃但不影响邻居班上课，教学任务完成较好。不符合上述要求的，发现一次扣0.3分。 （3）、作业批阅（3分） 1、倡导面批面改，提倡作业布置体现因材施教原则，家庭作业符合《关于减轻中小学课业负担过重的通知》文件精神。（此项作为奖励分值，能够坚持做到一项奖励3分） 2、作业批阅及时认真，能够按照《中小学教学常规管理暂行规定》完成相应的批阅量。不符合上述一项要求的，发现一次扣0.2分。 3、无错批漏批，大对号等现象，不符合上述要求的，发现一次扣0.2分。 4、始终无鼓励性评价，作业批阅没有阅号的，发现一次扣0.2分。 5、作业书写规范，封面整洁，字迹工整，格式正确，保存完好。不符合上述一项要求的，发现一次扣0.2分。 （4）、单元检测（3分） 1、不开展单元检测工作的此项为0分。 2、单元检测数量不符合《单元检测工作计划》的，少一次扣0.5分。 3、单元检测没有卷面分析、没有成绩单的，发现一次扣0.5分。 4、检测试卷等档案资料保存不完整，查无实据的，少一份扣0.4分。 5、单元检测试卷命题出于应付，试卷质量不高，检测流于形式，一次扣0.5分。 （5）、课外辅导（2分） 1、每学期对学生经常性地进行课外辅导，且存有辅导资料。不开展，或无资料的此项不得分。 2、每学期开学初，应及时向教务处上报辅导学生名单，不及时上报的扣0.5分 3、根据上报的辅导学生人数，确定不低于60%的辅导率，且有这些学生的辅导资料。不符合上述任何一项要求的，发现一次扣0.5分 4、辅导实效较高，有40%的同学在学习习惯、学习成绩等方面明显提高。不符合上述要求的，扣0.5分。 2、多媒体运用能力（3分） 1、100%的教师能够熟练操作遥控器进行光盘教学，不符合要求的每次扣0.5分。 2、100%的教师能够数量运用IP资源进行课堂教学，不符合要求的每次扣0.5分。 3、全体教师能够运用Word、Excel、PowerPoint进行简单的教案设计、表格制作和较为复杂的（如能够自定义动画、设置幻灯片模版）PPT课件制作。不符合上述要求的，一次扣0.5分。 4、全体教师能够利用网络搜索需要资源，能够熟练下载保存，能够自己申请邮箱、开通博客，能够加入宁夏教研网，中心小学博客圈，能够建设自己的博客，并利用博客发表文章。不符合上述一项要求的，每次扣0.3分。 3、教育科研能力（6分） 1、40岁以下的教师具有独立自主的进行教学反思、教学论文、教育故事、教学案例、教学设计、教学课例撰写的能力。不符合此要求的一项扣0.4分。 2、40岁以下的教师具有自主或合作开展小专题研讨活动、局域网教研活动，课题研究活动，集体备课活动的意识和能力。不符合上述要求的一项扣0.4分。 3、40岁以下的教师具有业务学习的习惯和意识，每学期能够撰写学习笔记10000字、心得体会1篇，能够主动开展与教育教学相关的文章、杂志、报刊或教育专著自学活动。不符合上述要求的一项扣0.4分。 4、40岁以下的教师在教态方面、语言组织方面、板书书写方面、普通话方面、三笔字方面进行自我完善，自主发展。不符合上述要求的一项扣0.3分 5、40岁以下的教师能够熟悉任教学科的“课程标准”，了解和掌握标准的有关要求。不符合此项要求的扣0.5分。 4、专业发展能力（6分） 1、40岁以下的教师具有专业发展意识，能够主动参与各项培训、教研活动，具有不断完善自我，发展自我的意识；具有虚心学习，认真钻研的意识。不符合上述要求的一项扣0.4分。 2、40岁以下的教师敢于承担各种科研课题、小本教研活动，积极主动地通过网络学习、同伴互助、专业引领达到目的。不符合上述要求的一项扣0.4分 3、40岁以下的教师树立学习、积累意识，能够通过平时的工作，积累案例、反思、故事；学习教育文章、专著且有笔记。不符合上述要求的一项扣0.4分。 4、40岁以下的教师能够积极主动的建设专业成长记录袋，并主动收集自己的积累、文章、学习笔记、获奖证书等内容。不符合上述要求的一项扣0.4分。 备注：40岁以上的教师在专业发展能力、教育科研能力方面的得分为学校其他教师两项得分的平均分。 