2012年中考语文作文复习汇编2012年中考语文作文复习汇编 目录 一、2012年中考语文作文复习：文体敲定 二、2012年中考语文作文复习：立意高远 三、2012年中考语文作文复习：素材丰实 四、2012年中考语文作文复习：谋篇布局 五、2012年中考语文作文复习：语文灵动 六、2012年中考语文作文复习：标新立异 一、2012年中考语文作文复习：文体敲定 （一）、考点说明 《课文课程标准》对写作的基本要求有：学生应具备写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文的能力。因此，近几年的中考作文都打破了过去记叙文、议论文一统天下的局面，提出了“文体不限”的宽泛要求，提倡“真实的体验、创新的表达”。这种要求表面上是让学生自由选择一种文体，其实更重要的是让学生选择一种能够抒发内心独特感受的形式。因此，中考作文中一些新颖、独特、创新的文体进入我们的视野，令我们的眼前为之一亮，如寓言、童话、日记、书信、小说、戏剧等。淡化文体，这有利于考生抒发真情实感，为其展示才华、张扬个性提供较为广阔的空间。 （二）、典例分析 〔中考真题〕 没有太阳的地方，昏暗一片；没有太阳的时候，凄冷酷寒。 太阳升起，光明无限；太阳升起，生机盎然。 请以“升起心中的太阳”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①立意自定，文体自选(除诗歌外)。②文内不能出现真实的地名、校名、人名等信息。 (2011年山东潍坊) 〔写作指津〕 这道题有一段启发性引言，引言道出了“太阳”的重要性。从寻常意义来讲，太阳只有一颗，然而题目中的“太阳”却有其深刻的比喻义，“心中的太阳”当然是有理想与气魄的闪光的东西，是某种激励你前进，给你希望的东西……简单点说，“升起心中的太阳”即“寻找心中的梦想”。这个题目极容易触发文思，很能够激发情感，但切忌大话空话，感情浮夸。可选择自己擅长的文体，如写记叙文，要有真情实感，写出真情涌动的生活故事；如写议论文，要寓思辩，有哲理，合逻辑；如写散文，要做到清新隽永，富有韵味。一句话，你完全可以发挥自己的优势，扬长避短，选择最佳形式，去打动阅卷老师的心。 〔例文展示〕 升起心中的太阳 潍坊一考生 人生如画，浓墨泼洒，淡泊与浓烈交相辉映；人生如歌，高低迷离，噪杂与清脆皆成曲目；人生如酒，婉转悠长，醇厚与平淡均沉醉。行走于漫漫人生路，前途迷茫而危险。而我们只有升起心中的太阳，才能不因痛苦击倒，不因无助嘲笑，不因艰险哭泣，从而达到成功的彼岸。 明月皎洁——李白 你前有《楚辞》的磅礴，后有宋词的婉转；你左有杜甫的沉郁，右有白居易的质朴。然而这些都不能遮盖你的光芒。你尽管有机会做官，但官场的腐朽与皇帝的无能刺痛了你的心，于是你升起了心中的太阳，喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”狂笑而去。你将自己的豪情在山间泼洒，在水中流淌。李白，你是诗中之仙！ ——李白升起了心中的太阳，照耀于青史之上，永耀后代。 南山秋菊——陶潜 你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子，你本也热衷于做官，梦想着位极人臣。然而，在看到百姓的贫苦与官员的腐朽后，你怀疑了。因为你却无力改变，于是你升起心中的太阳，着一身布衣，穿一双芒鞋，柱一根竹杖飘然离去，在山间与秋菊为伴，赠给世人一个坚毅的背影。 ——陶潜升起心中的太阳，于是，泛黄的史册中透出隐约的菊香，流芳千古。 渌水亭旁——纳兰容若 你是真正的八旗子弟，却留恋于宋词之间；你有着别人艳羡的家世，却不热衷于官场仕途；你也曾迷茫过、怀疑过、无助过，不过你最终升起心中的太阳，驱散了前方迷雾，使清词在文学史上占有一席之地。 ——纳兰容若升起了心中的太阳，让清词散发出了夺目光彩，万人景仰。 也许人生有时更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑色的胶卷，但只要你升起心中的太阳，便可驱散黑暗，驱逐寒冷，便可听到烈风的呢喃，看到水的清澈，触到云的温柔，嗅到四月一树一树的花开。 【点击亮点】 这是一篇哲理散文，散发着的浓浓的书卷气，富含深刻哲理的话语，显现出作者深厚的语文功底。小作者的选材独具一格，选取了李白、陶潜、纳兰容若等文学巨匠的事例突出主题。全文一气呵成，顺畅自然，极富表现力，大量排比句的使用增强了文章的气势。结尾使主题得到了升华。 （三）、应考策略 “文体不限”给了我们自由选择文体的空间，一旦选定了某种文体，所写文字必须符合该文体的要求，切不可制造成“四不像”文体。淡化文体，不是说没有文体；淡化文体要求，不等于淡化文体意识。对文体缺乏明确的认识和把握，这是辨识文体的大忌。要想写出符合文体特征的文章，必须首先掌握各种文体的基本特征。 记叙文：要做到内容具体，有真情实感，有明确的线索。 议论文：要做到有理有据，有鲜明的观点、充足的依据、正确的论证方法，语言严密准确。 说明文：要做到明白清楚，抓住事物特点，采用多种说明方法如实客观地说明，语言准确。 应用文：要求格式正确规范，语言平实得体。 小说：要塑造生动的人物形象，要有完整的故事情节和人物活动的具体环境。 戏剧：要求矛盾冲突尖锐、悬念迭起，语言做到简练生动、通俗自然。 散文：要做到“形散神不散”，散文写作相对比较自由，但要注意主题集中，中心明确。 当然，各种文体并非毫无共通之处，记叙文里也可以有议论和说明，说明文中也可以有描写和抒情，议论文里也可以有记叙和说明。任何一种文体都可采用多种表达方式，但文体特征必须一目了然，绝不能舍本逐末，喧宾夺主。一旦我们选择了某种文体进行写作，就必须遵循这种体例规矩为文。 （四）、赢分演练 1．一个窗台上有一朵小花，这个屋里就有了生气；一棵树上开了一朵花，这棵树就成熟了；一条路上绽放一朵花，这条路就有情趣了。一句关心的问候是一朵花；一次跌倒后的搀扶是一朵花；一个善意的批评是一朵花；一次碰撞后的忍让是一朵花……生活中，你每天都可能收到这样的“花”。也可能送给别人这样的“花”。请你以“我生活中的一朵花”为题目写一篇作文。 要求：①文体自选，可以记叙经历，抒发感情，发表议论，编写故事，介绍说明等等。②表现手法不拘一格。③字数不少于600字。 2．毕淑敏语：我不美丽，但我拥有自信。