人教版 一年级美术上册 第一课 大家认识我 教学目标: 1.认知:通过游戏活动初步认识常用色彩及形状,人教版美术并用撕、剪、画的方法表达自己的想法。 2.情感:在游戏活动中体验造型表现活动及与交往的乐趣,人教版美术初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。 3.能力:通过对作品的媒体、工具、制作过程的体验及探索,人教版美术培养初步的对作品的感知能力,造型表现能力及口头发表能力。 教学重难点: 重点:感知体验剪贴艺术的美,学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。 难点:自我介绍及感受的发表,树干的制作,树叶的粘贴布局。人教版美术 课前准备: 1.教师课前制作一棵与教材中“大树”图片不同的“大树”作品,供教学中学生进行欣赏。 2.教师及学生课前收集一些树木图片供教学中欣赏,增进学生的环保意识。 3.师生共同准备好纸材、剪刀、胶水或双面贴,彩色水笔等。 教学活动过程: 1、介绍导入: 老师自我介绍、姓名、兴趣、爱好等,以一片树叶为依托,加图案。也请几个同学口头自我介绍。 2、感知引导人教版美术 (1)引导学生赏析大自然中树叶的图片,感知树叶的形、色、制作方法。(对称法) (2)老师请了一位新朋友和大家一起玩游戏《让大家认识我》,提示展露“大树”示范品,你觉得这棵大树美吗?“大树”代表我们这个班集体,制作各种树叶代表你将贴在树枝上。 (3)引导学生赏析教材中的学生活动图片,说一说,他们在干什么,鼓励学生像他们一样参与活动。 3、自由创作:人教版美术 (1)学生根据个人喜好制作一片树叶并在后面画自己的兴趣爱好,可用撕、剪、贴、画的不同方法进行制作。 (2)教师巡礼,给予鼓励及改进建设,安全作用工具的提示。 引导学生将做好的树叶贴在大树上。 4、大胆发表。 引导学生向大家介绍自己的名字,兴趣爱好 、心愿等。 说一说,你认识了哪些同学。 课后活动: (1)回家后向家人介绍一下自己认识的教师和同学。 (2)学着制作一棵心愿树。 第二课 看谁涂得更好看 教学内容与目标: 显性内容与目标:应知:熟悉工具,认识颜色 应会:不同风格线色的表现 隐性内容与目标:创新精神,集体合作意识。 教学重点与难点: 重点:在美术游戏中学会使用画纸,尝试以不同笔触、不同画材组织画面。 难点:引导学生会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。 学具准备:水彩笔或油画棒 教具准备:图片、课件 教学过程: 一、介绍“我”的最爱 1、老师先热情地向小朋友介绍 2、四人小组内介绍:自己的绘画工具及自己最喜爱的一种颜色。 3、小结:今天,我们大家都介绍了自己的好朋友:水彩笔和油画棒,大家知道吗?他们画出的画可漂亮啦,不信?你们来看! 二、欣赏美丽的图画 1、展示两幅儿童画,让学生说说这两幅画分别用什么绘画工具画的?(学生作品——投影) 2、是的,水彩笔和油画棒。这两种绘画工具画出的画都那么美丽,色彩都那么鲜艳。 三、“我们”也来试一试 1、让我们用自己喜爱的工具和色彩,画一道美丽的彩虹吧! 2、学生分别用油画棒摆涂,水彩笔平涂的方法画彩虹。 (1)“摆涂”:先在画面的左下方往右上方轻轻画一条弯弯的拱形弧线,然后依线从左往右,从右往左来回摆动地涂画。 (2)“平涂”:"挨着涂"就是一定要一笔一笔的颜色都挨在一起,既不重叠,又不留下空隙。 3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画的彩虹。 想一想: (1) 分别是什么颜色的? (2) 水彩笔和油画棒有什么不同? 四、学学大师的画 1、从这幅画中你看到什么?(学生读画)…… 2、这是西班牙画家米罗的作品。 3、小朋友!让我们一起合作,用水彩笔和油画棒来学着画画。 四人小组用四开的大画纸合作画。 五、看看“我们”的画 1、展示各组的画。 2、请学生进行自评和互评: (1) 我们组画的是……? (2) 我用了……颜色? (3) “我”最喜欢的是……? 第三课 滚动乐园 教学目标: 观察圆球在滚动时色彩、花纹的变化,用绘画的方式,添加一些拟人的内容(表情、肢体)或运动线表现滚动的感觉。