给老婆的一封信
赏识教育 2007-09-24 22:00:07 阅读954 评论 字号：大中小
玲：
你好！现在是2005年7月22日凌晨00点28分，我在给你写信，想和你说说话，不知道你睡了没有，哦，劳累了一天的你肯定睡了，不知道你今天的心情怎么样？有没有烦恼的事？不知道你在睡之前给孩子讲故事了没有？想写这封信的想法其实在家里就有了，只是琐事太多，只好拖到今天晚上才写。我希望你能耐心的把这封信看完，并且能在以后我回家的时候和我交流交流一下对教育孩子的看法，你还记得那几天我们在去干活的路上、在地里、在家里，无论何时何地，我只要一起来关于孩子的事，就想和你说，可是你有时候表现出不耐烦的样子，这个我能理解，家里太忙了，你受的委屈太多太多，你为家里付出的太多太多了，对家里的付出，你重来不在我面前叫过累，诉过苦，这正是我最佩服你的地方，这正是你最难能可贵的品质，是你最大的优点，在这里你我向你说声谢谢了！是真心的。你可能又要说我这次又是只会拿嘴哄人，但是这次不一样，不知道你后来发现了没有，我已经在改变了，每次回到家里，只要家里有事，我都尽量尽自己最大的努力去做，去配合你，我心里真的想在我在家里的时候能多干些活，能为你分担一下。我希望你能改变一下对我的看法，对我多一些理解，有时候我也要应酬呀，不要再用过去的看法来对我，因为人是在变的，说出去的话毕竟收不回，再说工作有时候也忙，不能及时回家，当然有时候可能心情不太好，也在你面前发泄一下。你还记得前几天我一直和你争论问题吗，其实我是真的没有别的看法，只是就事论事，说简单些就是我现在看问题的角度变了，在家里一切言语行为都从孩子的角度出发，真的，我每天都在想着怎么教育孩子，怎么对孩子说话，有时候吃饭走路时都在想，正因为想的太多，所以才 你说说，你说咱们以前好好的想过怎么教育孩子没有，恐怕没有吧，我想俺爸、俺妈、孩子他外婆、孩子他姨等，咱周围的人可能都没有吧，也许别人知道该怎么想过教育孩子，这个我不管，我确实是没有好好的想过，我想你可能也没有想过。这里我们不要找借口，但是我们在教育孩子的时候是不是已经有了自己的想法呢？我想是有的，咱们以前不是经常打孩子吗？你记不记得打孩子打得有时候喊“救命！！”，当时，我并没有重视这个问题，心里想的只是打就打了，反正是孩子他做错了事，不听话，不好好吃饭，该打！你呢，我想可能也是这样想的吧，不的不成材。现在想想看，咱们第一次打孩子的时候孩子并没有喊救命，他后来学会了，还有以前打孩子他只是哭，现在呢，他已经不哭了，只要你一准备打他，他是不是就哭救命，是不是代表着他心里是多么的害怕呀！！！可是现在我不这样想了，因为我已经认识到打孩子是万万不对的，再打下去，会把孩子打毁了的。说句你不爱听的话，你说二哥两个娃，你现在担心不，二哥担心不，现在他们的个性怎么样？你是一清二楚的，现在他们已经踏入社会了，可是性格却是那样的迥然分明，我不敢想他们将来会怎么样？仔细回想一下，这是不是和二哥的教育方法有关？你不要想我是在批评你，就象书玲姐说的那样，我说话的方式像领导讲话一样，其实我的本意不是这样的，你明白吗？也可以这样说，我现在还不会说话，没有学好到更好的能让你容易接受的方式，所以我才想起写这封信，你要体会体会我一个字一个字打上电脑的辛苦，但是我现在是快乐的，因为我感到是在和你面对面的讲话，你在认真的听，只要你真的能明白我给你写这封信的意思也不枉我写这封信的意思了。
每次回到家里，家务总是太多，好像有干不完的家务活，你要照顾两个老人、又要教育孩子，还要干地里活，还要照顾。。。看看你的脸就知道 这几年你受了多少的苦，唉，都是我没有用处，每次看到你忙碌的身影，我心里都感到惨愧，有时候你向我发泄情结我能理解，算了，不说这些令人丧失信心的话了。你看看，咱们现在的日子不也是很好的吗？想想看，再过几年是什么日子，想到这里希望你能快乐些。具体来说，我现在找到了一个更好的可以让你快乐的办法，你不是说过有时候光孩子都让你心里烦，是啊，我能理解，我也在寻找更好的教育方法，告诉你，还真的让我找到了，那就是我刻的那六张周弘赏识教育家长培训课程，我已经看了好几遍了，我不是让你看吗，你说你忙，我知道，可是我真的希望你能抽空看看，要用心去看，不要管其他人的看法和说法，不仅是为了孩子，也是为了让你快乐，你信不，你越看越没有火气，越看越有意思，真的哦。
