中考语文知识精讲 试题分析和专项练习(第三部分:修辞、表达、标点符号)

一、复习策略指导 　　修辞是修饰文字词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。例如：“你不觉得我们的战士是可爱的吗？”和“你觉得我们的战士是可爱的。”前句是反问句，后一句是陈述句，两句话从内容看是一样的，从语法上看也都对，但联系魏巍《谁是最可爱的人》一文，哪一句表达效果更好呢？再比如说，“他的泪很快流下来”和“他的泪如泉涌”，前句显得比较平淡，后一句是夸张，虽然泪水不可能像泉水般涌出来，但它给人深刻的印象。人们在表达思想时，不仅要求语言准确、明白、通顺，而且要求语言形象、生动，有表现力，有美感，所以我们在初中阶段要掌握比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种修辞方法，能在文中辨认这些修辞方法。注意理解其含义，掌握其特点，在说话、阅读和写作中以求准确掌握。了解常见的几种句式（主动句、被动句、肯定句、否定句、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）。根据表达的需要选择相应句式，能使语言表达简明、连贯、得体，起到一定的修辞效果。    　　要掌握记叙文、说明文、议论文和应用文等四种文体的知识。对于这部分知识，学生要了解，做到心中有数，更要注意在阅读和写作中会分析、会辨别、会运用，摸索出记叙文、说明文和议论文的读法，克服阅读中的盲目性。同时，也要摸索出记叙文、说明文和议论文的写法，以及应用文的写法，使自己写文章首先做到规范，写什么像什么，提高写作训练的效率，在基础知识部分的测试中，关于文体知识的考查题目常常以判断题型让学生判断正误。 　　复习、巩固标点符号知识。正确使用常用标点符号。我们学过的标点符号共16种。其中标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号9种；点号有句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号7种。我们口头说话，不能没有停顿，没有语气。书面写作，也不可缺少标点符号。标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。 二、修辞方法的判断 1.不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下，“像”、“好像”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下情况不是比喻： ① 表示比较的：他长得很像他哥哥。 ② 表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。 ③ 表示例举。 ④ 表示想象。 　 2.借喻和借代的不同。①借喻是比喻的一种，侧重于“喻”，借喻的喻体和本体是相似的关系，借代的借体和本体是相关的关系，借体与本体之间没有相似点。 ②借喻可以换成明喻，借代不能。 三、文体知识复习要点 　　1.记叙文。记叙文的要素是指所写的事件的时间、地点、人物、起因、经过和结果。记叙文的人称较多使用的是第一人称和第三人称。记叙文的顺序一般有顺叙、倒叙和插叙。顺叙是按照事件发展的时间先后的顺序来写；倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法；插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或描写人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要事件相关的内容的叙述方法。记叙文的详略，是对选取的材料进行详略处理：把能突出中心意思的主要材料详写，对表达中心意思起一定作用的次要材料略写，使文章主次分明，中心突出。记叙文的表达方式主要有叙述和描写，在记叙文中也常穿插一些抒情和议论。　 　 　　2.说明文。说明文要注意说明对象的特征。对象特征，就是说明文所要说明的这一事物区别于其他事物的标志。抓住了特征，也就抓住了事物的本质。为了说明得更有条理，根据说明的特点，说明文往往采用时间顺序、空间顺序、罗辑顺序。说明文要根据具体内容、写作目的、阅读对象来选用恰当的说明方法，常见的有下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表等，同学们要学会鉴别这几种不同的说明方法。  3.议论文。议论文的论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文的论据是作者阐述或论证论点的根据。要让别人赞同自己的论点，作者就得拿事实和道理作为根据来证明它的正确性。论据和论点的关系是证明和被证明的关系。议论文的论证方法，主要有例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法。反驳有驳论点、驳论据、驳论证。议论文的论证方式，有立论和驳论这两种，分析议论文的论证过程时，要注意分析句与句、段与段之间的关系。 　　4.应用文。要理解每种应用文的用途，做到注重实用性，用语恰当，格式正确。 四、语言表达的要求 　　语言的实际运用要求简明、连贯、得体。简明，就是要简要、明白，就是准确地把握事物的主要脉络，而且尽量去掉多余的话，使用语言要力避啰嗦重复。语言连贯，是指句子与句子之间连接要自然、合理、严密。语言得体，是指说话写文章要看对象（身份、职业、文化修养等）、讲究说话方式（直言或婉言）、适合语境（上下文限制）、讲究分寸、注意场合（如喜庆与忧伤、严肃与随便等不同的场合）和文体特点（如文学作品与非文学作品）等。 五、标点符号的运用 1.标点符号的位置。句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，不能出现在一行之首，行末放不下时，可把字与点号挨紧些，放在一行的最后一格。 　 2.破折号和省略号都占两格的位置，中间不能断开，都标在正中。连接号占一个字位置，着重号标在字的下面，而间隔号写在格的正中。 　 3.引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。 　 4.冒号“三不用”。 ① 引语不是原话，南昌是转述时不用冒号。 ② 引语断为前后两处，中间“……说”后面用逗号，不用冒号。 ③ “……说”在引语的后边，用句号，不用冒号。 　 5.问号“两不用”。 ① 虽有疑问词“什么”、“怎样”、“谁”、“哪里”等，却不表示疑问，表示陈述语气时，不用问号。如：他什么也不会干。 ② 肯定和否定连用的句式不表疑问语气时，句末不用问号。如：我不知道他明天能不能来。 　 6.句号、问号、感叹号，这三种符号都用在句子末尾，表示句终的停顿，但它们表示的语气不同。