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作文素材训练

 昵称3687443 2010-10-08

作文素材训练

  1、(北京市)按要求完成下面的作文。

  2004年12月印度洋海啸发生后,英国媒体有这样一则报道:在几十米高的海浪袭向泰国普吉岛的一个海滩之前,英国一位年仅10岁的女孩蒂莉?史密斯,凭借自己在学校里所学的地理知识,预测出将有威力强大的海啸发生。她立即让父母发出警报,疏散了海滩上的游客,从而挽救了100多名游客的生命。

  这则报道唤起了你的哪些回忆,引发了你怎样的思考?请结合自己的经历或感受,从沉着、自信、关爱、知识的力量中选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。

  要求:(1)除诗歌外,文体不限。(2)将自拟的题目写在答题卡的相应位置上。(3)不少于600字。(4)文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。

  2、(黑龙江省哈尔滨市题二)我是一条小帆船,可是我并不爱听“一帆风顺”或“一路顺风”这些祝福的话,因为我知道世界上有顺风便有逆风,有顺境便有逆境。而我也从来不畏惧逆风,因为我知道如何张我的帆、掌我的舵,使我在逆风中仍以四十五度角向前移动。

  当然我还知道:帆愈大,愈能乘风;风愈大,愈能吹帆。但我更了解:小小的船不能用太大的帆,过大的风则会倾翻我的船。

  就因为我懂得收束自己欲望,知道在逆境中创造顺境,所以我能成为一条成功的小帆船。

  请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。

  要求:①所写文章主旨必须从所给材料中提炼。②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外)。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。

  3、(辽宁省锦州市题一)展开合理想象,扩写下面一则寓言。

  小蟹与母蟹

  母蟹对小蟹说:“你不要横爬,为什么不直着走?”小蟹答道:“妈妈,请您亲自教我怎样直走,我将照着您的样子走。”可母蟹根本不会直走。

  要求:①不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名。③卷面整洁、书写规范奖励2分。

  4、(辽宁省沈阳市题一)阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。

  一天,作家刘墉到一个酿酒的葡萄园参观。

  “1994年的葡萄最好。”园主说。“因为那一年夏天干燥,生产的葡萄特别甜。”

  “葡萄不怕干死吗?”他问。

  “新藤怕,老藤不怕!因为老藤的根扎得深,能吸到泥土深处的水分。”园主说,“还有!’经过好好修剪的藤不怕,放任它生长的怕。”

  “为什么?”作家不懂。

  “因为叶子长得愈多,藤蔓攀得愈远,需要的水分愈多。所以天一千,就受不了了。葡萄要扎根深,常修剪,结的果子才甜美呢。”园主回答。

  要求:①根据你对材料的理解,自选角度,自拟题目,写一篇文章;②除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;③字迹工整,书写规范,不少于600字;④文中请不要出现真实的姓名、校名。

  5、(安徽省课改卷)阅读下面的文字,按要求作文。

  五岁的晶晶在院子里玩耍,不小心摔了一跤。两天后,妈妈发现晶晶的左手举不起来了,原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼,可是晶晶却有了一个意外的收获:“妈妈,我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小,一直分不清左右,这下好了,她知道了:痛的那边就是左!

  晶晶摔了一跤就分清了左右的经历,给了我们许多有益的启示:受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路,才能真正体味生活的欢乐;穿过茫茫迷雾,才能深切感受阳光的明媚。不经风雨,怎见彩虹;不吃一堑,难长一智!……

  晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否让你获得某些感悟和认识?请你拿起笔,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

  【提示与要求】

  (1)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(3)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。(4)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

  6、(四川省资阳市题一)阅读下边这则材料,自拟题目,写一篇文章。

  我国著名的教育家陶行知,曾名陶知行,因他认识到实践的重要性才改名陶行知。一天他去修理母亲的表,向修表匠提出修表时要带学生在一旁观看。次日下午,他和学生们仔细地看着修表匠把表拆了又装的全过程。当晚,到亨达利表店买到修表工具,和几个学生动手拆装一只旧表,直到午夜才告成功,他和学生高兴得不亦乐乎。陶行知修表一事生动地表明了他对实践的重视。

  要求:①除诗歌外,文体不限。②书写要工整,标点要正确。③字数不少于600字。

  7、(广东省课改题)按下面要求作文

  许多诗句会像阳光一样照亮我们的心灵,让我们为之感动,为之震撼,为之鼓舞,如屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,王勃的“海内存知己,天涯若比邻”,陆游的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。艾青的“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得太深沉”,普希金的“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急……”。

  请你自拟题目,或叙述与诗句有关的经历,或谈谈自己从中获得的启迪,写一篇500字以上的文章。不要出现真实姓名和学校名,否则扣分。

  8、(广东省江门市)《太原教育》的一则征稿启事说,2003年第8期要设《人与自然》、《人生百态》和《成长笔记》三个栏目,全力为中学生打造一个展示自我,尽显文采的平台,欢迎大家投稿。

