挫折教育 孩子跌倒了,要不要把他扶起来?这是近些年来教育界经常谈论的一个话题,观点似乎比较一致:孩子跌倒了,家长不要心太软,马上去把他扶起来,而要求孩子自己爬起来。一些年轻的父母对此深信不疑,理由是这样做可以培养孩子经受挫折的能力。 我认为,这种观点是片面的。应当承认,重视培养孩子经受挫折的能力是对了,通过这种教养方式进行培养也是可行的。但是,具体情况要具体分析。假如不管孩子年龄大小、身体强弱,也不管孩子跌倒后是否摔伤以及受伤的程度等等,而主张“绝对”不能去扶,这种主张就太绝对,也过于简单了。 假如孩子摔得不重,毫发未伤,看样子能够自己爬起来,家长就没有必要去扶他,而应该鼓励他自己爬起来。这样做,不仅可以培养孩子经受挫折的能力,也会增强孩子的自信心,使孩子的意志更加坚强,形成良好得健康心理。但是,假如孩子正是蹒跚学步的时候,年龄小、身体弱,或是摔得很猛、很重,家长也不伸手扶助,就有点残忍了。在孩子需要帮助的时候,没有人去热情地帮助他,他会感到人与人之间太冷酷无情。这不仅会给作为弱者的孩子心灵上以极大的伤害,而且当他以后看到比他更弱的弱者,诸如比他更小的孩子和老弱病残者受到挫折,碰到困难时,他也会漠然视之,袖手旁观。假如人与人之间没有了互帮互助,社会将会是什么样子? 孩子是弱者,他们需要成年人的关心、爱护,成年人也负有这种责任。孩子在受到挫折、碰到危难时,家长不要心太硬,要热情关怀、爱护他,主动地帮助、保护他,这不仅使孩子获得了必要的关爱,体会到人间的暖和,产生安全感,也会使他从家长的行为中学会关爱别人。 我们知道,孩子小时候所获得的教育,影响是非常深远的。“少成 若天性,习惯成自然”。假如小时候受到的教育是片面的话,长大以后 |
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