在平时阅读时要注意结合语境理解标点符号的用法和作用；在写作训练时也要注意正确地使用标点符号。平时注意掌握并正确使用标点符号，是考试时能正确解答有关标点符号的关键。    试题解析 例1　对下列各句修辞方法判断正确的一项是（       ） ①这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 ②大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。 ③莫非它造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么？ ④桥下有河，亭中有井，路边有溪。 A．比喻  拟人  反问  排比 B．反语  夸张  设问  排比 C．比喻  拟人  反问  反复 D．反语  夸张  设问  反复 解析　本题综合考查学生对修辞知识的掌握情况。对修辞方法都很熟悉的同学，可按句子顺序一一认定，最后选出正确项。对修辞知识学得不够扎实的同学，此题的难点在句③和句④。反问，是无疑而问，不必回答；设问，是有疑而问，自问自答。句③属前者。排比侧重于结构上相同或相似的短语或句子，成串排列，以增语言气势；反复侧重于同一词语或同一句子一再出现，起到强调突出作用。看句④，虽然“有”字反复出现，但它不是被强调突出的，所以句④运用的是排比修辞方法。正确答案为A。    例2　下面运用比喻的一句是（       ） A．母亲永远想念我，如同我永远想念她一样。 B．海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。 C．耳朵里好像真的听见一片朗朗读书声。 D．从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。 解析　本题考查比喻的识别能力。A句“如同”不是比喻词，而是表示类比。C句“好像”也不是比喻词，而是表示推测，因为“耳朵”和“读书声”没有相似点。D句没有运用比喻修辞手法。B句是比喻句，理由一是用了比喻词“像”，理由二是本体和喻体之间有相似点，即“迅速”与“一划而过”。正确答案应为B。    例3　下列句子中运用借喻修辞方法的是（        ） A．毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。 B．“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。 C．风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落……地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 D．晋祠，真不愧是我国锦绣山河中一颗璀璨的明珠。 解析　本题着重考查比喻类型的识别。A句用的是拟人修辞方法。B句“友邦人士”是反语，“瓜分”是一个词，都和借喻无关。真正要识别比喻类型的是C和D两项。C是借喻，D是暗喻。借喻，没有本体，没有比喻词，只出现喻体，如C句，“箭头”和“瀑布”都是喻体，省略号后的句中没有出现本体（“雨道”），也没有比喻词，如D句，本体“晋祠”和喻体“明珠”都在句中出现，用动词“是”连接起来，所以不是借喻。    例4　下列说法有错误的一项是（　） A.记叙文的要素有时间、地点、人物、起因、经过、结果。 B.记叙文的叙述顺序是开端、发展、高潮、结局。 C.记叙文描写人物的方法有：外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写。 D.记叙文最基本的表达方式是：叙述和描写。 解析　本题主要考查学生对记叙文的要素、记叙文的顺序、记叙文描写人物的方法和记叙文的表达方式等知识的掌握。Ａ项、Ｃ项和Ｄ项都没有错误，只有Ｂ项似是而非，到底有没有错误呢？我们来看有关文体知识。记叙文的顺序有顺叙、倒叙、插倒。而Ｂ项所讲的“开端、发展、高潮、结局”是文学知识中小说的情节。至此，本题的正确选项应为Ｂ    例5　标点符号使用正确的一句是（       ） A．“荔枝蜜”这篇文章选自《杨朔散文选》。 B．青年人应该有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 C．我们解放日报的同志早得到了消息，见博古、定一同志相约下山，也纷纷随着下来，加入向东的人群，一同走向机场。 D．他一进门就对我说：“在哪儿开会？我已经打听好了，那地方挺不错。” 解析　A句中“荔枝蜜”是篇名，引号应改为书名号。B句的引用是说话人句子的一部分，引文末不加标点是正确的。C句的“解放日报”是报纸名称，应添加个书名号。D句 “在哪儿开会”是句子陈述的一部分，尽管有疑问代词，但没有疑问的意思，应将问号改为逗号，答案为B。 专项练习 1.对下列句子使用的修辞方法判断有误的一项是（　　） A．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（比喻） B．老城处处干燥，处处烫手，处处憋闷。（排比） C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（对偶） D．克服困难不也是一种享受吗（设问）    2.没有使用比喻修辞方法的一句是（　　） A．店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。 B．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！” C．那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。 D．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。    3.下面句中的修辞方法运用不恰当的一项是（  　  ） A．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 B．南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。 C．阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。 D．谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？    4.下列句子没有使用修辞方法的一句是（  　  ） A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B．毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。 C．