九年级语文上《隆中对》练习题及参考答案 1.给加粗的字注音。 (1)躬耕陇亩( (3)不知存恤( (5)挟天子( (7)枉驾顾之( 2.解释下列句中加粗的词。 (1)莫之许也( (3)此人可就见( (5)凡三往( (7)不可胜数( 3.翻译下列句子。 (1)此殆天所以资将军。 ___________________________________________________________ (2)非惟天时,抑亦人谋。 ___________________________________________________________ (3)遂用猖獗,至于今日。 ___________________________________________________________ (4)此可以为援而不可图也。 ___________________________________________________________ (5)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎? ___________________________________________________________ (6)然志犹未已,君谓计将安出? ___________________________________________________________ (一)课内阅读 阅读下列文字,回答文后问题。 由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖獗,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?” 亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。” 先主曰:“善!”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦,先主解之曰:“孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。 4.刘备第三次拜访诸葛亮时态度和心情怎样?从哪些行动和语言里能看出来? _____________________________________________________________________________________________ 5.诸葛亮的回答直接从曹操谈起行不行?为什么? ______________________________________________________________________________________________ 6.为什么要分析曹操?摆了哪些事实?得出了什么结论? _____________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 7.诸葛亮从哪几个方面分析了孙权?结论是什么? ___________________________________________________________ 8.对刘备来说,荆州有哪些有利条件?诸葛亮是怎样暗示刘备的? ________________________________________________________________________________________________ 9.为什么要分析益州,诸葛亮认为益州有哪些优越条件? _________________________________________________________________________________________________ 10.除了“隆中对”,你还知道诸葛亮的其他故事吗?请以小标题的形式写出2~4个。 ___________________________________________________________________________________________________ (二)课外阅读 阅读下列文字,回答文后问题。 世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳,岂足以言得士?不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦,尚何取鸡鸣狗盗之力哉?夫鸡鸣狗盗之出其门,此士之所以不至也。 11.本文第一句揭示哪些关于孟尝君的传统观念?下文反驳这些传统观念的主要论点是什么?你同意这些论点吗? __________________________________________________________________________________________________ 12.有许多人认为本文虽仅四句话,却起承转合俱备,一气贯注。所谓“转”就是转换论证角度。想一想,哪一句是“转”,是转从什么角度来论证的? __________________________________________________________________________________________________ 13.在作者王安石的心目中,“士”是什么样的人? ___________________________________________________________ 参考答案 5.不行。因为先分析形势,是针对刘备谈话时对形势的说明而发,同时分析形势是为下文确定策略提供根据。 6.因为曹操使“主上蒙尘”,“汉室倾颓”,是刘备“欲信大义于天下”的头号敌人。曹袁并论,用事实有力地肯定了曹操谋略出众,兵力雄厚,政治地位优越。得出强弱悬殊,难与为敌的结论。 7.从政权、地位、人和等方面进行了分析。结论是孙曹矛盾,可结为外援。 8.荆州的有利条件是物产丰富、军事要塞、刘表无能。所以诸葛亮用反问句的方式来暗示刘备,含蓄而有分寸,巧妙地将荆州可取,勿失良机的信息传给了刘备。 9.由于荆州四通八达,为兵家必争之地,所以只能做外围,不能做主要的根据地,因此最后分析了益州。益州的有利条件是:地势险要,易守难攻;天然粮仓,条件优越;政权动摇,民心已失。因此有机可乘,并且益州可以作为可靠的根据地。 10.七擒孟获、火烧赤壁、草船借箭、六出祁山、挥泪斩马谡。 11.第一句共揭示了三点:一、孟尝君能得士;二、士以故归之;三、孟尝君卒赖其力以脱于虎豹之秦。下文反驳这些传统观念的主要论点是“孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳,岂可以言得士”。可发表自己的见解。 12.“不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦,尚何取鸡鸣狗盗之力哉”一句是“转”。这一句是“转”而从真正得士的角度来论证的 13.“士”是有本事治国的人,要有政治家的眼光和谋略,要有雄才大略。 |
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