家长们来看看孩子零用钱的去向

　　现在生活条件好了，孩子的零花钱也随之增多了，可是家长们，你们知道吗？孩子们都用这些零用钱干什么了？给孩子零花钱是你们对孩子表达的爱意，可是孩子们呢？孩子们用这些钱干什么了？你们知道吗？孩子们反而因为你们给他们零用钱而扭曲的来钱的经济观、人生观、价值观。我们做为家长不应该盲目的只对孩子好，如果是为他们就应该对他们眼中的零用钱加以指导利用，让他们产生理财观念才是！下面就来看看孩子的心声！

　　孩子的零花钱都是从哪里来的呢？

　　一、从压岁钱里剩下来

　　“我每年的压岁钱基本被我妈搂走了，每次她心情好就给我剩100，让我自己买东西。 ”五年级的小博告诉记者。孩子的压岁钱也是孩子零花钱的一个重要来源。

　　二、从其他长辈手里要来

　　现在孩子都是独生子女，爷爷奶奶、姥姥姥爷给的零花钱也是孩子零花钱的重要来源。“我特喜欢去爷爷和姥爷家，爷爷和姥爷有时候会给我一些零花钱让我买吃的。 ”11岁的小丽神秘地说。

　　三、自己节省下来

　　为了买自己喜欢的东西，把三顿饭合成两顿吃，把5块钱的标准降到2块钱，这样就能从父母给的饭钱里省出来一笔数额不小的钱来了。据了解，像这样从饭钱里省出零花钱的同学并不少，而这样的孩子多是父母在零用钱上管得比较严。

　　四、从家里“赚”钱

　　“我妈让我给她扫地、收拾房间，每次给我一块钱。 ”有孩子高兴地介绍，其他孩子也表示：自己也从家里干活“赚钱”，但不是主要的来源。

　　五、说谎跟家长骗来

　　跟家长撒谎多要一点，也成为有些孩子零花钱的来源。



　　孩子的零花钱到底都花哪了呢？

　　案例一：学生小彬(青年大街小学六年级学生)

　　小彬妈妈说，小彬大概每周向家里要两次钱，一周的零用钱为十元左右，这个数目在同学中算中上等水平，父母平时并不过多约束孩子支配零用钱，但会督促小彬合理地使用零用钱。小彬的零用钱一般是买一些文具书本和零食。如果能有节余，她会给父母或者自己买一些小礼物。

　　案例二：学生杨潇伊(和睦路小学五年六班学生)

　　我自己有个小储蓄罐儿，平时妈妈给的零用钱都存在里头，需要钱的时候先从储蓄罐里取，我的钱一般都用来买文具了。我自己有一个记账本，每天的花销都会一笔一笔地记在本子上，然后给妈妈看。

　　案例三：学生韩泽生(沈铁四校四年一班学生)

　　我的家里不算太富裕，所以对钱的管理十分谨慎。三年级之后我有了每月5元的零花钱，但是无论买什么，我都会先和妈妈说一声，等她同意了我才动手拿钱。现在，我已经省下不少钱了，我要用这些钱买书，来充实自己。

　　通过上面的这三个案例得出只要家长加以指导的孩子都懂得运用零用钱，也确实有孩子对攒钱非常有热情，攒够一定数目的零用钱会主动要求家长陪同其去银行存起来，留作春游和夏令营的费用，但相当一部分孩子的理财意识比较差，对利息和安全因素等储蓄常识并不了解，有多少花多少，非常随意。

　　对于家长给孩子零用钱的频率和数额，基本上，每位家长都会给孩子零花钱，但是给钱的方式不尽相同：有时候是孩子主动要的，家长在了解了孩子的需求后才给；有时候是家长主动给的，比如过年给压岁钱；也有家长为了锻炼孩子做家务，偶尔支付“报酬”作为对孩子劳动的一种激励。

　　那么，从前五六十年代的人们对于这方面的教育知识不懂得，而身为现代70后和80后的我们处于知识社会，我们在孩子学习知识的同时更加应该注意他的理财意识，其实最上面的孩子买零食之类的，如现在的孩子都爱吃辣条，这对身体是有害的，现在南风金融网小编就不在外面买东西吃，都是自己动手做的，个人认为外面的东西不干净，除非不得已才在外面吃，我永远觉得自己做的饭最好吃！言规正转，家长们在潜意识里应该多多注意孩子的理财知识概念，让他们懂得钱来之不易，要自己动手得来劳动成果！