世界上最受欢迎的人从来不是那种不停地往后看着昨天的脚印而悲伤、痛苦的人，而是那种怀着信心、希望、勇气和愉快求知欲而放眼未来的人。选择自信，就是选择坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸。撑开自信的帆，破浪向前，搏击人生……请以“自信，让我____________”为题作文。 要求：①把题目补充完整；②选择自己最喜欢的文体写作；③字数不少于600字。 3．感动是一首诗、一本书、一支歌、一幅画，它向人们展示的是真、善、美。感动的核心是真情。亲情、友情、乡情、师生情、爱国情等都能使人激情满情。感动的翅膀是善良。只有具备了善良的品格，它才能飞上天空，形成一条美丽的七彩虹。请以“感动”为话题写一篇文章。 要求：自选角度，自拟题目，自选文体，字数600字以上。 4．阅读下面的材料再写作文。 玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍然拼命吮吸，因为它以前从这朵花上吮吸过甜蜜。但是，现在这朵花上，蜜蜂吮吸的是毒汁。蜜蜂知道这一点，因为毒汁苦涩，与以前的味道有天壤之别。于是，蜜蜂愤愤不平，它吸一口就抬起头来向整个世界抱怨，为什么味道变了？！终于有一天，不知什么原因，蜜蜂振动翅膀，飞高了一点。此时，它发现，枯萎的玫瑰花周围，处处是鲜花。 要求：①全面理解材料,选择一个侧面、角度构思作文，自立标题。②文体自选，立意自定。③字数不少于600字。 二、2012年中考语文作文复习：立意高远 （一）、考点说明 在历年的中考评卷中，立意一直是阅卷老师关注的焦点，新颖独特的立意是中考作文闯入高分或满分区的关键。什么叫“立意”呢?“立意”就是作者思想感情和写作意图在文章中的集中体现，即确定文章的主题。“文章以意为主”，“意犹帅也”，这就是说，主题是文章的统帅、灵魂，是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材、布局，乃至文章的深度。也有人说：“千古文章意为高。”足见一篇文章的立意的重要性。近几年，中考作文特别是话题作文的“立意自定”本意在于减少束缚，给考生张扬个性，展示文采提供舞台。因此，有些同学便误认为可以淡化立意、任意而为，结果造成立意出现多方面的问题。那么，立意有何要求呢? 其一，正确：思想健康，表达积极向上的精神面貌和真、善、美的思想感情。其二，深刻：指文章有思想深度，选择自己最有体会的人生感悟，挖掘生活的底蕴。其三,独特：文章要有自己独特的感受和见解。总之，立意要追求“准”“深”“新”，多方探寻，扬长避短，择优选取。 （二）、典例分析 〔中考真题〕 以“自我反省”为话题作文，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，自选角度，写一篇600字左右的文章，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。 （2011山东青岛） 〔写作指津〕 这是一篇话题作文，这个话题并不难写，但重要的是我们选择一种怎样的立意角度，才能把我们心中对这个话题的理解表达得不同凡响。落笔之前，首先要审准话题。“自我反省”即回想自己的思想行动，检查其中的错误。那么，为什么要“反省”呢？这是我们必须弄清楚和把握住的。不管选取生活中的哪个角度，都必须理解“反省”的内涵，扣住“自我反省”这个话题，否则就视为离题、跑题。二、立意要新。立意新颖深刻的文章，能使读者产生强烈的共鸣。一提到“自我反省”，不要只局限于改正自己的缺点错误，可把自我反省的对象放宽，它可以来自社会、家庭、学校、自然，也可以是看到别人有缺点和错误反省自己……选定立意时，要综合考虑以下因素：能体现话题的本质意义：新颖、高远、深刻；自己有话可说。三、选材要新。要想与众不同，就得避开常人用过的材料，以独特的视角审视生活，用自己的慧眼去寻找素材，创造性地选取独特而富有典型意义的材料。反省是多方面的，透过社会时事热点，比如“贪污、受贿、战争”等去寻找从灵魂深处反省的材料就可能比其他的要新颖、深刻，更有现实意义和教育意义。 〔例文展示〕 “反省”帖子ABC 青岛一考生 亲爱的各位网友、博客：我是周周，我今天正参加中考，今年的作文是以“反省”为话题作文。我一时找不到有关反省的材料，你们马上给我发几篇有关这方面的材料帖子。悬赏分：50。快告诉我，急！！！ 发帖者：初三毕业生 回复帖子一：夏朝的时候，启攻打背叛的诸侯有扈氏，结果启被打败了。他的部下很不服气，要求继续进攻，启却说：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，却被他打败了，一定是我的德行不如他，带兵的方法不如他。从今天起，我一定要努力改正才是。”从此以后，启每天很早便起床工作，粗茶淡饭，照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。过了一年，有扈氏被打败了。 博客评论：遇到失败或挫折，假如能像启这样，虚心地检讨自己，立即改正有缺失的地方，最后的成功，一定是属于你的。 回复帖子二：2005年“感动中国”十大人物之一的洪战辉，他在上学期间，为了凑集学费，经常在学校门口卖一些文具。由于他的文具物美价廉，人们大都愿意买他的东西，因此，学校门口其他小店的主人都很嫉妒他。一天夜里，他遭到了毒打。洪战辉挨打后非常气愤，第二天就开始练双节棍，决心要报仇。后来，他不断反省此事，觉得报仇这种做法不可取，后果不堪设想。于是，他把练棍定位在防身上，而不是伤害别人上。 博客评论：正是洪战辉的及时反省，他成了时代的强人，被评为2005年“感动中国”十大人物。 回复帖子三：从2002年4月开始，日本的中小学校开始实施完全周五日制，与此相应，课程的时间和内容都被削减，以实现“宽松教育”，防止跟不上课程进度的落后生出现，让所有的孩子都能理解所学的内容。此外，还要求老师每天最好反省一下自己的行为。 1．是不是做到对每个学生都一视同仁？ 2．课堂上，叫学生发言时，有没有偏袒某些学生？ 3．是否注意让每个学生每天都有一次发言的机会？ 4．休息的时间尽量和学生在一起玩了吗？ 5．有没有积极听取孩子们的意见？ 6．和学生谈话是否商量多于命令？ 7．是否注意随时随地表扬、肯定孩子的优点？ 8．是否对不对的事果断地给予批评？ 