三、教师考勤考核（12分） 1、工作量积分（5分） 所有任课教师以学校每周平均课时量为基准，等于学校每周平均课时量的得满分，每超过学校每周平均课时量1课时的加1.5分，最高加5分。每低于学校每周平均课时量1课时的，减1分。远程教育管理教师、功能室管理教师、后勤处管理教师及校长工作量等同于学校每周平均课时量。教务、政教工作每周按6课时记入工作量；教研组长、少队辅导员每周按4课时记入工作量。 2、作息出勤（5分） 1、无故迟到或早退一次扣0.2分。 2、无故缺勤半天此项得2分，无故缺勤一天此项不得分，无故缺勤3天以上（含3天），年终考核不合格。 3、请假半天，一次扣0.2分，请假一天，一次扣0.5分。请假9天以上（含9天）此项不得分。（学校委派学习的、法定假日如婚嫁、产假、丧假的除外）。 4、不履行请假手续的，一次扣0.5分。 5、非特殊原因，打电话、发短信、让人带着请假的一次扣0.3分。 3、活动考勤（2分） 1、无故不参加学校组织的任何集体活动，一次扣1分 2、学校组织各种活动期间，请假一次扣0.3分。 四、教师工作业绩（43分） 1、教学实效（23分） （1）、以校为单位的质量检测。（23分） A、语文、数学、英语学科质量，及格率基数分为8分、优秀率基数分为3分，年级平均分基数分均为12分，共23分。 1、一二年级，优秀率达到40%，得3分，每高出1个百分点，奖励0.5分。在35%-39.9%之间的得2分，在30%-34.9%之间的得1.5分，在25%-29.9%之间的得1.5分，低于25%的得1分。三至六年级，优秀率达到35%，得3分，每高出1个百分点，奖励0.5分。在35%-39.9%之间的得2分，在30%-34.9%之间的得1.5分，在25%-29.9%之间的得1.5分，低于25%的得1分。 2、一二年级，及格率达到90%，得8分；每高出1个百分点，奖励0.5分。在85%-89.9%之间的得7分，在80%-84.9%之间的得6分，在75%-79.9%之间的得5分，在70%-74.9%之间的得4分，低于70%的得3分。三至六年级，及格率达到85%，得8分，每高出1个百分点，奖励0.5分。在80%-84.9%之间的得7分，在75%-79.9%之间的得6分，在70%-74.9%之间的得5分，在65%-69.9%之间的得4分，低于65%的得3分。 3、一至六年级，平均分高于年级均分的得12分，在此基础上，以高出年级均分的数作分子，以班级个数作分母，为奖励分值。教师得分=12+奖励分值。平均分低于年级均分的，以低于年级均分的数作分子，以班级个数作分母，为扣除分值。教师得分=12-扣除分值。 4、结合我校实际，英语学科教师教学实效评价，及格率、优秀率得分项目中，降低5个百分点作为基础得分。平均分得分以60分为基准，其他的奖励得分、扣除分值标准与语、数学科相同。 B、其他学科教师、功能室管理教师、校委会成员工作实效。 1、功能室管理教师（专职）民主评议占50%，中心学校领导、教育局领导督查工作反馈情况占50%。 2、品德与生活、品德与社会、科学（专职教师）作业考核占教学实效总分的40%，期末质量检测占60%。 3、音乐、体育、美术学科（专职教师）。随堂听课占教学实效总分的40%，音乐学科教师每学期排练两个舞蹈占60%；体育学科完成一次“学生体质健康标准测试”，组织开展一次大课间体育活动两项占60% ；美术学科每学期组织开展一次书画展览，电子绘画或手抄报展览两项占60%。 （2）、进步奖 期末质量检测同期中检测（或本学期期末检测同下学期期末检测）比较，及格率、优秀率每提高1个百分点，加0.5分；平均分每提高1分，加0.5分。 （3）、全镇抽测或开发区质量检测奖励（最高10分） 1、全镇抽测或开发区质量检测中我校教师进入前三名的实施物质奖励加积分奖励的办法进行考核。、 2、全镇检测第一名获奖金200元，积分加6分。 全镇检测第二名获奖金150元，积分加5分。 全镇检测第三名获奖金100元，积分加4分。 3、开发区检测第一名获奖金500元。