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安全教育

 兰色魔力 2010-06-29
如果没有发生汶川5.12地震,这所学校的做法再平淡不过,也不会为我们所知晓。

  但大地震发生了。许多学校师生伤亡惨重,但这所学校由于平时的多次演习,2200多名学生和上百名老师,从不同的教学楼和不同的教室,全部冲到了操场上,并以班级为组织站好,用时1分36秒,逃生模式结果竟与演习无二——学生无一伤亡,.教师无一伤亡。

  在庆幸和感动之余,我们发现了这所学校的不平凡之处:安全教育意识强,平日的工作是那么的细致和有效。

  1、学校工作千头万绪,安全教育人命关天

  安全事故是一个小概率事件,可一旦发生,后果会十分严重,往往涉及到人的生命。因此,安全问题是一个“以一万对万一”的问题,也就是说它可能在一万次中发生一次,但是我们必须以一万次的教育、一万次的管理、一万次的培训来预防和应对它。人的生命是最重要的,是一切的根本,而安全教育在关键时候就能挽救生命。平时训练多流汗,灾难来临少流血。地震后师生无一伤亡,手拉手围在一起,校方才可以大声地、骄傲地向家长报告平安的消息,这就是安全教育的意义和魅力。

  人的一生面临的危险种类其实有很多,比如交通事故、食品中毒、溺水、火灾、台风、雷电、治安伤害等等,都需要防范与安全教育,需要我们做很多的工作。有一位专家以身说法,在他50多年的人生里,经历过多次危险事件,地震经历过不止一次,出过交通事故,经历过山洪暴发、火灾,甚至还遭遇过食物中毒,还有一次在山区开车,车从山上冲下来,发现离悬崖竟只有一尺。在我们身边潜伏着许多危机,至于这个危机到底离我们有多远,我们也许不知道,但我们所能做的是在认识上、在行动习惯上有所准备,也就是要开展系列的安全教育。

  学校和班级的工作虽然繁杂,但安全教育不能放松,因为它在关键时候可以拯救生命。

  2、安全教育要注重细节,一丝不苟
  
  安全演习对学生来说有点新奇,一不小心,往往会沦为做戏,老师不认真,学生敷衍了事,其收效甚微。叶校长却能严格要求,每次演习都按照预先制定的方案一步不漏地进行。演练从实战出发,每个班的疏散路线事先固定好,前四排走前门,后四排走后门;哪几个班合用哪个楼梯、不同楼层学生的撤离速度、撤离时教师的站位、到操场上的站立位置等,都事先作好安排,力求快而不乱,井然有序;地震来时,师生先在桌子下避险,并抢先把门打开,防止门变形而打不开。细节能决定生死。灾难的发生是突然的,往往几秒钟、十几秒钟就意味着生与死的不同结果。

  3、安全教育贵在长期坚持,习惯成自然

  一次两次的安全教育并不难,贵在坚持,常抓不懈。安全教育在大多数情况看来是在做无用功,没什么作用,坚持起来就有些困难;很多学校也只是偶尔抓抓,效果自然不够明显。而叶校长将此当作一项的常规工作,坚持不懈地每学期做一次,而且一做就是四年。长期的演练让学生和老师形成一种共同的行为方式,最终成就了一个奇迹。

  在思想上高度重视安全教育工作,一切从实战出发,注重细节,并且做到安全教育常抓不懈,反复演练,形成习惯,这样就可避免安全教育走过场。

  这个案例还有几点需要我们进一步探讨:

  1.安全教育方面班级与学校的分工与配合

  本案例虽然是以学校为单位组织的安全教育,但也可看见班主任的身影。像一些疏散演习、防火演练等应当由学校统一规划,班主任配合完成;安全常识教育、生存智慧等则可由班主任示范着做,并通过班会等途径完成。如何细化班级与学校的分工还需要进一步的探讨。

  2.每周一次安全教育会流于形式吗?

  虽然安全教育非常重要,但每周一次的安全教育安排哪些内容?如果用于班会的时间是固定的,安全教育是不是会挤占其他活动的时间?

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