9．班级的规定有没有和学生一起制定？ 博客评论：暂缺。 〔点击亮点〕 文章贵在“新”，本文最大的亮点在于采用新鲜而别致的博客发帖的形式，来演绎“自我反省”这一话题，结构形式独特值得肯定。二是作者的语言功底浓厚，逻辑性强，表达丰富，意蕴深远。三是作者善于联系历史与当前现实生活表达主题，使文章主题深刻。内容的丰富性、表达形式的灵活性是其超然脱群之处。 （三）、应考策略 1．化大为小 以小见大 立意上的化大为小，指从一个大主题中找出一个他人所轻的“小”意思来作为切入点，表现大主题。要想使文章的立意新颖，只是笼统地去做文章，势必内容空泛、文意散漫。必须选择好角度，即在符合话题的前提下，将选材和立意聚焦到一个小的颇具代表性的方面去思考，通过典型的小事件，来反映大的深刻的道理，以小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。 2．化正为反 反弹琵琶 化正为反就是运用逆向思维，克服从众心理，打破思维定势，从问题的反面深入思考，从而提炼出新主题。中考作文立意新颖，往往要利用逆向思维，同样一个话题，要避开一般同学的构思和立意方式，巧妙地从另一个角度去立意，争取写出点与众不同的鲜味。 3．化旧为新 独辟蹊径 “新”与“旧”是相对的，新题材时间一长，写的人一多，也就变成了旧题材。总写旧的题材，不加以变化，就缺乏新意。如何使自己的立意常写常新?这需要我们认真观察生活，用心感悟生活，写出的文章就会有新意。 总之，在写作时，立意力争做到想别人之未想，发别人之未感，选取其中最有创意的立意作为行文的切入点，只有切入点的越具体越有新意，发掘才可能愈深，表达出来的见解才会标新立异。 （四）、赢分演练 1．也许你攀登过“一览众山小“的泰山，也许你领略过“飞流直下三千尺”的庐山瀑布，也许你游玩过“山水甲天下”的桂林，也许你沉醉于书本中的美丽风景……你最喜欢什么样的风景呢？请以“我最钟爱的风景”为题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，文体自选（诗歌除外），表达自己的真情实感。 2．陶渊明在渴望“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远，王维在渴望“明月松间昭，清泉石上流”的意境中找到了精神的归宿……小草渴望雨露，花儿渴望绽放，雄鹰渴望蓝天……这是一种心态，也是一种生命的姿态，请以“我渴望____________的生命姿态”为题写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②立意自定；③除诗歌外，文体不限；④字数：不少于600字。 3．每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐……身体的变化，生活的酸甜苦辣，，世界的纷繁复杂，有多少事、多少想法藏在人的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的思虑。请以“心事”为话题，写一篇作文。 要求：①自拟题目；②立意新颖、深刻；③除诗歌外，文体自选；④表现手法不拘一格，可叙述、描写、抒情、议论。⑤字数600字以上。 4．有个小宝宝，伸手到一个装糖果的瓶子里，尽可能多地抓了一把糖果。当他把手收回时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃糖果，又不能把手退出来，急得大哭。爷爷劝他说：“宝宝，只拿一半，让你的拳头缩小一些，就很容易出来了。” 请根据你对这则文字的联想或感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于600字的文章。 三、2012年中考语文作文复习：素材丰实 （一）、考点说明 《语文课程标准》关于写作素材的积累和运用中要求学生“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，多方面地积累和运用写作素材。” 从近几年中考作文评分标准看来，无论是哪个省市，都强调作文内容要具体充实、有鲜明的时代感、材料丰富、选材恰当有新意。再从近年来的中考命题中也可发现，命题者在命题时，很注重学生素材积累的考查。 例如，2011年福州中考题目《走一步，再走一步》，考查我们对自身生活经历与人生体验的积累，启发成长期的孩子思考坚持与成功、积累与突破、量变与质变的关系。2011年恩施中考作文题目《家乡的名片》，考查我们对身边的社会观察与积累，家乡看似熟悉，其实如果我们对家乡的知名人物、风景名胜、名优特产、文化节庆等代表性的景物、事物、人物没有进行深入的了解与观察积累的话，就只能写出空洞无物的文章。2010年江西省中考题目《我读 》（填一书名），题目看上去极为寻常普通，虽是一道作文题，却是直通《语文课程标准》里的阅读目标，既能检验我们平时的阅读状况，又考查我们“有话可说”临场发挥的写作能力。我们如果没有阅读积累，没有一定的感受和体验，就写不出也写不好这类作文。 由此可见，想在中考作文中有所突破，就必须注意积累和运用丰实的写作素材。 （二）、典例分析 〔中考真题〕 走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗；走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。 请以“阳光路上”为题，写一篇文章。 要求：①处诗歌外，问题自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600—800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。 （2011年连云港） 〔写作指津〕 这是一个比喻性文题，这里的“阳光”喻指一切美好的东西，它决定了我们写作的题材，它包括了“社会、人生、家庭”等。它可以喻指国家的繁荣昌盛、社会的民主和谐、人与人之间的团结友爱；它也可以喻指个人的理想与希望、成功与收获、真情与美好；它还可以喻指家庭的幸福和睦、理解关爱。“阳光路上”，可以是我们自己，也可以是现实生活中的他人，或是历史上的名人，可以是现实生活中的路，也可以是带有象征意义的路，如改革之路、成长之路、人生之路等。 