积分加10分。 开发区检测第二名获奖金400元。积分加8分。 开发区检测第三名获奖金300元。积分加7分。 4、本项考核学校只对获最高奖的进行奖励，不重复设奖。 2、教育效果（5分） 1、编排节目、开展器乐或歌唱比赛，开展各种体育竞赛活动，开展书画、摄影等作品展览活动，教师参与并获奖，或者指导学校团体获奖。学校实施物质奖励加积分奖励的办法进行考核。 A、在中心学校获奖的，一等奖，得4分，获奖金60元。 二 等奖，得3分，获奖金30元。 三等奖，得2分，获奖金20元。 B、在开发区获奖励的，一等奖，得7分，获奖金100元。 二 等奖，得6分，获奖金80元。 三等奖，得5分，获奖金60元。 C、在吴忠市获奖的，一等奖，得10分，获奖金200元。 二等奖，得9分，获奖金180元。 三等奖，得8分，获奖金160元。 D、在自治区获奖的，一等奖，得15分，或奖金400元。 二等奖，得13分，获奖金350元。 三等奖，得11分，获奖金300元。 E、以上获奖均以“表彰决定”文件为依据，荣誉证书可作参考。教师获奖或在教师的指导下，团队获奖，只进行一次奖励。均无获奖的此项不得分。 2、指导学生获奖（包括团体获奖和学生个人获奖） A、在中心学校获奖的，一等奖，得4分，获奖金60元。 二 等奖，得3分，获奖金30元。 三等奖，得2分，获奖金20元。 B、在开发区获奖励的，一等奖，得7分，获奖金100元。 二 等奖，得6分，获奖金80元。 三等奖，得5分，获奖金60元。 C、在吴忠市获奖的，一等奖，得10分，获奖金200元。 二等奖，得9分，获奖金180元。 三等奖，得8分，获奖金160元。 D、在自治区获奖的，一等奖，得15分，或奖金400元。 二等奖，得13分，获奖金350元。 三等奖，得11分，获奖金300元 E、以上获奖均以“表彰决定”文件为依据，荣誉证书可作参考。如果在一次活动中有2名（含2名）以上学生获奖，视为团体奖，只进行一次奖励，不依据获奖学生人数进行奖励。均无获奖的此项不得分。 3、教育科研（12分） 1、远程教育（5分） A、课堂教学（2分） A、每位教师每学期利用光盘资源进行课堂教学不少于3课时、利用IP资源进行课堂教学不少于2课时，少一次扣0.4分。 B、每次开展基于远程教育资源的课堂教学，必须备写专用教案，教案备写数量与第一条相符，少一次或备写教案应付了事，不规范、不全面，符合一项，扣0.4分。 C、每次开展基于远程教育资源的课堂教学，必须填写设备使用登记表，少一次扣0.2分。 B、网络教研（2分） A、40岁以下（不含40岁）的教师必须申请一个属于自己的电子邮箱、建立一个属于自己的博客；并加入中心小学博客圈和宁夏教研网。不符合上述一项的，扣0.4分。 B、40岁以下的教师，每学期必须在自己的博客中发表至少5篇“精采博文”，并推荐到中心小学博客圈里。同时对其他教师发表的精彩博文，必须进行健康的评价或回复。少一篇扣0.2分。多一篇，奖励0.3分，最高奖励2分。 C、40岁以下的教师，对中心小学教务处、教研组等部门发布的帖子，必须积极跟贴；不跟贴的少一次扣0.3分。 C、资源整合（１分） 40岁以下的教师，每学期至少制作一件优秀课件，编写一份优秀试卷（可以是单元检测、期中检测也可以是期末检测），并上报到远程教育管理教师周桂芳处。少一件（份）扣0.4分。 2、听评课、优质课、公开课、观摩课（4分） A、听评课，集体备课活动（2分） 每位教师每学期至少听课12节，参与集体备课1节；少一次扣0.4分。 B、参与公开课、优质课活动（2分） 每位教师每学期至少确立一个小专题，并组织开展一次公开课活动，通过课堂教学，反思探究小专题的实施效果，少一项扣0.5分。优质课作为教师的奖励分值，参与一次优质课评选活动，加0.2分；代表我校开展优质课评比活动比赛获奖，考核办法如下： A、获全镇第一名，加0.8分，给予奖金100元。 获全镇第二名，加0.6分，给予奖金80元。 获全镇第三名，加0.4分，给予奖金50元。 