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进奥数班曾经是荣誉的象征，因为只有那些聪明、有天分的个别学生才有这个资格。可如今，孩子不
上奥数班，似乎就是跟不上“潮流”。这可真是错得离谱。要我说，一门心思把孩子送进奥数班才是极为不
智的。
奥数班起源于上世纪80年代中期。为了让有天赋的学生参加国际科学奥林匹克竞赛，国家教委在北京师
范大学附属实验中学、北京大学附属中学等校设立了奥林匹克数学班、物理班和化学班，并从各地挑选了有
天赋的学生来集训。后来，得奖的学生被清华、北大等校免试录取了。这一结果让人眼前一亮，原来，培养
这类学生能提高升学率！于是，学校争相办起了奥赛培训班。因为数学班不需要实验设备，比较容易办，所
以“奥数班”一夕间成了“香饽饽”。而许多家长，也是怀着“上奥数班能被名校免试录取”的希望，纷纷
把孩子送进培训班。
学校和家长的双重热情，让开办奥数班的热潮从高中蔓延到初中、小学，甚至社会上的商家也雄心勃勃
地加入“战团”，抢占一方阵地。就这样，奥数班开始泛滥。
可奥数教育毕竟是特殊性质的教育，它只适合于少数在数学方面有天赋的学生，却并不适合大多数人。
而且，多数时候，学生上奥数班并非出于兴趣爱好，而是被家长所迫。更有甚者，有的学校为了升学率，为
了创收，强令学生上奥数班，于是，某些不愿“跟风”的家长又被学校所迫，无奈地掏钱让孩子去上课。
既无天赋又无兴趣，怎能出来好成绩？奥数班用奇奇怪怪的题目让学生解答，不仅增加了他们的负担，
浪费了时间，影响了身体健康，还要让他们承受沉重的心理压力。曾听说，一位数学系的博士生在做孩子的
奥数题目时，抱怨太难，做不出来。用这样的难题让孩子做，不是折磨又是什么？！
该是奥数班叫停的时候了。有些地方教育行政部门已经明令禁止，可由于利益驱动，多数学校却是有令
不止。为今之计，倒是学校该先负起责任来———在招生录取中停止为奥数班学生加分。只要有这一条，我
想，奥数班很快就会在中国大地上销声匿迹。▲（中国教育协会会长 顾明远）
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