在绘画活动和游戏中体会美术课的乐趣。培养学生的观察力和对美术课的兴趣。 教学重点:观察圆球滚动时在色彩和花纹上的特点。表现滚动的感觉。 教学难点:通过色彩和花纹的变化来表现圆球的滚动感。 学生准备:漂亮的小皮球。 教师准备:各种能滚动的物体,示范作品。 教学过程: 一、 欣赏导入 1、 组内展示自己带来皮球,并介绍它的颜色和花纹,为它取一个好听的名字。 (排球、足球身上的花纹平时比较容易被学生忽略,在此给孩子一个好好观察、欣赏的机会。) 2、 以小组为单位,将组中最好看的球画出来,有办法让它在纸上滚动起来吗? 3、 欣赏书中作品,作者是通过什么办法让圆球“滚”起来的? 4、 教师根据学生回答总结:加动态线(教师演示),加上圆球的五官、表情或四肢(教师演示),画上斜坡可以体现滚动的感觉。 (通过画动态线,加表情、五官,斜坡的方法表现球的滚动,学生比较喜欢,学生最容易从欣赏的作品中发现和在自己绘画中表现。) 二、 游戏、欣赏 1、 滚动游戏——以小组为单位,滚滚玩玩,注意观察球体上色彩和花纹的变化,选出在滚动中最美丽的圆球。 2、根据学生回答总结:花纹看不清,连成了一片或一串了。颜色也连成一片了。 请学生用手指的旋转动作来体会花纹和色彩的变化。 3、欣赏书中作品,你能感受到球上花纹和色彩在滚动时特有的变化吗?作者是怎样画的? (表现花纹和色彩的旋转是最难的,学生会用画圆形的花纹,以及在这样的花纹上上色的方法表现。) 4、欣赏作品,画中除了皮球在做滚动游戏之外,还有那些东西也在做滚动的游戏? 三、 绘画表现 1、要求:画几个正在比谁滚得最快的圆球。 2、教师巡回 指导重点:大小的安排,帮助画的过小的学生,提示学生表现出遮挡。 提示学生处理花纹和色彩的变化 四、 欣赏作品 第四课 泥巴真听话 教学目标: 通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性,常识并掌握集中玩泥的基本方法。 通过游戏活动,共享玩泥巴的快乐,初步培养热爱大自然的情感。 探索干支泥性,归纳集中基本的玩泥方法,口头发表体验感受。 教具准备: 干泥、水、铲子、木棍、水桶 第四课 泥巴真听话 第五课 剪剪撕撕画画贴贴 教学目标: 1.、通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。 2、感受剪纸、撕纸艺术的美,领略多种艺术文化,激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。 欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美,学习剪纸、撕纸造型表现的方法,运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。 教师启发学生的想象力,逐渐引导到训练的创作。 第五课 剪剪撕撕画画贴贴 撕纸添画 剪纸 六、课后小结 第六课 花点心 教学目标: 让学生体会和发现生活中的美,并以自己的创造制作活动加深体验。初步尝试立体造型带来的乐趣,感受立体造型和色彩搭配的基本方法。锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。 引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。 “花点心”的创作。 彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心 教学过程: 捏成大小不一的块点 团成大小不一的圆形 压成各种规则和不规则的饼 划出各种条纹 4、小比赛 花点心 搓 捏 团 压 划 6、课后小结: 第七课 五彩路 教学目标: 通过教学活动,让学生体会和发现生活中的美,并以自己的创造性制作活动加以提炼。初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作,运用造型创作和色彩搭配进行创作,培养学生细心观察和大胆创造的精神。 教师如何引导学生将细致固执奶茶与大胆想想、丰富的色彩想结合来完成创作。 