B、获开发区第一名，加1.5分，给予奖金200元 获开发区第二名，加1.3分，给予奖金150元。 获开发区第三名，加1分，给予奖金120元。 C、获吴忠市第一名，加2.5分，给予奖金400元 获吴忠市第二名，加2.3分，给予奖金350元。 获吴忠市第三名，加2分，给予奖金300元。 D、获自治区第一名，加4.5分，给予奖金600元 获自治区第二名，加4.3分，给予奖金550元。 获自治区第三名，加4分，给予奖金500元。 C、开展观摩课、示范课活动 凡主动、自愿承担学校分配的观摩课、示范课活动的教师，在考核中予以加分奖励，每承担一次观摩课、示范课活动，加1分。在实施观摩课、示范课活动中，帮助主讲教师开展集体备课、课件制作、课后反思等活动的教师，加0.5分。 3、课题研究（３分） A、参与课题研究工作，注重收集过程性资料（1分） B、全面完成学校布置的与课题研究工作相关的各项任务（2分） 4、教育文章（３分） 1、每学年在《吴忠教育》、《宁夏教育》、《宁夏教育科研》刊物上发表一篇文章；或在吴忠市教育局、自治区教育厅等部门论文评比活动中获奖的。学校实施积分奖励和物质奖励。标准如下： A、对在各种报刊杂志上投稿并发表的文章作者，在区级及以上刊物上每发表一篇，奖励200元，该项量化积分得10分。在市级刊物上每发表一篇，奖励150元，该项量化积分得8分。 B、在区级及以上部门获奖的，每篇奖励150元，该项量化积分得10分；在吴忠市文章评选活动中获一等奖的奖励100元、该项量化积分得9分；获二等的奖奖励80元，该项量化积分得8分，获三等奖的奖励60元，该项量化积分得7分；在开发区文章评选活动中获一等奖的奖励60元，该项量化积分得6分；获二等奖的奖励50元，该项量化积分得5分；获三等奖的奖励40元，该项量化积分得4分。在中心学校文章评选活动中获一等奖的奖励40元，该项量化积分得3分；获二等奖的奖励30元，该项量化积分得3分；获三等奖的奖励奖励20元；该项量化积分得3分；在中心小学文章评选活动中荣获一等奖的奖励30元，该项量化积分得3分；获二等奖的，该项量化积分得3分；每篇奖励20元。该项量化积分得3分； 2、既无获奖，又没有发表文章的，该项不得分。 五、创新性开展工作奖励分值（40分） 1、教育科研工作（10分） 在校本教研、课题研究等工作中，成果显著，表现突出，得到相关部门及专家认定，所积累的先进经验、先进理念得到开发区教育体育局的推广。奖励10分，获奖金1000元。 2、班主任工作（10分） 在班主任工作中体现现代教育思想，关爱学生，能够促进学生的全面发展，并做出突出贡献，积累的班主任工作经验受到专家、领导的肯定，并在开发区内形成一定的影响，得到开发区教育体育局的大力推广。奖励10分，获奖金1000元。 3、学困生、单亲、贫困儿童、学生家长联系工作（8分） 在转化学困生，关爱单亲、贫困儿童方面，在家校联动方面，积累并形成一套行之有效的方法，受到专家、领导的认可，并得到开发区教育体育局的大力推广和新闻媒体的热切关注，奖励8分，获奖金800元。 4、校园文化建设，光盘资源应用，突发事件处理工作（12分） 在校园文化建设、德育工作、光盘资源应用方面独辟蹊径，为我校校园文化、德育工作、光盘资源应用产生翻天覆地的影响，形成一套行之有效的工作模式或方法，得到有关专家的认可，并在开发区内颇具影响，得到推广。或在突发事件中，奋不顾身，英勇抢险，挽回我校师生人身及财产损失。奖励12分，获奖金1200元。 红寺堡镇中心小学校委会 二〇〇八年十月十八日 启良中学教师工作考核方案 （修改稿） 为了全面、客观评价教师的教育、教学和科研工作，既重结果又重过程，激励教师专业发展，鼓励优秀，促进学校教育教学改革，特制定本方案。 一、师德师表（20分。由党支部和教代会组织考核） 1、有事业心和责任感，做人求真务实，做事兢兢业业。（4分） 2、顾全大局，维护集体利益，不计较个人得失，人际关系和谐。（4分） 3、尊重学生人格，不体罚、不歧视、不讽刺学生，爱护每一个学生。