直觉在儿童美术中占有重要地位。儿童依靠直觉能够把握物象的基本特征，能够创造性的表现视觉意象，能够体现美的自然法则。依靠直觉进行儿童绘画辅导，以视觉训练为中心，培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力；尊重儿童的视觉表达。
我观察到儿童画写生时常从一个局部开始，依靠着物象的外形轮廓画，他们从纸的任意一点开始下笔，不考虑构图位置和物象的比例及大小关系。然而却能表现出一个完整的、具有物象典型特征的形象来。可见儿童观察时，眼睛最先接触到的并不是物象的比例、距离等这些可度量的现象，而是由具有生命活力的视觉刺激物体现出的那种表现性。儿童绘画能力不靠教具体知识和方法，仍旧能自然发展。
依靠直觉进行儿童绘画辅导首先要求儿童注意观察。儿童习惯画记住的形象，常常认为摆在前面的实物,与自己画画无关,不认真观察,只画记住的概念形象,通过观察就能帮助儿童克服造型的概念化。其次，要教儿童如何观察？如何记忆形象？如物象的形状特征、与其它物象的区别、物象的具体内容和细节、物体之间的关系、物体空间距离、色彩的感受与变化等。再次，教材系列化。通过多媒体，如通过实物、录像、图片、幻灯等观察，形成有相互联系的教材内容，一环接一环的扩大知识面，进行感官刺激，激发儿童创作热情。
儿童绘画的意图并不着眼于画得于真实的一模一样，所以儿童画与技巧并没有太大的关系，我们也没有必要过早、过多灌输那些不可能被他们接受的技法知识。只有在他们心里发育可接受的范围内通过引导把必要的知识渗透给他们，培养起他们对美的感受能力，美感意识自然产生后，才能通过图画表现出来。因此，对儿童美学意识培养需要选准选对知识点，对他们不可操之过急。儿童绘画的造型特点是：用线和色彩进行平面的、意象的、表现性的装饰性的知觉创造。
对儿童绘画辅导应顺其自然，因材施教。依靠直觉进行儿童绘画辅导最大限度调动学生的主观能动性，挖掘人的潜质、发展人的认识能力，提高人的视觉造型创造力。实践证明，直观知觉是思维的基础，依靠直觉进行儿童绘画辅导是一种符合儿童实际的科学方法。
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