职业学校学生流失问题初探，这些学生进校后不但不认真读书，反而无事生非，在学生中称王称霸、拉帮结派、小偷小摸、打架斗殴、敲诈勒索，影响极坏，使其他学生无安全感，不能安心学习，这是导致学生流失的不可忽视的原因。
②学生管理不善。职业学校由于差生多，学生当中出现的违纪事件大量增加，学生管理的难度加大，学校对违纪学生缺乏较强的约束力，纪律处分对有的学生不起作用。另外学校为留住学生，减少流失，对违纪学生的处理投鼠忌器，处分标准一再降低，这使违纪学生更加有恃无恐、变本加厉，反过来更严重影响其他学生。学生管理不严导致最直接的后果是学生的大量流失。 ③教学质量不高。职业学校大都是从普教改制而来的，在教学模式上未能走出普教模式，存在教学方法陈旧、教学内容落后、师资力量薄弱、课程开设不合理、教材选用不科学、专业特色不突出、学生动手机会少等诸多教学问题，学生普遍感到学不到东西，从而对学习丧失兴趣、学生厌学情绪严重。由于这种原因导致学生流失占到40%以上，这是职业学校学生流失率居高不下的最主要原因 ④办学条件不好。近几年初中处于学生入学的高峰期，生源相对较为充足，各职业学校纷纷抓住这种有利形势，不断扩大招生规模，而办学条件难以适应不断扩大的学生规模，呈现明显滞后，如师资数量严重不足、教师素质有待提高、教学设备满足不了教学的需要，许多实验、实习课因设备问题开展不了。特别是一些新开专业更是相形见绌。办学条件不好严重限制了教学活动的开展、影响了教学质量和学生素质的提高，使学生失去信心，导致学生流失。 ⑤就业渠道不畅。学生之所以选择职业学校读书，其目的就是为了毕业后能找到一份工作，但目前职校生就业形势严峻，一方面受就业市场供过于求的影响，另一方面学校培养出来的学生综合素质不高，难以达到社会需要对人才的要求。同时学校对毕业生缺乏必要的就业指导，学生就业观念陈旧，学校为毕业生开辟的就业渠道也很有限，这使得职校生的就业存在专业不对口、工资不高、工作环境不好等许多令人不满意的问题，甚至还有部分学生找不到工作的现象。这学生最为担心的事情，就业压力也就成为了学生流失重要原因。 三、 控制学生流失的对策探究 面对学生流失严重的现状，我们应该直面重视而不回避；针对学生流失的原因，我们应该深入探究控制学生流失的对策，以便采取积极有效的措施来减少学生流失，做好职业学校的留生保额工作，促进职业教育健康快速发展。 1、走出招生困境。招生数量和质量成为直接影响职业学校生存和发展的主要因素，因而职业学校要改变招生观念，既重招生数量，更重生源质量。一方面学校要通过充实招生力量、制定招生政策、广开招生门路、建立招生网络、加强招生宣传等有效手段来确保招收适应办学条件、满足发展所需的生源数量；另一方面要严把招生关，提高生源的质量。职业学校在招生时对招生对象的学业成绩和品行表现进行必要的考察，对于那些初中未毕业和品行不良被学校开除的差生坚决不招，要严格把关，不能来者不拒，以避免学校教育教学管理层次迅速下降，学校声誉受损，导致招生更为困难。 2，严格学生管理。严格的管理是办好一所学校的前提，职校学生在初中时就已经养成了旷课逃学、吸烟、赌博、打架等不良习惯。因此矫正学生不良行为，严格学生管理是减少学生流失的重要手段。学校要制定相应的校规校纪和班规班约来约束学生的行为，教育、引导、监督学生养成遵守校纪校规的良好习惯，同时加强对学生的法制教育，增强法律观念，培养遵纪守法意识，以此来规范学生行为。对于学生中出现的违纪事件要及时查处，对严重违纪影响极坏的学生不能姑息迁就，坚决开除，要知道留住一个差生可能流失一大批好生。 3、关心爱护学生。职校生是一个特殊群体：他们由于成绩差或品行不佳受到别人的歧视，普遍存在自卑感；他们面对学习压力、生活压力和就业压力而心理负担重；他们自我意识强，常为一点小事引发矛盾；他们自控能力差而经常违纪。面对这一特殊群体，职教工作者不能一味的埋怨学生素质差、难教，而要沉住气、静下心，真正关心爱护学生，帮助学生拭去心灵的自卑，找回自信的感觉、坚定学习的信心，做好学生的转化工作。对少数经济特别困难的学生，允许其学费缓缴或分期缴费，对学习成绩突出的学生可給予适当减免学费或设立奖学金，使他们能感受到学校的关心与支持。只要这样才能稳定学生情绪，留住学生。 4、改革教学管理。学生选择到职样来读书其主要目的就是学一技之长，将来找份工作，因此教学质量的好坏直接关系学生的去留。职业学校现有的教学管理，存在不少弊端，必须加以改革。在课程开设方面要增加专业技能课的比例，打破过去的文化课--专业理论课--专业技能课和固定模式，对文化课和专业课进行合理安排、交替混合进行；在教学内容方面要以学生和社会需要为依据，及时吸收新工艺、新技术，增加教学实践环节课时量，使他们在实践中学到更新、更多的知识和技能；在教学方法方面要改革陈旧的落后的教学方法，根据不同专业和不同学科开展教学方法研究与实验，充分利用现代教学手段来激发学生兴趣和提高教学效率；在教学管理方面改革那种只注重教师教学任务完成情况，而忽视了学生掌握知识和技能情况的模式。应把学生学习目标完成情况作为常规管理的重要内容。 5、改善办学条件。学技术、练技能是职业学校学生学习主要目的。学生学技术、练技能凭借的是教学设备和教学仪器，没有教学仪器的职业教育只能是画饼充饥。教师通过教学仪器的演示，使抽象的专业理论直观化，便于学生理解，学生通过使用教学仪器进行实验实习得到成功的喜悦，有力地激发学生的学习兴趣。因此职业学校要下决心、下大力气努力改善办学条件，为学生的学习创造良好条件。 6、提高教师素质。学校是传播知识、培养人才的地方，教师素质直接影响学生的成长。我们的教师必须时时处处注意自己的形象，做到言传身教，为人师表，对学生既要严格要求，又要循循善诱、诲人不倦。对学生应该坚持正面教育为主，对有不良行为习惯的学生，不能歧视、挖苦、打击。要善于发现后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步和良好表现，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心；对于极个别屡教不改、错误性质严重的学生，也要进行耐
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