他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人。 D．夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。    5.下列语句运用了两种以上修辞方式的一句是（     ） A．一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。 B．几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒。 C．雷声隆隆，电光闪闪。 D．地上射起无数的箭头，房屋落下万千条瀑布。    6.与例句的修辞方法相同的一组是（  　  ） 例句：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地问船尾跑去了。 ①野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ②重庆的夜，微波荡漾的江面上倒映着万家灯火，盏盏点点，这是自由诗，这是交响乐。 ③纺车总是安安稳稳地呆在那里，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待。 ④就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! A．①④         B．②③         C．①③           D．①②    7.对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是（     ） A．想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的杯念。运用比喻，抒发了作者对延安纺车深厚真挚的感情。 B．你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。 C．奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。 D．你就是调尽五颜六色，又怎能画得出祖国的面貌呢？运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。    8.对说明文知识解释有误的一项是（　　） A.阅读和写作说明文，首先要把握被说明事物的特征或事物的本质，其次要注意说明的顺序，说明的方法以及说明的语言。 B.说明文是以说明为主要表达方式，以说明事物或阐释事理为主要内容的一种文体。 C.说明的方法主要有：分类、比喻、对比、举例、引用、描写等。 D.说明的顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等三种。    9.填上能与上文衔接的一项是（　　） 你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了， A．他们把我感动得掉下泪来。      B．他们感动得我掉下泪来。 C．我不能不被他们感动得掉下泪来。D．我能被他们感动得掉下泪来吗？    10.根据语言简明的要求对下列句子进行修改。 ① 最近，有伪造的假人民币流入首都市场，扰乱国家的货币流通。    ② 通过宣传教育，有的青年改邪归正，走上了正道。    ③ 奥运会女篮预选赛基本结束，中国、匈牙利、澳大利亚、南斯拉夫、加拿大、古巴、南朝鲜等七个队已获小组出线权。    ④ 昨天班会上，他首先第一个发言，表示他将接受祖国的挑选。    11.与例句中引号作用相同的一项是（　　） 例句：苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”可见荔枝的妙处。 A．一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。 B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 C．很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。 D．一面说，一面从顺袋中取出一张抄的“护官符”来，递与雨村……    12.下面标点符号运用有误的一项是（　　） A．我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话：“驿路梨花处处开”。 B．苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。” C．“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” D．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。    13.下列句中标点使用不正确的一项是（ 　　 ） A．西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军渡江区域。 B．母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒”？ C．《〈孟子〉二章》选自《孟子·公孙丑》。 D．虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。    14.标点符号使用不正确的一项是（     ） A．我也不知道他到哪里去了。 B．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 C．我的书包里装有课本，作业本，笔盒等。 D．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。    15.与例句中引号作用相同的是（    　） 例句：苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”可见荔枝的妙处。 A．一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。 B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 C．很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。 D．一面说，一面从顺袋中取出一张抄的“护官符”来，递与雨村……    参考答案 1-5题 D B A C D 6-9题 C A C C 第10题 ① “伪造的”和“假”前后重复，去掉其中一个。② “改邪归正”与“走上了正道”前后重复，应去掉其中之一。③ 前面已经列举了七个队，用“等”多余，去掉“等”。④ “首先”与“第一个”重复，删去其中一个。 11-15题 B C B C B