我今天想说的话就是想和你谈谈我对教育孩子的一点看法 ，我把我的想法感受全都写在下边了，你有时间看完吗？也希望下次我回家你能与我聊聊。就你咱们谈恋爱时一样。好了，不迟了，我指头都麻了，先写到这儿吧，你自己看看。
对赏识教育法的一点感想
赏识教育法是周弘在培养聋哑女儿婷婷成功后，对自己二十年心路历程的总结，现在已经成为风迷全世界被誉为最成功教育子女的六种方法之一。周弘本人被中央科教所特聘请为家庭教育专家，本人和他的女儿周婷婷在八岁时被授予全球热爱生命奖，婷婷八岁背诵圆周率到小数点后一万多位，获中国十大杰出青年，现在美国聋哑大学攻读硕士学位。周弘先生在把自己的女儿教育成功后，顺应市场经济的需要，在广州创办了赏识教育研究所，利用寒、暑假、五一、国庆举办快乐集中营，专门帮助家长、孩子利用六天时间的集中学习，转变观念，树立自信，找回自我，快乐人生。使家长和孩子在体验快乐中尝到赏识教育的魅力，让家长知道怎么才算真正懂孩子，让孩子重新发现自我，找回学习快乐，达到改善亲子关系，家长、孩子和谐共处，家长在快乐中教，孩子在快乐中学，最终走向成功，享受幸福快乐人生。尽管快乐集中营费用达每人5000元，但人们趋之若骛，许多亲子关系破裂、问题儿童在经过周弘老师心理疏导，体验快乐集中营后，全部达到关系和谐，走向幸福的目的。
赏识教育法的精华就是：一字诀（爱）两个宝（学说话学走路）三字经（贯穿赏识教育法始终，具体很多）四个梦，四个阶段（就聋治聋，就哑治哑，智力开发，）五次觉醒，六个特色，（六个原则）十二个学会
一、一字诀
教育的奥秘就是爱孩子，懂孩子，直到和孩子相通
错误的做法：为你好 受不了
必须记住：
1、不要把孩子当做自己的私有财产，想怎么不怎么
2、不要把孩子的全部优点都放在自己的孩子身上，不要光看到孩子的缺点，要善于发现孩子的优点，并适当表扬，有时候要无中生有，达到鼓励目的。
3、玩是学 学是玩
4、倒过来 跳出去
相信所有的家长都爱自己的孩子，都希望自己的孩子懂事，有出息，但是为什么我们感到现在的孩子起来越难教了呢？孩子任性、不听话、不好好吃饭、离家出走，为什么人家的孩子能上哈佛、清华、北大，自己的孩子对学习没有兴趣？为什么现在的孩子不理解家长的一片苦心，不会孝顺父母？这些都是值得我们认真思考的问题。是我们不会教育孩子还是孩子天性如此，相信每个人一出生后都是没有什么思想、性格的，那么是什么原因呢？遗传有影响，但是不是决定因素呢？我不知道。是环境，是性格，环境对人影响的作用之大这个不用说，但性格决定命运这句话我还是相信的。每个家庭的环境不同，父母性格也不同，我不敢百分之百说孩子的性格与家长的性格会一样，但回想一下，事实却在有些时候有许多方面都相似。我们在满足孩子的物质需求时，是否应该考虑一下孩子的精神需求？想一想孩子的思想从哪里来，是从书本上来的吗？一个五岁小孩还不会识字，他却会说那么多话，有时还会讲些大人话，并且这些话家长并没有教他，这是为什么？这些话是否代表他的真实想法？哦，我终于有些明白了，是潜移默化，是环境，是家长的习惯在不知不觉中使孩子受到了影响，所以教育孩子先要从自身做起，要认真自我反思，改掉不良习惯，在孩子还小的时候就给孩子创造一个健康、和谐的生活空间。只有这样才是真的爱孩子。
