语言学概论作业3

语言学概论作业3
第四章
一、概念解释
1、词类——词类是按照词在结构中所能起的作用，即词的句法功能分出的类。
2、直接成分——构成句子的每一层中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做直接成分。
3、语法形式——是相对于语法意义而言的，是表达语法意义的外部形式标志。
4、复合词——由词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词，称为复合词。
5、语法范畴——就是语法意义的类，是由词的变化形式所表示的意义方面的聚合。
二、填空
1、语法规则是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。
2、语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。
3、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如“什么书他都喜欢看”是陈述句。
4、从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。
5、语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫词法。
6、根据在词中的不同作用，一般把语素分成词根、词缀、词尾三类，例如“学习”中的两个语素是词根，“being”中的ing是词尾，“reader”中的er是词缀。
7、词尾的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。
8、根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作构词语素，把词尾叫作变词语素。
9、由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为复合词。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为派生词，其构词规则又叫作派生构词法，或叫附加法。
10、主谓结构、述宾结构、述补结构、偏正结构、联合结构是语言里最基本的结构格式。
11、直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做直接组成成分。
12、从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为孤立语、粘着语、屈折语、复综语四种类型，汉语属于孤立语。
13、孤立语的主要特点是缺乏词形变化；屈折语的主要特点是有丰富的词形变化。
三、单项选择
1、下列说法正确的是（B）。
A、语法的组合规则是潜在的
B、语法的聚合规则是潜在的
C、语法的组合规则存在于书面语言中
D、语法的聚合规则存在于书面语言中
2、下列说法不正确的一项是（B）。
A、组合规则为句子的生成提供了无数的可能
B、聚合规则为句子的生成提供了无数的可能
C、我们日常使用语言离不开语法规则
D、语法规则是人人都必须遵守的
3、（C）在语言中处于枢纽地位，一般把它作为分析语法结构的最重要的语法单位。
A、句子 B、词组 C、词 D、语素
4、对英语单词“workers”的分析，（A）是正确的。
A、work是词干
B、er是词尾
C、s是词缀，严格说是后缀
D、语素Work和er都是构词语素
5、下列各组词中全都属于复合词的一组是（B）。
A、领导 大街 reader B、国家 月球 railway
C、老师 刷子 unlike D、考虑 作家 classmate
6、下列说法（C）是正确的。
A、“离开、环境、比拟、协议”都是派生词
B、“study、look、think、door”都是派生词
C、“变化、广义、扒手、左手”都是复合词
D、“留心、伤心、老鼠、impossible”都是合成词
7、下列语言单位中全都属于述宾结构的一组是（C）。
A、太阳红 月儿明 I read the book
B、吃干净 放在一边 the sun rises
C、看电影 种庄稼 to play football
D、金色的年华 红五月 to leave a good memory
8、下列语言单位（B）的结构与“我的故乡”相同。
A、休息几天 太可笑 B、the red sun a red flag
C、to waken me to tell her D、祖国富强 人民幸福
9、下列词组只有（D）没有歧义。
A、两个朋友送的花瓶 B、发现了敌人的哨兵
C、看打球的小女孩 D、折断了猎人的枪
10、英语动词“be”有多种变化形式，下列句子中，只有（B）使用正确。
A、He be good child. B、I am a teacher.
C、They is peasant. D、You was workers.
11、俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是（D）。
A、粘着语—屈折语—孤立语 B、屈折语—粘着语—孤立语
C、孤立语—屈折语—粘着语 D、屈折语—孤立语—粘着语
12、下列句子符合英语法规则的是（D）。
A、He am a studentes. B、She is a students.
C、I were a student. D、You are a student.
13、英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的（B）变化。
A、性 B、数 C、格 D、体
14、与“春光明媚”结构相同的组合是（C）。
A、阳光的温暖 B、马上开始
C、The sun rise. D、Worker and peasant.
15、英语动词的词形变化一般有5种，但动词be的变化形式有（A）。
A、8种 B、4种 C、7种 D、6种
16、“John is reading the newspaper”变成被动语态是（D）。
A、The newspaper is reading by John.
B、The newspaper is by John reading.
C、The newspaper is being read by John.
D、The newspaper is being readed by John.
17、下列句子没有多义的是（B）。
A、他在甲板上写字 B、他在黑板上写字
C、他在屋顶上写字 D、他在地上写字
18、下列句子有歧义的一句是（B）。
A、那里的茶花很多 B、那里的杜鹃很多
C、那里的月季很多 D、那里的玫瑰很多
19、英语“He writes a letter”中动词writes中的s表示的语法意义是（C）。
A、性 B、数 C、人称 D、格
20、下列说法正确的一项是（A）。
A、一般把词尾叫做变词语素
B、语法意义是反映语法形式的
C、语法范畴中的“格”即语法格式
D、汉语属于屈折语
四、分析题
1、列表分析下列语素　　

