如何正确引导中学生在网络文化中健康成长

天地一方圆 2010-09-25

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　　从20世纪90年代初兴起并迅速风靡全球的计算机信息网络，正以神奇的力量把人类带入崭新的网络时代。网络的日益普及，改变着成年人的生存方式、工作方式和交往方式，也不可避免地在未成年人的世界中掀起了一场革命，给教育工作者提出了新的研究课题。
青少年思想活跃，容易接受新事物，也善于适应新时代的发展要求，他们对于网络有一种甚于成年人的敏锐和探求。而网络作为一种新的媒介和一个具有生命力的信息传播工具，对于中学生的成长也起着不可低估作用：网络的全球性和开放性，可以方便学生学习和借鉴国外优秀的文明成果，开阔视野，增长见识；网络的资源共享性，可以让中学生充分利用网络的资源充实自己的知识：几乎所有大的网站都有关于高考、中考的资料、试卷和信息，某些专业性的教育网如中国园丁网、中国中小学教育网等更有教材分析和配套的同步测试题供师生自由取用；另外，网络的交互性，可以提供一对一、一对多、多对多的讨论和交流，从而满足中学生交友和交流的需要。
　　然而，凡事有利必有弊，网络也不例外。有些未成年人尤其是中学生往往因为缺乏自制力和判断力，而在网络这个神奇的世界里迷失了方向，走上了歧途。据中央电视台《生活》栏目报道：湖南株洲一个在网名叫做“电眼女孩”的中学生，与网友相约见面，最后被网友的父亲拐卖到广东，同时被拐卖的还有另外五个女孩，其中有一个至今下落不明。另据新华网报道，2001年春季开学之际，武汉市青山区一位15岁的初三女生孙某拿到250元学费后，离家出走，连续3天泡在网吧，花光了钱后又冷又饿，最后打110求助才得以回家。她见到父亲的第一句话却是：我再也不想上学了！面对这些被网络所伤的未成年人，我们教师、家长，作为未成年人的教育者和监护人，能不痛心疾首吗？一位宋女士痛斥将她的儿子拖下了水的网吧，她气愤地说：“我真想一头撞死在网吧，让孩子们清醒过来！”
　　其实，因网上聊天交友不慎而误入歧途，只是网络对未成年人成长造成的负面影响之一。还有一些中学生沉迷于网络游戏，每天想的就是如何在游戏中过了一关又一关，把学业置之脑后，甚至把早餐钱省下来去上网，对身心健康造成巨大的伤害。另外，网上不良文化对青少年学生造成的危害亦不容忽视，海南省政协委员在《关于加强社会网吧管理的建议》的提案说，网络在给我们带来知识和乐趣的同时，也存在许多隐患，个别网吧甚至允许登陆色情网站，网吧的管理形同虚设。其实除了网上黄毒之外，还有一些不良文化还没有引起我们的重视，现在网上一些封建迷信的东西泛滥，随处都可发现一些用星座、血型、生日来算命的内容，这些内容不能不说是对青少年是一种误导或毒害。
　　面对这种情况，我们不得不思考这样一个问题：如何使网络这一新兴媒体成为未成年人成长的推动器，而不是绊脚石呢？为了更好地解决这个问题，了解中学生上网的状况，我在湖南的一所学校初一、初二和高一、高二部分班级共220名学生中作了题为“中学生与网络”的问卷调查。调查的总人数是220，其中从没上过网有19人，只占8.6%。其余的人或在家里或在网吧上过网，上网的人中96.4%的人注册了QQ（一种网络聊天工具），上网的主要目的是聊天，其次是玩游戏。根据我的观察，发现学生会花很多时间在QQ上和同班同学聊天，甚至这被视为是否时尚的一个标准。当然这也有可取之处，但由于中学生缺乏一定的辨别是非能力，QQ也成为一些有着不良用心的人犯罪的引线，这一点在本文的开头已有例证，不再赘述。
现在让我们来分析一下为什么中学生如此沉迷于网络。中学生心理和生理都处于发育高峰期，这时候的孩子敏感、脆弱好幻想，努力争取独立又独立不了，往往用幻想代替现实，网络的虚拟性便给了幻想一个空间，所以一旦接触网络，除非有很强的自制力，一般的学生往往会乐此不疲。另外网络游戏的刺激性和不断地推陈出新，也使学生流连忘返，乐不思蜀，把学业抛诸脑后。更有一种在家庭中得不到温暖，在班级中得不到友谊的学生，更是视网络为自己的精神家园，对网上的朋友深信不疑，言听计从，其结果不是走上邪路，就是被坏人所利用。