把目光投向生活，可以挖掘出丰富的写作素材：改革开放30年所走过的是一条阳光之路，社会养老保险所走过的是一条阳光之路，携妻照顾女友34年的韩惠民所走过的是一条阳光之路，坚守大山深处只为乡村教育的李桂林、陆建芬夫妇所走过的是一条阳光之路，毅然弃医从文的鲁迅所走过的是一条阳光之，扎根贫瘠土地顽强生长的胡杨所走过的是一条阳光路…… “阳光路上”就是要求我们从个性和创新等角度去思考，就是启发我们积极探寻和思考自己的人生，独创一格，这样的文章自然容易得高分。 〔例文展示〕 阳光路上 考生 谢锦豪 书是我进步的阶梯，终生的伴侣，智慧的启迪，宁静的知己，黑暗中的晨曦。成长路上有您，前方洒满阳光！ ——题记 又是一个风疏雨细的夜晚，我驻足于我的书架前，轻轻地翻阅着那散发着淡淡油墨香的书本，顿时心清意快，精神大爽，急切地品尝着美味的文字…… “关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑……”读《诗经》里的《关雎》，我恍若来到了两千多年前美丽的江南水乡，目睹着他们追求爱的全过程，我的心热烈地随着男主人公的情感跳跃着，我畅想着他们并肩看斜阳，相偎看星星的动人情景。读罢“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”，那凄凉的伴随着雨雪归来的征夫霎时浮现在我眼前，一股深切的同情心骤然而生。 读冰心奶奶的诗集《繁星·春水》，诗中对“母爱”、对“童真”、对“自然”的真切歌颂无意中把我带进了一个“理想人生”，也让我读懂了母爱的圣洁。 感恩古诗，您是一缕阳光，您让我灵秀，给我美的享受。 曾几何时，我被《左传》中烛之武的智慧、勇气、爱国、乐观鼓舞着，并悄悄把烛之武当作自己的精神追求；曾几何时，读《史记》，我仿佛在与坚忍的司马迁对话，是他，把我从一落千丈的深渊里拉了回来，其中的《太史公自序》，我以为这是最震撼人心、催人泪下的一篇。我不曾忘记，《左传》、《中华上下五千年》，邹忌讽齐王纳谏，说客妙语连珠改王意；萧何月下追韩信，贤者不拘一格揽人才；晏子使楚，智者略施巧计抗屈辱；屈原沉江，忠士怀才不遇泪空流…… 感恩史书，您是一缕阳光，您使我明智，让我进步！ 散文中，我能领会到骆宾王《讨武檄文》中“暗呜则山岳崩颓，叱咤则风云变色”的恢宏气势；欧阳修《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的美好心境；韩愈《进学解》中“业精于勤，荒于嬉”的谆谆教诲；我也能领悟到《罗兰散文》里昂扬向上的精神、智慧的光彩，冰心散文《繁星·春水》的柔婉典雅，老舍的散文诙谐幽默…… 感恩散文，您是一缕阳光，您使我温情，让我纯美！ 窗外的雨住了，风停了同，一缕阳光温和地洒进房间，铺满我的心间，照耀着我成长的道路…… 〔点击亮点〕 这篇文章意蕴丰富，文中的“阳光路上”是指书籍犹如一缕阳光照亮了小作者的成长之路，让他灵秀、进步、温情、纯美，这难道不是一条洒满阳光的道路吗？我们读来，也仿佛沐浴着温暖，从而产生了想读书的冲动。本文最大的优点还在于素材非常丰富，从古诗到史书到散文、从古代到现代、从《诗经》到冰心的《繁星·春水》、从《左传》到《中华上下五千年》，博古通今。从这一点，我们就感受到小作者心中真是“胸藏万汇凭吞吐”，难怪他能在写作中做到“笔有千钧任翕张”！ “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，注重素材的积累，才是写出好作文的关键基础。 （三）、应考策略 1、积累、整理素材 （1）积累、整理情感空间 所谓积累、整理情感空间就是以“我”为圆心，以自我生活为半径，思想、情感为画笔，画一个圆，在这个圆里整理好我们自己的幸福、欣喜、平静、忧伤、沉痛、迷惘，与父母、老师、同学之间的交往故事，我们的兴趣爱好等等，从而反映出个人的成长心路历程与社会时代的发展的变化。 （2）积累、整理自然环境 大自然是绚丽多彩的，浩瀚的宇宙、微小的虫蚁、四季更替的自然现象、滚滚东流之水、悠悠远远的飘渺的云、蓊蓊郁郁苍翠的树……都是大自然所赋予人类的最为宝贵的财富。只要我们多加观察、多加留心、认真思索，充分展开联想与想象，让大自然的万千景象奔涌眼底，让思维的触角多方接触，并把这些心灵感悟用笔生动描绘与记录下来，就不难写出立意深刻与新颖的作文来。例如：欧阳修《秋声赋》、峻青的《秋色赋》、郁达夫的《故都的秋》、朱自清的《荷塘月色》等都是很好的典范。在考前，我们可以把这些平时所写出来的独特感悟分门别类的整理出来。 （3）积累、整理社会生活 身处社会之中，我们应该“家事国事天下事，事事关心”，平时看报纸，听新闻，上网，正是了解这个社会的好时候，课余三五成群谈天论地时，正是拓展视野，提高认识能力的时候。从各国大选到利比亚战争，从奥运风云到金融风暴，从教育改革到法制建设，从食品安全的“诚信的缺失和道德的滑坡”到汶川地震三周年各地对口援建创新“中国式重建”，从故宫“失守、失语、失明”到“微时代”的社会浮躁，从韩寒、郭敬明到姚明、孙扬等，只有关注这些社会热点话题，焦点人物，才能灌输我们一种为人的责任感，才能训练我们思维的广度和深度，作文才能紧贴时代生活，与时俱进。在考前，可根据自身喜好的话题作深入的了解并作出相应的积累整理。 （4）积累、整理阅读空间 首先，要重温语文教材中的诗词歌赋、文学经典、名家名言、典故轶事等文学常识，并有意练习将它运用到自己的作文当中，这样定能大大丰富文章的内容，让文章神采飞扬。我们还要多读、多背课文，特别是《语文课程标准》中要求背诵的篇章，并熟读未要求背诵的优美句段、独到的观点看法、生动的事例，把分散于各册课文里的名言、典故、观点等对写作有用的材料进行整理。其次，我们要将各科的知识融会贯通于作文中，生动的历史故事、广博的地理知识、丰富的电脑世界，甚至深奥的理化知识，都可以成为作文的“入味之药”。 2、选择、运用素材 选材，就是选择能够表现文章中心的材料来完成自己的表达目的。其基本原则是要围绕中心，并注意从“新”、“真”、“小”三字上倾注心力；还要注意其详略得当，点面结合，具体生动。具体方法如下： 1．把熟知的材料选出来。回避陌生、首选熟悉，自己亲眼所见、亲身经历、亲耳所闻、深切感悟的才是了然于心、真实动人的。只有先感动自己，才有可能感动别人。 2．把独特的材料筛出来。