例 词	词根	词 缀			词尾
		前缀	中缀	后缀
莲 子	莲			子
轮 子	轮			子
科学性	科学			性
Dislike	like	dis
unhappinesses	happy	un		ness	es

　 　

　　　　　　　　　　　　2、用层次分析法分析下列句法结构

　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

　　 

　　 

　 　

　 　

3、用变换方法区分下列句法多义的句子
（1）发现了敌人的哨兵
变换1：他发现了敌人的哨兵。揭示“敌人的哨兵”是“发现”的宾语。
变换2：敌人的哨兵发现了他。揭示“他”是“发现”的宾语。
这说明谓语“发现”可以兼两种结构意义，所以有歧义。
（2）关心的是广大群众。
变换1：他关心的是广大群众。揭示“广大群众”是“关心”的受事。
变换2：关心他的是广大群众。揭示“他”是“关心”的受事。
这说述宾结构“关心”可以兼两种结构意义，所以有歧义。
4、指出下列合成词的具体的构造方式
中肯 自卫 表态 金黄
联合 偏正 述宾 偏正
5、指出下列句子中划线部分的词形变化所表示的语法范畴和语法意义（1）He has many things to do.
has：人称、数、时。第三人称，单数，一般现在时。
things：复数，名词前面用“many”，此处要用复数，加“s”。
（2）Laowang gives me a book.
give：人称数、时数；me：宾格。
“give”表示的语法范畴是由于人称的变化，“Lao wang”是第三人称，动词“give”表示一般现在时的第三人称单数，在“give”后加“s”表示。“me”表示名词用作宾语时用宾格。
五、问答题
1、举例说明什么是词缀、词尾，并简要说明词缀和词尾的区别。
答：根据语素在词中的不同作用可把它分成词根、词缀、词尾三类。词缀是只能粘附在词根上构成新词的语素，它本身不能单独构成词。如汉语“第一”、“第二”中的“第”，“作者”、“编者”中的者，“小王”、“小李”中的“小”。词尾是加在词的末尾，只改变一个词的形式，而不能构成新词的成分。如英语的“book”加上“s”以后成为“books”，walk加-s、-ing、-ed之后而成为walks、walking、walked，这些都只是同一个词的不同形式，而不是不同的词。词缀和词尾的主要区别在于能否构成新词。
2、形态变化有那几种情况？举例说明。
答：形态变化名词有数的词形变化，如英语的单数、复数，“report”指这个报告，“reports”指这些报告。动词有时态的变化，在人称、数上也要与主语一致，如动词“give”有“give”（原形），gives（第三人称单数），gave（过去时），given（过去分词），giving（现在分词）的变化；大部分形容词和副词有级的变化。这些都是一般所说的划分词类的形态原则。
3、举例说明什么是级，以及级的构成方式。
答：语言是一种层级结构，每一层分为若干级。第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。从语素到句子的各类语法单位构成一个像阶梯般的层级系统，上一级单位由下一级单位按一定的规划组合而成。例如“火”这个词由“火”一个语素构成。“朋友”这个词由“朋”和“友”两个语素构成。“我看书”这句话由“我”、“看”、“书”三个词构成。
4、“红太阳”和“太阳红”的语法意义有什么差别？形成这些差别的语法手段是什么？
答：“红太阳”是偏正结构，语法意义是“红的太阳”；“太阳红”是主谓结构，语法意义是陈述“太阳”是“红”色的。形成这两种语法意义的差别的语法手段是“词序”的不同，从而形成了不同的结构关系。