孩子一天除了吃饭、玩耍、睡觉外都想些什么？孩子的言行一致吗？为什么我们在给孩子讲道理时他们听不进去？你让他东，他偏要往西？这些问题到了该好好思考一下的时候了！是我们真的不知道孩子的想法还是我们在处理孩子问题时对孩子的心思没有正确的理解，教育孩子时的语言、方法不对。首先我认为在孩子的世界里没有对错之分，对于一个五岁的孩子来说，他还不知道什么是对是错（除过家长告诉他外，更多的情况是他干什么事情才不管对错呢），更不要指望他能理智的控制自己的情绪（大人在烦恼、痛苦时还要发泄一下）。所以我们在这时候就要控制自己，站在孩子的角度考虑到底怎么给孩子讲道理，该用什么语言，他才能正的听进去。达到教育目的。那问题又出来了，孩子干事情的目的是什么呢，快乐呀，不是吗，只要他快乐，他什么事都敢干，会干，他的世界里只有玩。孩子贪玩就是贪学，对于大人也是如此，想想看，我们每个人是不是如果生活环境好了，有人给你钱、钱多得花不完，是不是就只想玩，还有必要干工作吗。从某种角度说，我们干任何一件事的最终目的难道不是为了追求快乐吗，对于快乐的体验我们感受最深刻了，我们所能记住的全都是快乐。
仔细回想一下，当我们在孩子最快乐的时候对孩子讲道理时，他表现最好了，最听得进去话。当然，如果我们平时没有养成对孩子讲道理的习惯，第一次对孩子讲道理时孩子可能一下子接受不了，这时候就要考验我们的耐心了，所以一定要把和孩子讲道理这个做法保持下来，成为习惯，成为我们和孩子的一个优秀习惯。因为如果说优秀是一种习惯的话，那么懒惰也是一种习惯。人出生的时候除了脾气有所不同外，其他的东西基本都是后天形成的。所以，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。所以我们从现在起要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们和孩子的第二天性。所以要懂孩子。
当你如果教育孩子时凡事站在孩子的角度考虑问题时，一切都变得那么简单了，原来我们是这么的无知，原来孩子是那么的纯洁，所有人世间的真善美都在他们身上充分体现出来，原来孩子的一切行为背后都有着我们的身影。孩子你太伟大了，你是我们的老师，我们应该向你学习。我们要尽到做父亲的责任，在教你成才的同时也要充分认识自己，挖掘自己和你们的潜力，我相信在我们的身上有着不可分割的亲密联系，那就是亲情。我创造了你就要为你的一生负责。我希望能做你的亲密朋友，其实也就是和我自己做朋友。我希望咱们能像老朋友一样十几年不见，一见面也照样有说不完的话，我要分享你的快乐，你的烦恼，你的追求，你的失落，你的愿望，你的生活。来吧，有什么话就告诉我吧，我尊重你、亲吻你。当你快乐时我会悄悄的在一旁为你快乐，当你忧伤时我要与你一起分享，当你遇到困难时，我要和你一起克服，当你成功时我和你妈妈要为你欢呼，当你失败时我会帮你查找失败的原因，重新站起。孩子，我要知道你的心里话，我们一定要真心相待，我也会在适当的时候把我的真心话告诉你的。真心希望你在人生的道路上遇到挫折和困惑时向我倾诉，我一定会帮你的。尽管你现在才五岁，但是，孩子你行，你一定要快乐，只有这样才能把学习当做一件自愿的事，希望你能在学习中间找到快乐，那是我最大的心愿。我还要和你一起玩学习、玩电脑、玩游戏、玩。。。。。。。我要让你做一个快乐的人，一个一生快乐的人。
二、两个宝 当座标
教育孩子（在处理关于孩子的一切问题）要保持：学说话 学走路的心态。想像一下，当孩子一出生，什么都不会，我们对孩子充满了希望，在孩子刚学说话，学走路时，我们的反应是什么，是不是不会抱怨、批评、唠叨、打骂、责备等，我们是非常的高兴呀，并且他跌倒了，我们会打他吗，不会吧，所以从这个角度上学，以后对待孩子的行为时，一定要保持“学说话 学走路的心态”。