每个人有着不同的家庭背景、兴趣爱好、成长历程，我们要把这些富有个性的材料筛选出来，运用于我们的作文当中。 3．把时代的影子照下来。选材应当与时俱进，引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念，通过日常生活中的事情折射时代的变迁，作文才具有时代感。 4．把陈旧的材料改过来。对于旧材料，经过技术化处理，做到常用常新。可以进行延伸拓展，可以进行转换视角。 5．把想像的情景写下来。围绕某个话题，敢于穿越时空隧道，请出历史上的、未来世界的、文学作品中的人，让他们登台唱戏或你去往他们那里神游一番。 6．把合适的材料配起来。通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的“合力”，比如，可以是同类列举，凸现主旨；可以是正反对比，强调差异。 7．把精华的部分亮出来。材料的精华部分，主要是与主旨紧密勾连具有感染力的部分。对这样的材料，我们可以浓墨重彩，细致描绘，可放在开头、结尾等重要醒目的地方，从而实现其应有的价值。 （四）、赢分演练 1．从下面两题中任选一题作文。不少于650字，不能出现真实地名、人名，不得抄袭。 （1）“阡陌交通，鸡犬相闻”， “听君一席话，胜读十年书”， “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”……不管是生活中的喧哗，人与人之间的对话，还是大自然的呼唤，都会引起人们无限的遐想，都会在每个人心中展现出一幅属于自己的美景。 请以“听，多美”为题目，写一篇记叙文。 （2）请以“改变”为题目，自选角度，写一篇议论文。 2．因为有阳光，大地更欢畅；因为有雨露，禾苗更健壮；因为有希望，生命更顽强；因为有关爱，心灵更敞亮……生活中，万事万物总相关联。你的进步，有同学的帮助；你的成长，有老师的引导；你的自信，有亲人的鼓励；你的快乐，有朋友的祝福…… 请你以“因为有 要求：（1）先将题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限；（2）中心明确，感情真实，600字以上，书写工整；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，可用“××”或“A、B……”代替。 3．红色是一种颜色，带给我们无尽的联想。它既是一种理想、志趣的显现，又是昂扬向上心态的象征；它既代表喜庆，又代表胜利。当下，红色已成为经典——红色圣地、红色革命……请你以“红色”为话题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）字数在600字左右。 4．阅读下面文字，按要求作文。 在生活中，有人因说真话受到误会，有人因说真话得到理解；有人因说真话受到伤害，有人因说真话得到尊重……对此，你有怎样的亲身经历和独到思考？ (1)请你用记叙的方式写出你某次说真话的经历。 (2)请你选择一个角度用议论的方式表达对说真话的思考。 要求：从以上两小题中任选一题，自定立意，写一篇文章。记叙文不得少于600字，议论文不得少于500字。不得出现真实的校名和人名。 四、2012年中考语文作文复习：谋篇布局 （一）、考点说明 所谓谋篇布局，指的是安排文章的结构。 几乎各省市《中考语文考试说明》对作文的要求中都有类似于“结构完整”“ 力求构思新巧””的表述，这就告诉我们作文要讲究谋篇布局。 如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，结构就是文章的“骨骼”了。失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。分析近几年中考作文，我们发现，考场作文在谋篇布局上存在不少问题。 一是无视中心，横生枝节。考生常常无视作文中心，写着写着中途插进别的话题。此类作文，内容上看，表现为离题；结构上看，表现为线索分散，笔力不集中。 二是层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。 三是随心所欲，思路混乱。考生写作时事先没有通盘考虑，想到哪写到哪，写到哪算到哪，导致言之无序。 四是详略不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止。这样，不仅文章结构不美，而且对主题的表达也带来直接影响。 五是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，忽视了文章内容的前后照应，伏笔铺垫。 结构是一篇文章的外观形式，鲜花再美，无序的堆放给人的感觉依然是凌乱，精美雅致的花篮给人的才是有形有款的艺术美。望大家格外重视。 （二）、典例分析 〔中考真题〕 以“自我反省”为话题作文，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，自选角度，写一篇600字左右的文章，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。 （2011年山东青岛） 〔写作指津〕 这是一道没有任何提示的话题作文，“自我反省”是一个有高度也有深度的话题。“反省”的意思是回想自己的言行，检查自己的错误。“自我”规定作文写作的范围——自己，命题者引导考生深刻剖析自己在生活中的言行举止、习气习惯、道德品质、为人处事等方面的不足之处，但这个“我”也可以假定是自我以外的第三个人，如某个明星、官员、社会群体等，从这个角度来写，思路就拓展开来了。 这个话题不易跑题，对作文的立意和构思要求较高。例如，可用一线贯穿式叙述自己反省从小到大都一直没有改正的某个坏毛病的过程；还可用对比式的结构来构思，通过例举古今史例表现“成功总是伴随反省而诞生”这一主题；再如，还可以用拟人的手法，将反省人格化，用第一人称叙述了自己被选择、被使用、被认可的过程，通过对比衬托，突出了反省为人所接受的曲折历程及其重要的作用；又如，还可以用块状式的结构方式，借诗化的语言，用“带着反省上路，因为他……”的排比段落，抒写对“反省”的感悟，表达“反省”能冲走了人与人之间矛盾的污垢，焚烧人与人之间仇恨的根苗，照亮人间的和谐之路。 在写作时，不仅要交代反省自己的什么不足之处，更重要的是要详写反省改正的过程，做到详略得当。 