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今天下午，理科3、4班联合召开班科联系会。邀请我去说两句。我后两节1、2班有课，打算让别人替我看一会。 准备用几分钟，讲这几个问题。 对班主任建议。 三班，学生素质不错，尤其尖子生，有培养价值，有干头。要努力稳定班级，对于班级上课纪律和平日纪律，要常抓不懈。班主任王老师有时间，有精力，要根据自己的这些特点，采取“近身肉搏”战术，经常跟班，进班，勤督促，勤提醒。如影随形，让那些经常违纪的学生无处逃匿。坚持一段时间，使学生形成好习惯，班级形成好风气。 四班，福生主任开学初采取“贴身战术”，坐在班级听课，经常贴在班级后门玻璃上观察学生上课情况，发现问题及时处理，对特殊学生采取“非常”手段（此法慎用），目前纪律有进步。但因为落后生较多，会出现反复。班主任短期内不要放松管理，要坚持一段时间，常观察，勤打听，使班级良好的上课纪律形成习惯，使班级形成稳定的学习风气和良好纪律。现在，四班尽管尖子生不多，但个别科目成绩不错，中等生数量可观，有大面积丰收的希望，有培养价值，也有干头。 这两个班的科任老师都比较负责，这是班主任做好工作的有力保障，班主任要经常听取他们的意见，利用好这些优势资源。 对科任老师建议。 两个班主任都年轻，有活力，责任心强，愿意听取别人意见，这是班级进步的核心，也是科任老师做好工作的前提。但是，这两个班级共同特点是落后生较多，纪律较差的学生也很多，这给老师上课带来难度，咱们科任老师不要放任学生上课随便违纪，该批评就批评。不要把责任全推给班主任。要管理好自己的课堂，不能放水。 大家齐抓共管，有利于良好班级的形成。 记住，你今天对学生迁就一步，他明天就会得寸进尺。等到你控制不了课堂了，再回过头来埋怨学生，埋怨班主任，那就晚了。 学生成绩不好，不要灰心，教学上再想想办法，看看还可以做哪些调整？在低起点中求得进步，那才是最令人自豪的事情！ 希望就学生座位问题，特别是尖子生座位，和谁合适？和谁不合适？尖子生培养准备采取什么措施？班级卫生有什么需要改进？班主任在管理上需要采取什么措施？在教学上，针对这个班级，有什么好的方法和措施，说出来，共享。 大家多聊聊。 班主任年轻，有干劲，他们都愿意听取科任老师的意见，再加上咱们科任不放弃，一点点努力，相信三、四班不会差！大家齐努力！ 说完上面的话，我赶紧跑下楼，去上课了。第二天打听班主 |
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