只有认真思考了我们对孩子的责任后，重新反思一下，我们倒底为孩子做了些什么？如果说物质满足了孩子的需要，这个我不敢保证说百分之百都满足了。但是，仅有这些是远远不够的，我们要为孩子的将来负责，要为孩子的思想、行为负责。当我们真正的想到了这些，并且愿意为孩子做些什么时，就不能理解从爱到懂，从懂到通了。想通了，就会反思、检讨自己以前对待孩子的行为，要从内心深处，思想根源查找原因，为什么我们打孩子能打到孩子喊“救命！！救命！！！！”，并且不是一次两次。。。。是我们不爱孩子吗，是我们太爱孩子吗？我想大概都不是。我们是在把自己的不良情结发泄到孩子身上啊。再想一下，这样在孩子幼小心灵上会造成什么影响？他恐惧呀，多么可怕的字眼，想像一下孩子喊救命时的心情，他的内心充满了恐惧，但是向谁说呢？大人在遭受恐惧的感受时，可能还会向最亲近的人讲一下，但是孩子呢？他不会说，更不知道恐惧这个字眼。但是有恐惧就一定要表现，这些表现可以在日常生活中从孩子的行为、言语中表现出来，想一下，为什么孩子爱看奥特蔓VCD、为什么爱看动画片，奥特蔓作为一个英雄，他每次都能把怪兽打败，不就是平时我们把他打怕了，他内心深处觉得奥特蔓可以连怪兽那么凶狠的动物都能打败，是不是也想当一个英雄？可以打别人，孩子为什么爱做奥特蔓那个动作，道理同样啊。这样的事很多很多，关键是我们自己要反思，要总结，凡事站在孩子的角度考虑，在对待孩子的行为和言语时，仔细回想一下他为什么这样做，不只要想到表面的原因，还要想到深层次的原因，那就明白到底是谁错了。如果每次都能这样想，那时间长了，我们的育子观念是不是就变了，是不是就养成了一个好的习惯。。。再仔细回想一下，我们打孩子或者在对待孩子的态度时的一些想法，有时候是我们地孩子的要求太高，有时是孩子做了错事，有时候是孩子调皮，但是我们就为什么不能把目标放低一些，对孩子包容一些、把自己的情结控制一下呢？所以在对待孩子的问题时要多想想几个为什么，假如我们把教孩子学说话，学走路当成格言 牢记于心，那还会这样吗？
三、三字经
越是大道越简捷，越是真理越明了
三字经贯穿赏识教育法始终，赏识教育法就是用三字经来说明问题的，随处可见，像为你好 受不了 学说话 学走路 倒过来 跳出去 刀子心 豆腐嘴 等等，这些是要自己在具体实践中慢慢体会的，我想周经老师把自己的教育思想总结提练成三字经形式，是非常科学的。就是要在这些牢记于心，这些就是教育原则，对于我们来说必须遵守，思考、接受、执行。
既然以后要把自己当孩子，把孩子当大人，那倒底在遇到具体情况时应该怎么处理呢？现在我们对孩子的爱已经升华到了一个新的高度，并且对待孩子的心态已经有了正确的原则，情绪也稳定了，那我们倒底应该为孩子做些什么呢？还是让我们来看看周老师的做法吧。
四、四个阶段 四个梦
1、就聋治聋 就哑治哑 智力开发 情商教育
2、神童梦 群星梦
记住：有梦想的人才会充满激情
周弘老师在把自己的女儿培养成成功是历尽千辛万苦，并不是一帆风顺的。他刚开始对女儿只是想就聋治聋，他带着女儿到处求医，吃药、针灸，但就是治不好女儿的病。想想一下，他妈妈拿着鼓站在女儿身后使劲敲，女儿都听不见，大人的心里是什么滋味？这里婷婷自己针炙的事例很重要。我相信这事是真的。婷婷为什么能自己拿嘴咬着双手忍痛，她才七岁呀，这不是证明了周弘老师和女儿之间的感情深厚和女儿知道父母的爱，现在我们的孩子呢，他为什么感觉不到我们对他的爱，实在值得人思考。在治聋失败后，周弘老师又想着就哑治哑。同样他也是采用了多种方法，教女儿学说话，但是当他真的明白在女儿发一个音要学三个月时他真的可能想明白了， 这是不现实的，是违背了规律。他终于明白了，这条路也行不通，直到此时，他才终于明白，要想让女儿成功，必须实际，尽管女儿聋了、哑了，但是有一双眼睛呀，可以识字的，知识除了语言传播以外，书面文字、书面语言也可以让人尝到知识呀。他终于找到了让女儿成功的金钥匙。就这样，他抱着只问播种，不问收获的心态，耐心的教女儿识字，这儿要注意一下，他教女儿识字有一个细节要特别注意，，他把要教女儿识的字写在手上，写在墙上，写在本子上，不论何时何地都这样。反过来，如果是我们，我们能做到吗？我们倒底为孩子做了些什么？这是一种多么令人敬佩的爱呀！！这样，不到半年女儿识字两千，已经能自己博览群书了。此时，他有了一个梦，就是要把女儿培养成为一个神童，用他的话说就是“神童梦”。事实证明，他和他的女儿成功了。记住一件事：婷婷在中央电视台做节目时，倪萍问她“你是否认为你非常坚强？”婷婷是怎么回答的，婷婷说：“坚强这个词用在我的身上不太合适，因为我发现，坚强并不代表一个人内心的快乐，而内心的快乐也许才是真正的坚强。”倪萍又问：那你将来的目标是什么？婷婷回答说：“我要做一个自己快乐，并给别人带来快乐的人。”我们呢？