〔例文展示〕 “反省”帖子ABC 青岛一考生 亲爱的各位网友、博客：我是周周，我今天正参加中考，今年的作文是以“反省”为话题作文。我一时找不到有关反省的材料，你们马上给我发几篇有关这方面的材料帖子。悬赏分：50。快告诉我，急！！！ 发帖者：初三毕业生 回复帖子一：夏朝的时候，启攻打背叛的诸侯有扈氏，结果启被打败了。他的部下很不服气，要求继续进攻，启却说：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，却被他打败了，一定是我的德行不如他，带兵的方法不如他。从今天起，我一定要努力改正才是。”从此以后，启每天很早便起床工作，粗茶淡饭，照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。过了一年，有扈氏被打败了。 博客评论：遇到失败或挫折，假如能像启这样，虚心地检讨自己，立即改正有缺失的地方，最后的成功，一定是属于你的。 回复帖子二：2005年“感动中国”十大人物之一的洪战辉，他在上学期间，为了凑集学费，经常在学校门口卖一些文具。由于他的文具物美价廉，人们大都愿意买他的东西，因此，学校门口其他小店的主人都很嫉妒他。一天夜里，他遭到了毒打。洪战辉挨打后非常气愤，第二天就开始练双节棍，决心要报仇。后来，他不断反省此事，觉得报仇这种做法不可取，后果不堪设想。于是，他把练棍定位在防身上，而不是伤害别人上。 博客评论：正是洪战辉的及时反省，他成了时代的强人，被评为2005年“感动中国”十大人物。 回复帖子三：从2002年4月开始，日本的中小学校开始实施完全周五日制，与此相应，课程的时间和内容都被削减，以实现“宽松教育”，防止跟不上课程进度的落后生出现，让所有的孩子都能理解所学的内容。此外，还要求老师每天最好反省一下自己的行为。 1．是不是做到对每个学生都一视同仁？ 2．课堂上，叫学生发言时，有没有偏袒某些学生？ 3．是否注意让每个学生每天都有一次发言的机会？ 4．休息的时间尽量和学生在一起玩了吗？ 5．有没有积极听取孩子们的意见？ 6．和学生谈话是否商量多于命令？ 7．是否注意随时随地表扬、肯定孩子的优点？ 8．是否对不对的事果断地给予批评？ 9．班级的规定有没有和学生一起制定？ 博客评论：暂缺。 〔点击亮点〕这是一篇蕴涵时代气息，充满情趣和悟性的满分作文。其亮点有三：一是结构形式独特。本文采用新鲜而别致的博客发帖的形式，来演绎“反省”这一话题。结构形式别出心裁，独具一格，值得称赞。二是作者的积累功夫深厚。读罢全文，给人的感觉是，文章是作者知识积累的瞬间爆发，文中援引的那些典型事例都源于作者的厚积薄发。三是作者善于联系历史与当前现实生活表达主题，使文章主题深刻。 （三）、应考策略 1、结构安排基本要求 （1）纲目清楚，详略得当。 结构必须完整，开头、主体、过渡、照应、结尾缺一不可，结构必须匀称。详略处理既要根据中心思想的需要来确定，还要根据文体性质来确定。 （2）层次清晰，段落完整。 写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细。 （3）衔接紧密，有呼有应。 过渡是文章段落之间的桥梁，前后相邻的两层意思之间，要有内在联系，相连之地要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能顺利地从前者过渡到后者。过渡常用承上启下的段、句子或关联词语。照应是说写文章要瞻前顾后，前后应衬，首尾呼应。 （4）开头明快，结尾有力。 好的开头，新颖生动，引人入胜。或开门见山、或落笔入题、或开宗明义揭主题、或单刀直入、或描写环境引人物、或抒发感情渲染气氛、或借诗词谣谚。好的结尾，余味无穷，发人深思。或总结全文揭示主旨，或展示未来鼓舞斗志，或抒发情怀增强感染力，或话语含蓄让读者遐想不已。 2、结构安排常见形式 （1）一线贯穿式 所谓“线形结构的记叙文”就是全文只写一件事情的记叙文形式。将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。这个线索，可以是人，可以是物，可以是中心事件，还可以是时间的推移、地点的转换等等。这种形式的记叙文内容很单纯，不容易出彩，要想用这种结构形式写出高水平的作文，必须注意三点：善于描写人物，有意识使用修辞，适当渲染渲染气氛。 （2）块状结构式 所谓块状结构的记叙文就是指一篇记叙文可以分割成几个相对独立的单位，有明显的层次结构，使得文章形式更加美观。块状结构的记叙文又可以分为有无标志性和有标志性。 无标志性块状结构是指每篇文章由多个人物、多件事情组成，用来表达同一主题。中间采用承上启下的段、句、词自然过渡。有标志性块状结构是指文章中添加小标题，使得界线模糊的几个板块，层次更加清晰起来。 （3）借用文体式 在进行构思作文时，我们可以借用文体的方法达到一种结构上的创新。例如：散文、小说、戏剧、童话、寓言、日记、书信、节目实录、新闻报道、实验报告、诊断报告、说明书、故事新编等。在借用文体时要注意严格遵守所借文体的规范，符合经的体裁特点。例如，写戏剧小品，选择几组特写镜头，从不同的侧面揭示主题。 （4）总分相映式 包括先总后分、先分后总、总分总等方式，它们的最大好处是总提明确，分述到位，各得其所。这种结构方法，纲目清晰，中心突出。 （5）抑扬转换式 欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美，这种以进为退的结构方式，叫做抑扬转换。运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。 （四）、羸分演练 1、题目：悄悄地提醒 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 2、成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点 要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 3．鲁迅先生告别“百草园”时，是那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”在你的生活中，也一定感受过这样的时刻；那段日子，一定盛满了…… 请以“告别”为话题，写一篇文章。 