废旧挂历纸、旧报纸、废布头、油画棒、彩纸、剪刀、胶水 一、组织教学 检查学生用具的准备情况,将学生分成小组的形式。 教师和学生欣赏录象——各种平坦宽敞的道路 教师鼓励学生大胆讲出自己内心的联想,教师根据学生的理解,讲解制作五彩路的方法: 1、彩纸拼贴法:从旧报纸或搜集的废旧挂历纸中选择自己所利用的颜色,然后通过剪、撕、卷、贴的方法进行制作。 四、学生分成小组形式进行创作 1、使用剪刀时注意安全,可采用撕的方法。粘贴时,为避免学生将胶水、糨糊涂的到处都是,最好用胶棒之类的粘贴剂,尽可能不用胶水或糨糊等材料。 六、板书设计 第七课 五彩路 彩纸拼贴法 绘画法 七、课后小结: 第八课 美丽的天空 用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴画作品,提高学生的合作精神和扯谎心精神。 教学重点: 尝试用各材料绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。 教学材料: 纸、剪刀、胶水、吹塑板、水粉色、彩笔 教学过程: 2、请学生介绍自己见到的天空(感触最深、最美的情景) 3、展开想象的翅膀,用绘画的方法画出天空中会出现的景象(限定时间,用线描的 方法) 鼓励学生敢于想象丰富自己的作品。 4、用撕剪的方法让同学表现天空的一种景象。可以表现季节和早晚的变化,天空中美丽的色彩,千变万化的云朵、风、沙 5、分组后把学生的绘画作品及剪纸图样组合成作品。 6、由各组学生选代表介绍自己的作品,培养学生的语言表达及审美能力。教师对有创意的作品给予肯定,鼓励大家都来用想象和创造的方法完成作业。 7、师生共同小结、讲评。 第八课 美丽的天空 剪贴 绘画 四、课后小结 第九课 谁画的鱼最大 教学目标: 初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。能大胆作画、充满画面,画一条大鱼。 自然界中的大鱼与美术作品中的鱼有什么区别,如何突出特征把鱼画大。 教学准备: 教学录象、图片、彩笔 教师出示图片或放映录象,观察自然界中的各种各样的鱼。 六、教师总结 “这节课你学会了什么?”“你还有什么问题,有哪些想知道的内容?” 大家查找资料,我们课后继续讨论。知识延伸,培养学生探究学习的能力。 七、板书设计:第九课 谁画的鱼最大 外形 装饰 第十课 让我的飞机上蓝天 教学目标: 用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法,鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。提高学生涂色及色彩搭配的技巧;在话画画、折折、剪剪中了解才比、剪子和纸张的性能。 学习折纸飞机的方法和简单的装饰。 18世纪后期,气球轻而易举的载入升入空中,它的成功为飞机上天开辟了道路,开创人类飞行实验的时代。 教师板书课题:让我的飞机上蓝天 教师:让我们自己设计一架折纸飞机,把我们的理想带上蓝天好吗? 教师鼓励学生大胆讲授,并对讲授的明确清楚的个人以及课堂纪律好的小组进行奖励,强调了纪律,避免学生兴趣过高,课堂纪律混乱。 4、竞赛识图折纸飞机,看书上步骤图学习折纸飞机。对自己的飞机进行装饰色彩图案,用自己的名字命名航空公司,写在飞机上。比一比谁的飞机美化的漂亮。 学生进行装饰时,教师要提醒学生装饰折纸飞机露出的部分,注意可采用彩色长线或色块进行也可结合学生的爱好和生肖等进行。时间充裕,全体师生到操场试飞自己的飞机。在试飞中体验成功的喜悦。 试飞后提醒学生注意收拾整洁活动现场。 二、板书设计: 第十课 让我的飞机上蓝天 折纸 装饰 三、课后小结: 第十一课 画汽车 教学目标: 通过对汽车的观察分析,学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力,发展综合学习能力。 教学重点与难点: 不同种类的汽车的外形特点。 第十一课 画汽车 相同 不同 四、课后小结: 第十二课 卡通明星总动员 教学目标: (一)通过欣赏、讨论卡通形象,使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。 (二)启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象,并鼓励学生以各种形式进行表达。 (三)培养学生大胆发表自己的见解,初步树立真、善、美的价值观念,培养学生热爱集体,善于合作的品质。 教学重点与难点: 本课重点与难点放在对卡通形象形与色的认识,让学生充分发表对卡通形象的感受。 教学准备: 卡通形象图片、小朋友的真实照片、教学课件 教学过程: (一)激趣引入,通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点: 教师:同学们,今天我们要举办 “卡通明星总动员”(出示课题),只有卡通明星才可以参加。可是刚才来了两位朋友,他们都说自己是卡通明星,我想请同学们帮助我看一看谁才是真正的卡通明星呢?(课件出示孙悟空和自然界中的猴子。) 学生讨论、比较卡通形象与自然界形象的造型特点: 孙悟空属于卡通形象,因为他的形象拟人化,具有造型夸张、色彩鲜艳的特点。提问:你们喜欢孙悟空吗?为什么?喜欢,因为它疾恶如仇,行侠仗义,爱打抱不平,是一个英雄人物。 谁愿意到前面来表演一下孙悟空?学生表演孙悟空的动作。 5、小结:同学们,你们不仅说得好,而且表演的也很好,猴子生性活泼可爱,聪明伶俐,孙悟空就是艺术家手中创作出来的卡通形象,他既有猴子的特点,同时又加入了人类的想象,所以成为了今天大家所熟悉喜爱的艺术形象。 (二)运用多媒体课件,通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法,即“造型”与“色彩”的变化: 1、教师:同学们,猴子看到大家这么喜欢卡通形象,它也想变成一位卡通明星来参加我们的聚会,他想请同学们帮帮它,看一看谁有办法? 2、出示课件: 同学:给它穿上一件粉色的体恤和一条花短裤子并穿上一双大皮鞋、眼睛变大,嘴巴夸张变大。 或者让它穿上一条美丽的裙子,身上光滑一点,眼睛上有长长的睫毛等。 教师小结:同学们,你们看,原来只要将“造型”“色彩”进行大胆的夸张变形,活泼可爱的卡通明星就诞生了。 (三)欣赏卡通形象,通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生的对卡通形象的喜爱之情: 1、欣赏课件: 教师:卡通形象是同学们熟悉喜爱的,不仅在中国有神通广大的孙悟空,在世界的卡通王国里还有许多家喻户晓的卡通明星。现在就请同学们一起到卡通王国去看一看。大家看的时候一定要仔细,想一想,你看到了那些卡通形象?看了以后有什么感受? (放课件:欣赏卡通王国录像) 学生:看到了渔童、米老鼠、蓝猫、白雪公主等 看完了以后感觉非常可爱、漂亮,想和他们一起玩耍。卡通世界真是太神奇美丽了。 我也想设计一个卡通明星。 2、小组讨论欣赏: 教师总结:同学们, (1)议一议你的卡通明星长的什么样子? (2)说一说你的卡通明星的故事? (3)谈一谈你为什么喜欢你的卡通明星? 3、学生讨论回答、教师适时小结: 教师:同学们,我今天真的非常高兴,因为你们今天不仅学习了解了卡通形象的设计方法,而且我还看到了你们善良纯朴的心灵,我相信,你们和你的卡通明星已经交上了好朋友。 4、欣赏学生及教师优秀作品,通过赏一赏、议一议的教学方法激发学生的创作火花: 引导学生分析作品的造型特点 发现作品的艺术表现方法。 启发学生发表自己大胆的创意。 (四)作业要求: 教师:今天每个同学选择一种方法,自己设计并制作一个你最喜欢的卡通明星,可以给他起个名字,,给大家讲一讲它有什么本领,带着他给大家表演一下。此外,我还要提醒大家要抓紧时间制作。 (五)学生作画,教师巡视指导。 (六)课后展评 展示卡通明星的作品,并为它配音,表演。 找朋友的游戏:与你最喜欢的卡通明星合影,做游戏。 (七)、板书设计 第十二课 卡通明星总动员 欣赏 设计 展示 第十三课 大家一起画 教学目标: 1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。 拓宽学生对工具、材料的认识,可以结合书上及教师找的一些多种工具材料表现的绘画作品进行分析。 