（4分） 4、严格遵守学校的各项规章制度，严于律己，团结合作。（4分） 5、积极参加各种培训学习，不断更新知识，提高教育教学能力。（4分） 二、教育效果（30分。由年级组长、年级分管领导考核。年级组长由政教处考核） 1、关心理解学生，积极参与对学生的思想品德教育工作并取得良好效果。（6分） 2、坚持联系后进学生，每学期至少确定一个帮扶对象（学困生或行为偏差生）。采用恰当的方法耐心细致地做教育转化工作，促使后进学生逐步改变自我，健康成长。（6分） 3、经常与家长沟通，对家长提供必要的方法指导，共同教育好学生。（6分） 4、积极参加并组织班级各项集体活动（课间操、课间跑、社会实践活动、清洁卫生工作等）。（6分） 5、班集体建设效果明显，班级学生在各项活动中有良好表现。（6分） 三、课堂教学（40分。由教研组长、年级分管领导考核。教研组长由教务处考核） 1、以学生的有效学习为着眼点，每节课都有精心设计的教学方案。课堂教学的目标意识明确，一堂课要结合学生的具体情况解决实际问题，教师和学生都紧紧围绕这个目标开展教学活动。（10分） 2、讲究课堂教学的信息量和节奏，课堂上学生的注意力高度集中，思维活跃。课堂学习氛围良好。（10分） 3、重视培养学生的自学能力和良好的学习、作业习惯。关键是提高单位时间的学习效率，不采用高耗低效的疲劳战术。（10分） 4、杜绝“满堂灌”，教学语言精练准确，教师在课堂上精神饱满，重视师生之间及师生与教学内容之间的情感交流。每节课教师讲授时间一般不超过20分钟，教师真正成为学生学习的组织者、引导者和启发者，学生积极动脑、动口、动手，确保学生的学习主体地位。（10分） 四、学生作业（20分。由教务处组织考核） 1、根据学生的实际情况和学科特点，精选精编练习题，题量、难度适中。每个班级中考学科回家作业总量控制好，学生完成作业时间每天每科控制在30分钟左右。非中考学科作业尽量利用课堂时间完成。（5分） 2、作业形式多样化，体现分层要求。（3分） 3、按照程序，经教导处审批同意，中考学科每学期最多只选择一本练习资料供学生使用（严禁向学生收费统一订购）。非中考学科原则上不选定练习资料（只要求学生在作业本上完成教师布置的作业）。（4分） 4、布置的作业必须认真批改，对学困生的作业实行面批。（5分） 5、中考学科每门学科有一本纠错本，每位学生有一本回家作业家校联系本。（3分） 体育、音乐等情况比较特殊的学科，根据学科教师组织的相关活动实效，参考其它学科任课教师本项所得均分，由教务处组织考核人员确定任课教师本项得分。 五、教研活动（20分。由教研组长组织本组全体成员查看资料、民主测评） 1、积极参加各级各类教研活动（5分）。 2、在集体备课、精选精编作业等工作中起到带头作用（5分）。 3、每学期听评本校教师的课不少于30节次（5分）。 4、为提高本学科教学质量积极出谋划策（5分）。 六、带教指导（由名师工作室、政教处组织考核） 指导培养青年教师（学科教学、班主任工作）：直接带教青年教师且有一定成效，3分。 七、教学实绩（分数不封顶。由教务处根据统计情况量化） 基础成绩：六年级以进校后第一次全区统考作为基础成绩，其他年级以上学期期末考试成绩作为基础成绩。 所带班级在同年级的成绩排名（统计期中、期末考试成绩。初三下学期统计模拟考试和中考成绩。没有经教务处审批同意而缺考的学生，成绩以0分计），下列B、C两项，有六个班的年级取前4名，有8个班的年级取前5名： A、以年级组为单位，在全区统考或者联考中（统计时所有初中学校都在内），与前一次期末考试比较，考试科目合格率综合排名每提高一个位次，本年级考试科目任课教师每人加10分。 B、以班为单位，考试科目全科合格率（期中、期末、模拟考试各科都达到总分60%为全科合格，中考以当年市里划定的分数为准）居本年级第一名，本班考试科目每位任课教师加12分，第二名加10分，第三名加8分，第四名加6分，第五名加4分。。 C、以个人为单位，所任教学科达到下列成绩者，任课教师本人加分标准为： 合格率第一名6分/班次，第二名5分/班次，第三名4分/班次，第四名3分/班次，第五名加2分。 