当然我们也知道，网络是当今世界不可或缺的一个传播信息的工具，让学生远离网络是不理智也是不现实的。我们面临的唯一选择是——正确引导学生上网，最大限度地消减网络对中学生成长所带来的负面影响。而要做到这一点，需要家庭、学校、社会三方面做出共同的努力。
首先谈谈家庭方面的因素。有调查结果表明，那些在网络上迷不知返的孩子，其家长往往缺乏必要的网络知识。家长在网络方面的无知或少知，会消弥他们在这方面的权威感，从而也削弱了他有对孩子的管束力。因此家长应该跟上时代的潮流，了解网络，了解孩子的世界，然后才能知己知彼，加以及时引导，而不至于把孩子沉迷网络聊天或玩游戏当作正在努力学习，从而听之任之。
　　其次谈谈学校方面的因素。调查表明，学生上网最安全的地方是学校，一方面，在学校有专门的老师指导和管理，学生可以得到有益而及时的指引，避免误入歧途；另一方面，学校的网络是经过规范的，与网吧的环境有霄壤之别。因此，学校教育应该跟上社会发展的步伐，努力做到在网络教育方面适应学生的需求。在教育部“中小学上网工程”的推动下，许多学校加强了上网的“软”、“硬”件方面的建设。“软件”方面，学校应加强教师的电脑与网络知识的培训，教师掌握了丰富的网络知识，才能高屋建瓴，引导学生，否则以其昏昏，而欲使人昭昭，岂不是痴人说梦？“硬件”方面，学校应具备一定的电脑设施，最好有专门供学生使用的电脑教室，满足学生上网求知的需求。否则，学生不是成为“网盲”落后于时代，就是去网吧，或在家里上网，失去接受专业指导的机会，在这两种情况下，想让他们面对互联网无师自通，不扶自正，亦是不现实的。
再来谈谈社会这一因素。在当今这样一个开放的社会环境中，对未成年人的教育应提到全社会的高度来认识。换句话说，在家长和教师尽了他们的义务之外，社会应担负起应有的责任，为未成年人创造良好的网络环境。在这方面，我们社会也是比较滞后的。当然，令我们感到高兴的是，社会各界也开始关注这个问题。据报道，青少年上网热引发的一些社会问题引起了海南省政协委员们的注意，由民进海南省委提交的112号提案——《关于加强社会网吧管理的建议》中提到建议禁止未成年人单独上网，以消除网络的负面影响。另据报道，网络的负面影响正成为浙江省政协委员们关注的热点之一，他们纷纷指出：网络精神污染已鸣响警报！
　　当然，我们也要看到，仅仅有呼吁是不够的，社会要为未成年学生提供更好的网络环境，必须做好以下几方面的工作：
首先，要尽快建设一批既受青少年欢迎又具有鲜明社会主义文化特点的网站。扩大健康文化在网络上的阵地，让青少年不仅有自己喜爱的符合自己身心发展规律的网站可访问，而且可以随时在网上获取丰富的教育资料，接受生动形象的社会主义思想文化教育。在这方面，“中国中小学教育网”（www.k12.com）做得不错。这个网站开设了“教师频道”、“家长频道”、“学生频道”等，可以让不同的人从不同的角度了解教育的知识，发表自己对教育的看法，探讨教育领域里的热点问题。我们衷心地希望象这样的网站或类似内容的网页能越来越多地出现在我们的视野中。
其次，加强立法和执法工作。早在中1996年1月23日国务院第42次常务会议通过并施行了《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》，其中第十三条规定：“从事国际联网业务的单位和个人，应当遵守国家有关法律、行政法规，严格执行安全保密制度，不得利用国际联网从事危害国家安全、泄露国家秘密等违法犯罪活动，不得制作、查阅、复制和传播妨碍社会治安的信息和淫秽色情等信息。”有法可依之后，还要做到有法必依，执法必严。有关部门应加强执法工作，尤其是加强网吧环境的净化工作。
　　令人欣慰的是，就在这篇文章快要搁笔的时候，笔者从近日的深圳特区报上获悉这样一则消息：深圳市将对网吧实行IC卡式管理，使网吧基本上能做到守规经营。因为在这种管理下，只要一上网，公共安全程序就会启动，电脑上安装有“net110”（网络110）系统，只要输入黄色网站的网址，该系统就会启动过滤封堵功能，使上网者无法进入该黄色网站，同时该网站也进入了“net110”封堵的黑名单中。所以有些家长听说这个消息后高兴地说：“让孩子到这些合法经营的网吧里上网，比让孩子自己在家上网更让人放心！”或者，技术进步所带来的社会问题，最终还是要靠技术来提供最有效的解决办法？无论如何，这一技术的出现对家长、教师和学生来说都是一个好消息。