提示和要求：（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。（2）不要忘了拟一个题目。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名。（4）不得抄袭。（5）考虑到内容的充实，文章最好不要少于600字。 4．《华西都市报》2011年1月26日消息，年关将近，在内江某柠檬加工厂里，仍有许多工人在忙碌。工人说：“我们的老板非常‘仁厚’，他信守承诺，卖了自家住房，给我们100多名民工及时兑现工资。我们也不能不仗义，不能在老板需要我们赶工期时请假回家。” 要求：选择一个角度构思作文。自立题意，自选文体，自拟题目；不脱离材料内容含意的范围；不要套作或抄袭；不少于600字；不得出现与自己有关的真实人名、校名和地名。 五、2012年中考语文作文复习：语文灵动 （一）、考点说明 如果说立意是文章的灵魂，素材是文章的心脏，布局是文章的身躯的话，那么语言就是文章美丽的脸庞了。纵观各地中考作文，对语言都有“语意流畅，有文采”的要求。语意流畅包括语言的准确，语言的规范，语言的连贯，语言的得体，这也是写作的基本要求。而灵动的语言，飞扬的文采，让人读起来如风行水上，会增添文章无穷的魅力。孔子说：“言之无文行而不远”。其所谓“文”，即“文采”，即讲究语言的艺术性。写景时，绘声绘色，使人身临其境；写人时，神形皆备，让人如观其人；论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑感染力量。有文采，一般包括以下四个方面：用词生动，句式灵活，修辞丰富，含义深刻。因此，中考作文，我们要讲究文采，做到语言亮丽，语句华美，意蕴丰厚。这样，才能在发展、创新等级上获得理想的分数。 （二）、典例分析 〔中考真题〕 要求：①诗歌除外，文体不限，字数不少于600字。②文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （2011湖南岳阳） 〔写作指津〕 此题的题眼是“如此美丽”，考生应将审题重点落在“如此美丽”的前面，才容易打开思路。审题时要从自己感触最深的材料思考，力求写得真挚感人。题目补足后，可以在文章的开头或结尾加题记或后记。文章的构思，可以是体验类的，如“母爱如此美丽”，也可以是感悟类哲理类的，如“生命如此美丽”“平凡如此美丽”等等。总之，生活中感动和启迪我们的人和事很多，关键是要选择自己有独特体会的角度进行作文。 〔例文展示〕 平凡如此美丽 考生 郑珂灵 “采菊东篱下，悠然见南山。”这是怎样的一种生活啊！在古朴的篱笆间，一朵朵芬芳淡雅的野菊，似乎是一种巧合，无意间望见远方秀丽的山川。 ——我不禁羡慕起这种淡雅的生活。 耳边没有汽车喧闹的鸣笛和市井的噪杂，只搬一把椅子，坐在洒满阳光的院落中，“醉里吴音相媚好”，与邻居一同谈笑着，泛着青草味的微风，这是轻柔的合奏。眼里没有庸俗的虚礼，只有自然惬意地生活，坐在自己的小屋旁，看日出日落，白云飘浮，听水声鸟鸣。 行走在阡陌中，奔跑在田野上，平凡的生活。 可以骑着自行车，按着“叮当”的铃声穿过霓虹灯闪烁的大街和黯淡的小巷；可以走在古老的青石板路上，听每一块发出的或凝重或清晰地声音；可以抚摸着新生的绿叶，心中充满着欣喜。 ——这是我眼中的平凡，仅仅是这些。 “当英雄路过的时候，都要给英雄鼓掌，是吗？我不想成为英雄，我只是想成为那个为英雄鼓掌的人。”这是一个小女孩说的话。我为这个小女孩而感动，她平凡，她所期待的仅仅是能为身边美好的人献上自己最诚挚的祝福。 ——这时我才明白，平凡的不仅仅是恬静的生活，更是一种美丽的心境。 可以用心采撷每一朵绚丽的阳光；可以倾听每一瓣花开的声音；可以闻每一点绿绽放的馨香；可以每一天用微笑将自己的祝福和喜悦传递。 平凡地在早晨道一句“早上好”，平凡地说一句“谢谢”，平凡地在下雨时喊一句“下雨了，收衣服啊”，于是心中便充满了幸福。 ——也许我们都很平凡，但能让身边每一个人感到快乐，我们不也很快乐吗？ 曾经以为平凡只不过是碌碌无为，曾经以为平凡的生活便枯燥无味，事实上，懂得享受平凡，也是很美好的。平凡是人生中不可缺的戏，金钱仅仅是外在，平凡的本质。拥有一份平凡的心境，平凡的生活，养花种草，下棋谈笑…… 原来平凡是如此美丽。 〔点击亮点〕 本文富含生活哲理。长期以来，我们很多人总希望人生辉煌耀眼。其实，更多的人过的就是一种平凡的生活，小作者用自己的感悟告诉我们平凡其实也美丽，主题非常明确。 本文最大特点是语言流畅、优美。一是巧用妙词，如“道”“说”“喊”“行走”“奔跑”；二是善用修辞，如引用诗句“采菊东篱下，悠然见南山”“醉里吴音相媚好”；铺陈排比，如“可以用心采撷每一朵绚丽的阳光；可以倾听每一瓣花开的声音；可以闻每一点绿绽放的馨香；可以每一天用微笑将自己的祝福和喜悦传递。”“可以骑着自行车，按着‘叮当’的铃声穿过霓虹灯闪烁的大街和黯淡的小巷；可以走在古老的青石板路上，听每一块发出的或凝重或清晰地声音；可以抚摸着新生的绿叶，心中充满着欣喜。”全文读起来是一种语言的享受。 （三）、应考策略 中考作文的语言要富有文采，精美鲜活，达到“语不惊人死不休”的境地。下面介绍几种加工锤炼语言的方法，定能令你的文章文采飞扬。 1、语言凝炼 深含意蕴 中考作文一般要求为600字左右，用600字叙好一件事，议好一个理，抒好一段情，没有凝练的语言是不行的。语言的凝练性，体现在语言有力度、简洁、明快、不繁琐。若叙事就得有条理，描写就得传神；若议论则用词就得准确到位，耐人寻味；若抒情就得情随意到，字字含情。比如：中考作文《有家的感觉真好！》“我出外，家是我快乐的起点；我归来，家是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路”。又如《耕耘友善》一文以“耕耘友善，欢乐一片；耕耘友善，灿烂一生”作结，使文章闪烁着哲理之光，启人心智。 2、展开想象 善用修辞 修辞之于语言，犹如华美的服饰之于人，俗话说“人靠衣装”，语言则需要修辞来装饰。一篇文章中，比喻用得好，则生动活泼，清新明快；排比用得好，则气势如虹，一气呵成，震人心魄；拟人用得好，则活灵活现，独具一格；对比用得好，则美丑尽显，相得益彰；引用用得好，则文章添香，意蕴丰厚。如中考作文《让梦飞翔》的结尾“让梦飞翔！