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2、“树立、追求、讨论、参加”都是描述体验性目标的动词。对 3、“参观、考察、爱护、欣赏”是描述过程与方法的学习目标的动词。错 4、“概括、证明、模仿、测量”都是描述知识目标的动词。错 5、“模拟、表现、尝试、转换”都是描述技能目标的动词。对 6．教师只是课程的传递者和执行者。 （ × ） 7．两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。 （ × ） 8．生活经验也是知识的重要组成部分。 （ 对 ） 9．新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。（× ） 10．“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。（ 对 ） 11从横向角度看，这三个要素具有层次递进性（ 错 因该为相对独立） 12从纵向角度看，这三个要素具有相对独立（ 错层 因该为次递进性） 1．具有简约性、概括性、理念性和相对稳定性的特点的是 [ B ] A．教学理论 B．教学模式 C．教学策略 D．教学方法 2．新课程的课程价值观是 [ A ] A．学生发展为本 B．科学与人文交融 C．回归生活世界 D．民主化 3．构建充满生命活力的课堂运行体系要做到 [ D ] A．变“传话”为“对话” B．变“书中学”为“做中学” C．变“教书” 为“铸魂” D．变“教案剧”为“教育诗” 4．下面关于课程内容包含的主要信息的叙述，正确的是 [ A ] ①材料信息 ②结构信息 ③方法信息 ④知识信息 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 5．自然的、社会的物质环境属于 [ C ] A．图像情境 B．生活情境 C．实在情景 D．符号情境 6．在课程内容的情感性处理中，配录像画面朗读课文是 [ D ] A．发掘情感 B．诱导情感 C．赋予情感 D．展示情感 7．下面关于课程内容的活动性展开大体包括的类型，错误的是 [ C ] A．实践活动 B．符号活动 C．学习活动 D．综合活动 8．下面关于从哪些方面入手运用成就策略的叙述，正确的是 [ D ] ①创造成功机会 ②学会赏识学生 ③利用优势转移 ④提供替代经验 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 9．“增强教学的审美情趣” 属于调动学生学习积极性的 [ D ] A．目标策略 B．成就策略 C．情境策略 D．变化策略 10．在教材呈现策略中，“温故而知新”属于 [ C ] A．问题研究策略 B．活动展示策略 C．新旧知识相互作用的策略 D．素材处理策略 11．下面属于置疑问难的意义的是 [ B ] A．创设冲突情境 B．引发思维活动 C．启动定向思考 D．鼓励发散思维 12．“遵循感知规律，研究媒体的特征”属于 [ B ] A．演示策略的意义 B．运用演示策略的基本要求 C．演示策略的操作要义 D．演示策略的功能 13．“相机引导”属于学生学习方式指导中的 [ C ] A．自主学习的指导 B．合作学习的指导 C．探究学习的指 D．体验学习的指导 14．下面的叙述中属于体验的途径的是 [ A ] ①感知 ②活动 ③经历 ④提炼 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 15．在学法指导的方式中，点拨式属于（ A．直接型指导 B．渗透型指导 C．个别型指导 D．自悟型指导 A教师研发利用的课程资源 B学科教学的德育渗透 C校园环境和校园文化 D学生和老师的亲和力 17、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到 B 18、最近发展区是由谁提出来的 C A : 洛克 B : 赞科夫 C : 维果茨基 D : 凯洛夫 19孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的原则是（ A）。 A : 启发性原则 B : 直观性原则 C : 因材施教原则 D : 循序渐进原则 4.教师在创造期要解决的矛盾和问题是( D ) A适应环境 B学习基础知识C熟练化 D做出创造 5教师对自己进行生涯设计( D ) A只能在开始工作时.B在有了成功的愿望后 C在快要退休 D发展过程中随时可以 20、课程不是教学的（权威） 21“审定制”改为“国定制”， 错 22有“深度描写”的教育叙事所描写的故事背后隐含了相关的教育道理或教育理论。 23高中生修完144学分方能毕业 24学科教学要以（人的全面发展）为本 |
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