前个星期由于我们这里进行段考，我停课复习了。但是，我一直在思考这种方法，也对课文进行了梳理和认真的备课，今天我终于在课堂上实行了。
做法： 今天，我上的是《爬山》，第一节课的主要目标：（1）学习课文里的生字词（2）初步了解课文，积累好词好句。我先让学生自读一遍课文，把提前出好的练习题发给学生，每人一份。要求：（1）自主阅读，独立完成练习题（2）做完的同学交给老师，老师当堂批改。（3）同学之间互相帮助。对于落后的学生，采取一帮一。（4）结合习题，进行针对性的课文学习。
效果：（1）从学生做习题来看，学生对预习课文比较投入，教室非常安静，学生都动笔找答案。（2）学生学习兴趣比较高，积极性很高。（3）对课文把握比较好。
反思：刚进行第一节的尝试，是否有效果，还需要一段时间的验证。但是，从学生的表现来看，效果是很不错的，每节课都让那个学生在紧张中进行，学生根本就没有时间去开小差，也没有时间交头接耳去浪费时间。我个人认为，这样是训练了学生的一种考试能力以及自觉学习的能力，但是仅仅一种方法的课堂是有点单调的，还需要老师结合自己的实际，创造性地开展课堂。有理论指导，还需要结合自身的特点，不能“生搬硬套”，也不能“一概而论”。