人均分第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。 优秀率第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。 如果所带班级成绩没有进入前3名或者前4名，但是进步明显，同样享受加分（同一项目与“成绩排名”重合则取分高者统计，不累计）： 合格率进步第一名6分/班次，第二名5分/班次，第三名4分/班次，第四名3分/班次，第五名加2分。 人均分进步第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。 优秀率进步第一名5分/班次，第二名4分/班次，第三名3分/班次，第四名2分/班次，第五名加1分。 D、以备课组为单位，在全区统考或者联考中（统计时所有初中学校都在内），与前一次期末考试比较，本学科合格率名次每提高一个位次，本组任课教师每人加5分。 没有安排期中、期末考试的学科，教学效果的确定：组织任课班级学生和班主任问卷、座谈等方式测评，结合学校行政领导听课评价，参考中考学科任课教师本项所得均分，由教务处组织考核人员确定任课教师本项得分。 八、公开课和优质课评比获奖（分数不封顶。由各学科组长根据记录和相关材料量化） 1、公开课：校级1分/节，区级2分/节，市级及以上3分/节。 2、优质课评比获奖。 校级：一等奖3分/次，二等奖2分/次，三等奖1分/次。 区级：一等奖6分/次，二等奖4分/次，三等奖3分/次。 市级及以上：一等奖10分/次，二等奖8分/次，三等奖6分/次。 九、科研成果（分数不封顶。由教科处根据教师提供的相关材料量化） 1、论文、教案、课件等在正式刊物上发表（同一作品在不同级别刊物发表，只取最高级别，不累计）：区级刊物发表4分/篇，市级及以上刊物发表8分/篇。 2、论文、教案、课题报告、课件、教具等成果获奖（只统计由学校、教育局、教委、教研室、教科院、科研室组织的评选作品。同一作品在不同级别获奖，取最高分，不累计）： 校级：一等奖3分/篇，二等奖2分/篇，三等奖1分/篇。 区级：一等奖5分/篇，二等奖4分/篇，三等奖3分/篇。 市级及以上：一等奖8分/篇，二等奖6分/篇，三等奖4分/篇。 3、课题：作为已立项课题负责人，校级课题3分/项，区级重点课题8分/项，区级一般课题5分/项，市级及以上课题12分/项。作为已立项课题参与者（课题申报表上有署名）：校级课题1分/项，区级重点课题3分/项，区级一般课题2分/项，市级及以上课题4分/项。 以上三项中如果有同一作品，只统计最高分一次，不累计。 4、在各级各类教育教学研讨活动中承担讲座等任务（有关部门提供证明材料）：校级1分/次，区级3分/次，市级及以上5分/次。 十、竞赛辅导（分数不封顶。由教务处根据教师提供的相关材料量化） 辅导学生参加各级各类竞赛获奖（由教育局、体育局、教委、教研室、教科院、科研室组织的评选）： 区级一等奖5分/次，二等奖4分/次，三等奖3分/次。 市级及以上一等奖10分/次，二等奖8分/次，三等奖6分/次。 其它部门组织的评选： 区级一等奖3分/次，二等奖2分/次，三等奖1分/次。 市级及以上一等奖4分/次，二等奖3分/次，三等奖2分/次。 同一次竞赛如有多人次获奖，取最高等第，不累计。 补充说明： 1、除了上述十个方面，如本学期自己在其它方面有突出亮点，由本人申报，经考评小组认定可以加1-10分。 2、工作量不满者，视其实际工作量酌情减1-10分。 根据考核结果，总得分位于前30%教师享受一等绩效奖金；中间50%教师享受二等绩效奖金；最后20%教师享受三等绩效奖金。 连续两个学期考核名次都在最后三名者，学校给予一定时间让该教师进修提高，如果仍不能胜任工作者，学校将安排其它岗位或者不再续聘。 上海市嘉定区启良中学 2008年2月 |
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