语言学概论作业4
第五章~第九章
一、填空
1、 一般性 、 模糊性 和 全民性 是词义概括性的三个重要表现形式。
2、同义词的“同”主要指 理性意义 相同或相似，不同之处主要有 词的搭配习惯 、 词义的附加色彩 和 风格色彩 等方面。
3、 绝对 反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。
4、词语的组合一方面受到 语法规则 的支配，另一方面要受到 语义条件 的限制。
5、文字的作用主要是突破了有声语言的 时间 和 空间 局限，使出口即逝的语言能够传于异地，留于异时。
6、文字的发展经历了 表意 、 表意兼表音 和 表音 三个阶段。
7、从语言谱系来分类，汉语属于 汉藏 语系，英语属于 印欧语系 。
8、词汇的变化主要体现在 新词的产生和旧词的消亡 、 词语的替换 和 词义的演变 三个方面。
二、判断正误
解题说明：正确的打钩，错误的打叉。
1、基本词具有很强的构词能力，而像“我、他、啊、吗、从”这类词都没有能产性特点，所以不是基本词。 （×）
2、词义不是对客观现实现象的反映，例如像“天堂、地狱、玉皇大帝、夜叉”这类词的意义，并不是客观现实现象。 （×）
3、“天、地、水、人”这些词只有一个音节，都是单义词。（√）
4、“小鞋”本义指“号码较小的鞋子”，派生义指“故意给别人的刁难”，这是隐喻。 （√）
5、“铁窗”本义指“安有铁栅栏”的窗户，派生义指“监狱”，这是隐喻。 （√）
6、所有的汉字都与语素相对应，都有一定的意义。 （√）
7、从我国的社会政治经济和文化的发展水平看，汉字必须立即改成拼音文字，才能适应社会发展变化的需要。 （×）
8、口语是在书面语的基础上产生的，促进了书面语的发展。（×）
9、语言发展的根本原因是语言中的各种因素相互影响。 （√）
10、语言的发展变化是逐渐发生的，没有突变。 （√）
11、行业用语不能被全民语言吸收而发展成为日常交际用语。（√）
12、借词不同于意译词。 （√）
13、一种语言与另一种语言融合，主要取决于操这种语言的民族是否居于统治地位。 （×）
14、任何规则都是有例外的，如英语名词的复数形式是在后面加上s，但man、knife的复数却不能加s，而是内部元音或辅音发生变化。（√）
三、单项选择题
解题说明：每小题只有一个答案正确，请将正确答案的题号填入空中。
1、下列每组词全都属于基本词汇的是（C）。
A、丈夫、妻子、兄弟、令堂 B、若干、屹立、篇章、父母
C、make，look，do，get D、电视、开发、能力、学派
2、“上帝”“天堂”“妖怪”“神仙”等词的词义是（D）。
A、不反映现实现象 B、反映现实现象
C、没有现实根据 D、对现实现象的歪曲反映
3、“兵”的最初意义是（B）。
A、士兵 B、武器 C、战争 D、军事
4、下列各组词中，属于等义词的一组是（C）。
A、成果—后果 B、many—much
C、替代—代替 D、头颅—脑瓜子
5、下列反义词之间属于非此即彼的一组是（D）。
A、白—黑 B、大—小 C、高—低 D、生—死
6、就下列词语来看，只有（B）组中的汉字全都能独立地表示语素。
A、山峰 音乐 事理 委员
B、沙发 吉它 卡片 罗马
C、葡萄 玻璃 枇杷 纱门
D、蜘蛛 窃窕 逍遥 逃遁
7、下列文字中属于音节文字的是（A）。
A、日文字母 B、英文字母 C、俄文字母 D、法文字母
8、下列文字中属于音位字母的是（B）。
A、日文字母 B、英文字母 C、汉字 D、阿拉伯字母
9、从造字方法考察，文字的发展经历了（D）三个阶段。
A、表意—表音—表意兼表音 B、表音—表意兼表音—表意
C、表义兼表音—表意—表音 D、表意—表意兼表音—表音
10、汉字是现行文字中的一种典型的（C）文字。
A、表音 B、表意 C、意音 D、音节
11、从偏旁和字音字义的联系情况看，下列各组汉字只有（A）是形声字。
A、赶 妈 想 视 B、赵 看 部 路
C、汉 地 使 爨 D、庙 春 鸡 叹
12、语言发展变化的基本条件是（C）。
A、自然的发展变化 B、语言内部的因素
C、社会的发展变化 D、个人生活经历的变化
13、在一种语言内部划分地域方言时的依据主要是（D）。
A、语法 B、词汇 C、词义 D、语音
14、同一语系中的语言可根据它们亲属关系的亲疏远近依次分为（A）。
A、语族 语支 语群 B、语族 语群 语支
C、语群 语族 语支 D、语支 语族 语群
15、下列都属于汉语中借词的是（C）。
A、雷达 足球 沙发椅 B、卡车 电话 哈巴狗
C、纳粹 吉他 吉普车 D、沙龙 朝廷 艾滋病
16、下列各组词只有（C）是意译词。
A、雷达 马达 咖啡 B、啤酒 苜蓿 哈密
C、西装 篮球 胡瓜 D、槟榔 浪漫 坦克
17、柴门霍夫所创造的世界语是（C）。
A、世界共同语 B、洋泾浜
C、国际辅助语 D、克里奥耳语
18、古汉语声母中有[b][d][g][p][t][k]，现已合流了，这条语音规律叫做（C）。
A、腭化规律 B、清音浊化规律
C、浊音清化规律 D、浊音送气化规律
19、英语名词的复数形式一般是加上词尾s或es表示，但（A）组词不能这样类推。