  亲爱的同学,请你抓住这个机会,任选其中一个栏目,写一篇文章为它投稿。

  要求:(1)写明栏目,题目自拟,文体不限。文章不少于600字。(2)努力表达自己的真情实感。文中不要出现真实的地名、校名、人名。

  9、(湖北省宜昌市题一)这份试卷,向你展现了家乡的城市和乡村、山水和人物、历史和民风、文化和精神……这一切,一定会勾起你的回忆,拨动你的心弦,引发你的思考,你一定期盼着家乡更加美好。请任选一个角度,给你所在的市(县、区)长写一封信,讲述你的经历,表达你的情感,提出你的建议。字数在500个左右。

  题目:给市(县、区)长的一封信

  注意:文中不得出现真实人名、校名、乡镇名。

  10、(湖北省武汉市)下面文字摘自一位同学的《毕业留言册》:

  我的自画像:

  额头宽了一点——思想的野马正好在这里奔跑。

  同学留言:最难忘那次联欢会,你的新鲜点子让我们快乐无比!(同学甲)

  你知道我最欣赏你的是什么吗?就是你总能够别出心裁。(同学乙)

  我总在想,以你非凡的创造力,十年后会成就一个怎样的你!(同学丙)

  恩师寄语:你的那些富有创造性的见解常常为我们开启另一扇窗!老师感谢你。

  结合上述材料的内容和自己的生活体验,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。文体不限,诗歌戏剧除外。文中不得出现自己的姓名、校名。

  11、(湖南省衡阳市)阅读下面材料,根据你的感悟,自选角度,自拟题目,写一篇600字以上的文章。除诗歌外,体裁不限。

  十多年前,她和他是同桌。那时候,她家境不好,学习文具短缺。有一次,他把自己用的半截铅笔送给她。就是这半枝铅笔,让她感动至今。

  后来,他到了另外一个地方求学,而她总是想起铅笔的事,挂念着他,想同他不期而遇。终于有一天,他们见面了。她向他诉说了这十多年关于那半截铅笔的情思。他很惊异,没有想到,自己一个小小的不经意的行为,会在她心中留下如此深刻的印痕,任是十数年光阴也磨损不去。

  是啊,生活中,也许是你不经意的一个关爱,足以温暖别人的一生。

  12、(江苏省盐城市)阅读下面文字,按照要求作文。

  独木不成林/只有千树万树齿相依,才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低,才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首,才有那万顷碧波。/亲爱的同学,

  生活又何曾不是如此/生活正是因为有了你,有了我,有了他/有了你、我、他的和谐相处,才五彩斑斓

  要求:(1)根据你对这段文字的理解,联系自己的生活实际,自拟题目写作;(2)除诗歌外文体不限;(3)字数不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

  13、(重庆市题一)阅读下面短文,根据你的感悟作文。

  一天,父亲同我去公园,他指着园内两排树问我:“你知道那些是什么树吗?”我一看,高大的是白杨,显得十分矮小的是银杏。父亲说:“这两排树是同时栽下的。栽下时,都一样高。它们享受同样的阳光,同样的水土,到后来,白杨为什么长得高大,而银杏却生得矮小呢?”父亲见我回答不上来,接着说:“孩子,要知道,珍贵的东西总是慢慢成长。”

  这诗一般的语言,像一道阳光,一下子照亮了我的心。

  在以后的日子里,我努力着,努力着,从不放弃……

  “珍贵的东西总是慢慢成长”,那些自以为愚笨的孩子,请好好记住这句话,它一定会照亮你人生的方向。

  要求:自拟题目,文体不限。②不少于600字。③文中不得出现与本人相关的人名、校名。

  14、(贵州省黔东南州)阅读下面这则故事,按文后要求作文。

  有这样一件趣事:一家电视台招考一名都市新闻采访记者。面试试题之一竟是让入围者比赛穿针。应聘者要在一个封闭性良好、播放着高分贝音乐的房间里把线穿过针眼。用时最短者胜出。电视台通过这种别开生面的考试,得到了理想中的人选。事后,落聘者追问电视台台长,台长这样答复:“我们要找的是都市新闻采访记者,他的工作地点往往是喧闹嘈杂的地方。这就要求他必须有闹中取静的心态和本领,要能在各种干扰中专心做事。”一番解释让人既觉得新鲜,又心服口服。

  请从上面的材料中自选角度。自拟题目,联系自己在观察现实社会生活中的所见所闻、所思所想。写一篇500宇左右的文章。可讲述故事。可发表见解。可说明问题。可抒发情感。

提示:①选择适合你表达的一种文体;②文中不出现真实的校名、地名。

学会斟酌关键词句,提升应试作文品位(学生版)  

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