2009年教师理论考试《教学方法应用指导》提纲

教师职称评定是每年教师工作者最头疼的事情，今年也不例外，面对着就业压力的增大，教师工作越来越细节化，要求增加教师的综合素质，在这里奥数编辑分类整理了教师理论考试《教学方法应用指导》大纲，如下：

 

教学方法概述

讲述教学

讲述教学法在实际运用中可以和哪些方法相结合？

合作学习与探究学习能够结合运用吗？如果能的话，结合运用时需要注意哪些问题？

练习教学法

在实际教学中，如何尽量避免练习教学法的局限性？

练习教学法的操作步骤有哪些？在以往的教学中，你是如何运用练习教学法的？

练习教学法为什么在今天有存在的意义和价值？

演示教学法

演示教学法在运用中需注意哪些问题？

演示教学法有那些优点与局限，在教学中如何切实做到扬长避短？

讨论教学

讨论教学法的优点和局限的分析，给我们的教学提供了哪些启示？

讨论教学为什么需要与其他教学方法结合运用？在运用中需要注意什么？

讨论教学的基本步骤有哪些？在实际中应如何灵活运用？

你认为在讨论教学应用中，存在的突出问题有哪些？你在解决这些问题上有哪些经验或教训？

结合自己的教学经历，谈谈自己对讨论教学的体会和认识？

角色扮演教学法

角色扮演教学法其他常见问题？

你对角色扮演教学的体会和认知？

问题教学法

探究学习法与问题教学法的联系与区别有哪些？

“问题教学”课堂常见问题？

问题教学中的问题如何设计？结合自己的教学予以进一步说明。

问题教学有哪些优缺点？在教学中如何才能交好地作到扬长避短？

自主教学法

从你自己的教学经历看，自主学习中学生需要做好哪些准备？教师又需要具备哪些前提条件？

自主学习在操作中常遇到哪些问题？如何解决这些问题？

自主学习与自学有哪些区别和联系？

自主学习的主要特征有哪些？

合作学习教学法

合作学习与探究学习能够结合运用吗？如果能的话，结合运用时需要注意哪些问题？

合作学习在实际运用中有哪些变式？

探究教学方法

探究学习在实施中需注意哪些问题？

探究学习对教师素质提出哪些新的需求？教师如何应对探究学习的挑战？

探究学习法与问题教学法的联系与区别有哪些？

合作学习与探究学习能够结合运用吗？如果能的话，结合运用时需要注意哪些问题？

 

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