A、knife man leaf woman B、chair pen book friend
C、pound bag sort weekday D、hero pig room source
20、在社会变动较大或政治斗争激烈的时期，语言中变化最大的是（C）。
A、语音 B、词义 C、词汇 D、语法
四、综合分析题
1、分析下列同义词的主要差别
A、批评—批判 词义轻重不同
B、发挥—发扬 搭配对象不同
C、牺牲—死亡—完蛋 语体色彩不同
D、成果—结果—后果 语体色彩不同
A、批评：①指出优点和缺点，评论好坏；②专指对错误和缺点提出意见
批判：①对错误的思想、言论或行为做系统的分析，加以否定；②批评“批判”的词义比“批评”大，“批判”程度较重，“批评”较轻。
B、发挥：①把内在的性质或能力表现出来，~积极性，~技术水平；②把意思或道理充分表达出来，“借题~”。
发扬：①发展和提倡：~光大，~民主，~精神；②发挥：~火力，“发扬”的词义比“发挥”大。
C、风格色新不同，“牺牲”多用于书面语和比较庄严的场合；
“死亡”用于书面语，一般场合；“完蛋”多用于口语，含有贬义。
D、词的附加色新不同。“成果”多用于褒义，“结果”是中性词，“后果”多用于贬义。
2、分析下列词语意义的演变情况
A、墨水：原意是指书写用的黑色液体，今指各种颜色的这种液体。
B、牺牲：原意指祭祀用的牲畜，今指为正义事业献身。
C、deer：原意指动物，今指鹿。
D、事故：原意泛指事情，今指意外的损失或灾祸，即不幸的事情。
E、泰斗：原意指泰山北斗，今指德高望重或卓有成就受到尊重的人。
A、词义扩大了。
B、词义的转移。由表示某类现实现象改变为另一类现实现象。
C、词义的缩小。演变后的词义比原来的词义狭窄了。
D、词义的缩小。
E、词义的转移。
五、问答题
1、基本词有哪些特点？这些特点之间有什么样的影响？
答：基本词具有全民带用、稳固、具有构词能力三个特点。基本词是人民日常都离不开的，时刻都要使用的，无论男女老少都要使用，而且基本词从古到今十分稳固，很少变化，很多基本词都具有很强的构词能力。例如：“电”就是一个基本词，它已经使用数千年，还能构成“电灯、电视、电话、电流、电力、电线、电解、放电、变电”等词。
基本词记的三个特点是互相联系，互相影响，互为因果的。由于基本词汇具有全民常用性特点，在使用上涉及到方方面面，涉及到不同阶层，不同地域的人们运用语言，牵一发而动全身，所以客观上就要求基本词汇保持相对稳定性，不能经常变动，以利用适用；当新的事物现象出现，需要新词记录时，人们又首选现成的基本词汇作为构词材料，使得基本词汇又具有了很强的构词能力，这又反过来强化了基本词汇的全民常用性特点和稳固性特点。
2、什么是词义的概括性？有哪些表现形式？简要说明这些表现形式的内涵。
答：词义的概括性是指词义对现实现象的反映是概括的反映，概括是对现实现象的分类，把有共同特点的现象归在一起，给予一个名称，使它和其他现象区别开来。把特殊的、复杂的东西归成一般的、简单的东西，是概括所完成的工作。
