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以身作则,言传身教

2010-08-21  美丽的海mm

以身作则,言传身教

时间:2010-03-21 16:11:13  来源:  作者:张丽梅

   班级管理工作是一门育人科学,更是一门育人艺术,它需要班主任多花心思,多了解、多观察、多动脑。在灵峰担任班主任工作这五年里,感受颇深,接触的都是一些生活条件优越,见多识广的独生子女,但是由于多数孩子因为父母忙于赚钱,而忽视了孩子的培养,致使孩子养成了一些很不好的习惯。面对这样一群几乎整天没有人管的孩子,怎么才能让他们既学到文化知识,又能在日常生活中养成良好的行为习惯呢?针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点,几年来,我在工作中力求做到以身作则,言传身教,为学生树立良好的榜样,以自己的一言一行来影响学生。以达到预期的效果。

     一、以身作则,严于律己,榜样的力量是无穷的。

所有的人都知道,班主任是与学生接触最频繁的人,平时的一举一动都直接影响着学生,学生身边人的一言一行,他们都会模仿。而教师与他们朝夕相处,所以就是他们直接模仿的对象,身教重于言教,教师美好的言行会给学生以巨大的潜移默化的影响。所以,我坚持,班主任在工作中,一定要严格要求自己,做好表率,身体力行,以身作则。要求学生做到的,一定要自己先做到,只有这样,才能在学生心中树立良好的形象,建立起崇高的威信。有句话说得好:喊破嗓子,不如做出样子。在工作中凡是要求学生做到的,我首先做到,言行一致、表里如一,恪守“身教胜于言教”的古训。记得有一次上课,为了节省时间,我的板书写的稍微有些潦草,过了一会儿,需要学生们写的时候,有的学生写的很不认真。问其原因就说:老师也这样写呀。当时,我感到很惭愧,觉得学生说的很有道理,自己写的不认真,又怎么能要求学生写好呢?于是,我把那几个字擦了,重新写了一遍。从那以后,我和学生约法三章,每天互相监督。结果不但我个人的粉笔字有很大长进,看我学生的作业书写更是赏心悦目。前几天学校的写字比赛,我班学生获奖面较大。通过这件事使我明白:要求学生书写端正,教师自己的板书就不能潦草,一定要规范、整洁,日久天长,学生模仿老师也就形成了书写的良好习惯。因此,教师要从学生学习习惯的每一步做起,自始至终严格要求自己,时时处处都要以自己良好的行为习惯引领、感染学生,身教重于言教,日复一日,持之以恒,自然收到事半功倍的效果。

     二、以身作则,言传身教,时时刻刻起表率作用。

“以身作则,言传身教”是我作为班级的领导者、引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己,做好学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小事,处处皆楷模。我想作为教师无论做什么事都应当身先士卒,这种师表形象作用是不可估量的。现在的学生谁不是家里的宝贝,平时根本不会舍得让他们做一点事情,个个都是娇生惯养出来的。在校园、教室里看见地上的纸片都视而不见或者你说我、我说你的互相推诿,从不会主动的捡起来放入纸篓里,直到老师让谁捡才去做,班级卫生永远无法保持。我就想:“怎样才能让学生人关心班级,个个讲卫生的好习惯呢?无意中的一个举动提醒了我。以前我所带的班级,教室里总会有一些纸屑,每次我去教室总是要问:“又是谁扔的 ?谁扔的谁给我捡起来。”之后的日子里,教室的地面上依然有纸屑。可有一天,我到教室,看到地上有纸屑,我就弯腰把它捡了起来,一个不经意的动作,我觉得普通的不能再普通,可当我抬头时,一件让我很震惊的事情发生了,我班有很多的同学都在低头捡自己座位边上的纸屑。一个小小的动作,让我突然意识到学生只是在模仿老师的行为,在行为和制度面前,老师不该只是指挥者,更该是学生的榜样。无声的行为是最好的教育手段,而老师的一言一行正好是学生学习的表率,所以老师在自己的言行上要特别注意细节。知道了这一点之后,我每天早上到班级,看到地上不干净,赶紧拿起扫把扫干净;课桌不整齐,就赶紧排排整齐;地上有纸屑了,赶紧弯弯腰……用我的行动为孩子做一个榜样,为孩子创造一个洁美的学习环境。通过我的言传身教,用实际行动感化和教育了学生。我的学生都养成了讲究卫生 的好习惯。所以我近两年所带的班级的教室内,几乎不用值日生,每天的地面都是清洁干净的。不夸张地说,虽然班级没有值日生轮流表,但是每天的学校大队部的卫生小检查,不定期的卫生大检查,我们班的卫生都是满分。

三、以身作则,为人师表,共同养成良好的习惯。、

教育教学中,教师占主导地位,其一言一行都会影响到学生。我觉得作为一名人民教师,她的职责不仅在于向学生传授知识,更重要的是“身正示范”。每天,我都会带着愉快、积极的心态去上课,这无形当中感染了学生,让他们和我一样,带着轻松、愉快的心情去学习,效率自然就高了许多。还有平时对学生的要求,我自己都要做到。每次评讲试卷的时候,我都是先自己认真的做一遍,并且细心地将答案写在试卷上并展示给学生,教给学生如何规范答卷,试题出错了怎么修改等等。学生看到了,轮到自己做的时候,他们无形当中也就会慢慢的严格要求自己了。这样不知不觉就让学生养成了扎实认真的好习惯,错题现象也就少了许多。功夫不负有心人,在我潜移默化的影响下,我们班的学生能够在学习、卫生、行为规范养成方面做到严格自律,从而培养了学生的良好习惯。

总之,在日常学习生活中,我们要求学生做的自己必须先做到,不允许学生做的,自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,使学生健康茁壮的成长。

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