在女儿成功的同时，周弘老师又把目光转向到了社会家庭教育方面，他想既然自己的女儿都能成功， 那为什么许多健康的孩子却不能成功呢，他就总结自己的教育方法提出了赏识教育法，要把自己的方法推向社会，让更多的人受益。这种想法难道不令人敬佩吗？想想，这是一个多么崇高的思想，信念。如果我们自己能达到这样的思想境界，那生活、工作、教育孩子中还有什么事放不下呢？还有什么要抱怨的呢？还有什么斤斤计较呢？这个道理也也许平时听得太多了，听得太烂了，在自己的心里并没有起到多大的波澜，只有这次才真的让我想通了，是啊，要热爱生活，要积极、努力、进取、实践啊。
现在是不是到了让我们仔细思考一下该为自己的孩子做些什么了？我想我们能做的就只是为孩子设计一个蓝图，而不是一定要让孩子将来干什么，他现在才只有五岁，要开发他的智力，激发他的兴趣，让他感到我们的爱，让他享受真正的快乐 ，凡事不要勉强他，更不肥打他了，打孩子是无能的表现，更何况。。。。。就让我们从生活中一点一滴做起吧。。。。。
五、
六、六个特色
1、生命的体验
周弘老师能成功，用他的话来说他的赏识教育法是用生命一点一点来熬出来的，想一下，他凭什么成功，上帝给了他什么，只给了他一个既聋又哑的女儿，但他却成功了。他从教育女儿的过程中体验了生命中许多券的事情，自己也学到了许多的知识，所以说我们要和孩子一起成长。所以我们要相信这个方法，并要实践这个方法， 要从心里相信他，崇拜他，理解他，让他成为我们骨头里的一个想法，一个支柱，一种活法。
2、思想的继承
用他的话说就是继承了古今中外所有热爱生命、尊重生命、善待生命、敬畏生命的思想。记住捷克一位教育家跨美钮斯说的话，教育的奥秘就是：教育孩子要象尊重上帝一样尊重每一位孩子。瑞士有一位平民教育家叫菲士太洛奇说，生命的规律就是每个孩子的身上都蕴藏着宇宙的潜能。
3、心态的回归
就是把我们教育孩子的心态回归到学说话学走路的教育心态。学说话学走路就是按规律种庄稼，不要拔苗助长。意思就是孩子不管出了什么问题，假如我们教他们学说话，学走路，我们还会气急败坏、还会抱怨吗、还会拔苗助长吗？
这一点我们一定要做到，牢记于心，时常提醒。只有这样对待问题时才能心平气和的想怎么对孩子说话，讲道理 ，怎么才能让孩子在玩中学，学中玩，尝到学习的快乐 ，生命的快乐。对于我们不懂的事，也要学。
4、观念的更新
心态回归之后，教育孩子的观念就重新树立起来了，变成学说话学走路的心态了，就相信你的孩子能行了，就相信优点不说不得了，缺点不说慢慢少，也就相信说你行你就行，不行也行，也就能真正的理解这 些话的意思了。好不累坏不罪的意思是要让孩子感到学好玩好是一件不累的事，这个就要靠我们一件一件事的去体验，当孩子做错事的时候不要责备、怪罪他，而 是帮他 一起分析原因、寻找差距，共同解决。。。。
5、心灵的解放
当我们真正的做到上边这几点之后，对于孩子而言，就是把孩子 心灵真正的解放 了，小孩就像小孩的样子了。。这样孩子才能重新找回自信、、安全感、、、
6、语言的突破
赏识教育方法博大精深，关于具体操作问题， 我也不是真的很十分明白，但是我想反正我们以前一种教育孩子的方法，反正都是在按照自己的想法教，或者说并没有教，只是管，为什么不拿这个试验试验，咱们不是已经有了见效了吗？不过我想如果真的实施起来，那可能还会遇到更多更具体的问题，那要等我们共同交流、取得教育一致性后再讨论吧。
好了，实在不行了，手指头真的麻木了，等你谈了你的想法之后再写吧，我想以后只要环境允许，我要把给你写信保持成一种习惯，不知道你愿意不？愿意咱们俩面谈还是信上说更好些？
平
二○○五年七月二十二日[/size] |
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