一般性、模糊性和全民性是词义的概括性的三个重要表现形式。
一般性是指词义概括事物时都是把特殊、复杂的东西变为一般、简单的东西。
模糊性是指经过概括而形成的一般的、简单的东西，本身往往带有一定的模糊性，它只有一个大致的范围，没有明确的界限。
全民性是指某些词义反映阶级社会中的有些事物和现象，这些事物和现象有强烈的阶级性，但是反映这些现象的词义却是全民的，没有阶级性。
3、举例说明什么是拼音文字、音位文字、意音文字。
答：拼音文字是用字母记录语言中的音节或音位的文字，文字体系比较简明，一个字的拼写反映出语言中的一个符号的读音，如英文包括了字母、字母顺序、拼写规则（大写字母用法、移行规则、自左而右的书写顺序）、标点等，用字母记录音节和音位。
音位文字是记录语言中音位的文字，表示意位的文字，只需要几十个字母就可以拼写语言中的全部音节，进而书写全部的词和句子。如世界语就是一种记录音位的字母文字。
意音文字是同时兼采表意、表音两种方法记录语言的文字。如汉字就是意音文字，有表意字，或借表意字充当表音字，以及兼用表意、表音两种方法的文字。我国传统的文字学把第二种称为假借字，第三种称为形声字。
4、语言发展有哪些特点？为什么会有这些特点？
答：渐变性和不平衡性是语言发展的两大特点。
语言发展的渐变性特点是由语言的社会功能所决定的。一方面，交际要求语言保持稳定的状态；另一方面，随着社会的发展，日益增长的需要又不断地促使语言发生变化。稳固和变化这两个对立的要求促使语言的演变只能采取渐变的方式，不允许突变。
而不平衡性也是由于语言系统的各个组成部分与社会发展的联系有很大不同造成的。语言中词汇对社会发展的反应最灵敏，变化比较快；而语音和语法的变化相对缓慢而稳定。它们的变化速度是不平衡，语言发展的不平衡性又是产生地域方言或亲属语言的语言内部的原因。
5、哪些因素促进了语言的发展？主要因素是什么？简要说明。
答：①社会的发展是语言发展的基本条件和强大动力。
②语言随着社会的发展而发展，但是语言如何发展，是由语言系统内部的各种因素的相互关系决定的。
语言是社会的交际工具。社会的交际是语言发展的最基本的条件，语言内部各要素的相互影响是在这一条件的基础上起作用的，它决定着每一语言发展的特殊的方向。
6、词汇的发展体现在哪些方面？
答：词汇的发展体现在下列三个方面：新词的产生和旧词的消亡，词语的替换，词义的演变。
1、新词的产生和旧词的消亡。新词的产生与现实中出现的新的事物有联系。随着工农业生产和科学技术的发展，新事物层出不穷，语言为表达这些新事物的需要而产生新词；旧词的消亡一方面是由于旧事物的消失；另一方面由词汇系统的变动，认识的变化也可以引起旧词的消亡。
2、词语的替换指改变某类现实现象的名称，而现实现象本身并没有发生变化。
3、词义的演变是指词的形式不变，而意义发生了变化。词义的演变包括旧义的扩大、缩小和转移三种情况。