教学准备: 彩色粉笔 教学过程: 7、集体讨论:通过今天画这幅画你有什么感想? 第十三课 大家一起画 火车特点 小组绘画 四、课后小结: 第十四课 巧用纸餐具 教学目标: 尝试使用各种废旧材质进行造型,培养学生的创新精神、集体合作精神、德育等。 根据不同材质形态,使用多种手段进行新的造型表现。 第十四课 巧用纸餐具 立意 剪制 四、课后小结 第十五课 多彩的拉花 教学目的: 1、学习欣赏及制作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花,并能设计出多种用途。 教具准备: 彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境图片 (六)课后延伸:尝试不同的剪法 第十五课 多彩的拉花 剪制 装饰美化 八、课后小结 第十六课 神气的小厨师 教学目标: 了解美食文化,培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。感受食品艺术之美,学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。 引导学生感知并发现食物之美,启发想象,探索了解美食的相关知识。 教具准备: 食品图片及美食录象、厨师帽 3、引导思考:你可以用一张牛皮纸制作什么“食品” 第十六课 神气的小厨师 思考 制作 七、课后小结 第十七课 漂亮的建筑 教学目的: 尝试使用不同纸材,体验造型快乐。 创新精神,集体合作精神,对生活的热爱。 教学重点: 在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。 教学难点: 引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。 教学准备:废旧挂历纸、电光纸、海报、各种大小的纸盒、纸箱、剪刀、胶棒 教学过程: 联想:你们说说,这小房子会是什么样子呢?它有什么样的屋顶?什么样的门窗? 选材:师生一起选择几个大型的纸箱,作为小房子的主体,搭设在一起,以宽胶带相连接。 教学理念:自己动手,利用自己身边可以找到的材质,制作一个童话城堡,可以在里面钻来钻去,是一件多令人激动的事情。给 学生这样一个动手圆梦的机会,因为美术学习不但是知识技能的传授,而是要贴近儿童不同年龄阶段的身心发展与美术学习的实际水平,从而鼓励学生积极参与造型表现活动。 装饰:城堡里的居民门,你们喜欢什么样的窗?什么颜色的墙?大门开在哪?(伴着儿歌《我是一个粉刷匠》) 整体结构完成了,细节部分请大家说说自己的想法,谁的想法得到大家的肯定,他就挑选几个朋友一起来做这部分的细节。 大家动手,自动分成合作小组,有分工,有合作,共同装饰漂亮的建筑。既进行知识技能方面的训练,又加强合作精神的培养,一举多得。 欣赏、评述:哪一个装修小队的效果最好?他们好在那里? 再创造:各细节间的协调等。 游戏:大家伴随音乐,在小小城堡周围牵手跳舞。同学们还可以将故事继续编下去,会更加有情趣,无形中进行集体主义、合作精神的教育。 课后小结: 第十八课 妈妈和孩子 教学目的: 接触多种艺术表现形式,感受美术的多样性。通过欣赏艺术作品表达的主题思想。 学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法,表达自己的感受,结合作品展开联想,发表对作品的看法。 教学重点: 让学生发表对艺术作品的感受,体会艺术作品中表现的母子情,观察艺术作品中妈妈对孩子的不同表达方式,使小朋友认识到妈妈的爱渗透到日常生活中的一点一滴。 教学难点: 让小朋友学习观察艺术作品,对作品的造型、色彩、情节予以描述,说出自己的感受。 教学准备: 搜集自己与妈妈的照片,小动物母子情方面的图片资料一同欣赏。 教学过程: 二、欣赏评述 三、德育渗透 1、请小朋友展示自己小时侯和妈妈的照片,仔细看看妈妈的眼睛、动作、表情,与同学说一说,自己的妈妈哪最美?(包括:外貌、语言声音、动作) 四、感受实践 1、画一幅你和妈妈在一起的画,送给妈妈。 |
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