《我们的校园 》 作文指导
教学目的：
1、让学生明白，写一处景物要按一定的顺序，抓住特点去观察，培养观察能力。
2、让学生明白，写一处景物，要抓住重点，仔细观察，写作时要详细写，做到详略得当。不要面面俱到，没有重点，培养写作能力
3、通过写作，激发学生热爱学校、热爱生活的情感。
教学准备：
提前让学生观察校园，看看哪儿最让自己喜欢。
教学过程：
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(一)启发谈话，激发情感，确定中心
1.同学们喜欢咱们的校园吗?喜欢校园的哪些方面呢?
2.除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么?
3.是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：一、中心思想)
(二)指导写作条理
1.我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的?
2.很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。
(板书：二、叙述要有条理)
(三)指导写重点段
1.文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨呢?还要考虑什么问题? (详写和略写的问题)
2.文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。
下面我们来共同研究一下详写部分。(板书:详细描写)
（1）谈你认为该怎样详写 ?
（2）首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。 (板书(一)确定立足点 (二)按方位描述 (三)表达真情实感〕)
3、同学们,我们对自己校园很熟悉,现在老师和同学一起练写一个详写片断,有困难吗?(师生共同进行片断练习)
4、 片断宣读 (教师的 学生的)
(四)教师总结：几位同学写的内容都较具体。在完成全篇作文时，不仅写景物，还要写出人的生活，要有生活气息。
（五）学生书写全文，完成作文。教师巡视指导。
板书设计: 我们的校园
一、中心思想
二、 叙述要有条理
三、 详细描写
(一) 确定立足点
(二) 按方位描述
(三) 表达真情实感
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实验小学： 孙吉成
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