我生活在自我小天地间，忧伤自卑是我的衣裳。有一天，曙光照射在我的身上，击碎了我的忧伤。于是我张开翅膀，冲击自我的牢房，任由丝丝阳光编织新的梦想。我展翅飞翔，与梦想同行！”这样的结尾，既有对比，又有比喻，如诗如歌，朗朗上口，鼓舞人心，突出了文章的主题。 3、用词生动 句式灵活 一个生动的词语可以使一个句子增色，用词时，我们要尽量选用那些准确传神，富有个性化的词语，努力做到“一字传情”。 如“记忆便飘向了从前，他的眼神仿佛钉在了她的脸上。时间过得真快，夕阳悄悄地藏在了苍山之后。”句中的“飘”“钉”“藏”就很形象生动。 除用词生动，我们还应该注意选择文章的句式。短句明快有力，长句缜密细致；整句对称和谐，散句灵活自然。我们在写作的时候要注意根据文章不同的需要来选择适合表达的句式，在整齐中求变化，使文章错落有致。句式的灵活运用能够使你的作文散发出一种音乐的节奏美，或奇偶相间，或整散结合，或重叠，或展开，都可见你语言运用自如的能力，读起来朗朗上口，听起来生动悦耳。如中考作文《拥有自信 成就自我》中的“还记得吗？那一刻，整个赛场的欢呼声如浪涛般撞击着人们的心。他，刘翔，一位体育健将，一个奥运冠军，让中国人在田径赛场上昂起了高傲的头。刘翔，拥有自信，终获得惊人的果实。” 4、适时幽默 妙趣横生 生活中，幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语言则代表着一种智慧。在作文中，适时地“谐音双关”“用词错位”“贬词褒用”“大词小用”“小词大用”都可以起到妙趣横生的效果。如“空中的牛儿满天飞，原来是我们班的男生在地上使劲吹。”表现了男生的调皮。 当然，让中考作文语言灵动起来的方法远远不止这些，只要同学们善于积累，有针对性地加强训练，定能让你的文章字字玑珠，发出迷人的光彩。 （四）、赢分训练 1、怀着好奇，我们走过了初一；怀着激动，我们走过了初二，怀着梦想，我们迎来了初三。初三是一支歌，节奏铿锵，洋溢着激情；初三是一场战役，不见硝烟，却弥漫着紧张的气氛。其实，睁开你发现的眼睛，初三有许多东西值得我们珍惜与思索，请以“品味初三”为题，写一篇文章，要求：有自己的体验或感悟，语言有文采，除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。 2、席慕容在《长城谣》中写道：“敕勒川，阴山下/而黄河今夜仍然要从你身旁流过/流进我不眠的梦中”。在诗人思乡的梦中，魂牵梦萦的是那莽莽苍苍的美丽草原，是那九曲回肠的壮阔黄河。在你的生活中，是否也有什么打动你的东西，“流进”你的心中，使你久久不能平静？ 请以“ 3、行走在人生路上，对梦想的追求常常让我们行色匆匆，不肯停下前行的脚步。于是在努力拼搏的过程中，我们有时会感到疲惫、失落、孤独、苦闷……因此，我们需要偶尔停一下，去休息，去放松，去调整，去总结……偶尔停一下，不是懒散懈怠，而是张弛有度；偶尔停一下，不是逃避放弃，而是积蓄力量；偶尔停一下，不是停滞不前，而是整装待发。停一下再上路，我们会发现人生的道路更加宽广，我们的生活更加美好。偶尔停一下，真好！ 请以“偶尔停一下，真好”为话题，写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字。 4、读下面材料，然后作文。 有一位企业家在商界有着惊人的成就。一天，他陪父亲到一家高雅的餐厅用餐，现场有一位琴艺不凡的小提琴正在为大家演奏。这位企业家想起当年自己也曾学过琴，而且几乎为之疯狂，便对父亲说：“如果我从前好好练琴的话，现在就会在这儿演奏了。”“是呀，孩子，”父亲回答道，“不过那样的话，你现在就不会在这儿用餐了。” 请根据自己的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 六、2012年中考语文作文复习：标新立异 （一）、考点说明 作文要标新立异。《语文课程标准》指出，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。编者翻阅了近三年来全国各省市600多套中考语文试卷，其作文评分标准，几乎在一、二类作文要求中都能找到“感情真挚”“有创新”等表述。江西省的作文评分分为基础等级和发展等级，基础等级的一、二类作文和发展等级的作文都有这样的表述。 那么中考作文的标新立异主要体现在哪些方面呢？ 首先，见解新颖。作文立意要别出心裁，不要人云亦云，要表达自己独特而深刻的情感、主张和思想。 其次，材料新鲜。作文选材，要选那些最能表现人物个性，反映事物本质的典型材料。要善于选择哪些日常生活中别人见过却没写过，或者别人没见过唯有我见过的材料。 第三，个性鲜明。有些同学认为“创新”很难，说平淡的生活哪有这么多的“新”，其实作文只要写出了自己的真情实感和独特体验，写出了自己的个性，这样就自然的“创新”了。 第四，体裁创新。文章有三大体裁：记叙文、说明文、议论文。浏览近几年中考作文，我们发现存在着多种多样的体裁、体例，如小小说、童话、寓言、故事新编、科幻故事、演说辞、散文等体裁，还出现了书信式、论辩式、会议记录式、片断写真式、电影镜头式、实验报告式、几何证明式、日记体例式、访谈节目式、名人对话式、调查报告式、网络论坛式、QQ聊天式等体例。 （二）、典例分析 〔中考真题〕 阅读下面材料，按要求作文。 王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。 孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。 李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。 …… 学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！ 以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？请自拟问题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。 （2011年湖北武汉中考作文题） 〔写作指津〕 这是一道材料作文题。我们要善于找出这几则材料的共同点——从反复出现的词语“学‘书’”、“学琴”、“学医”和每则材料前后两部分的内容可看出，一说“学”二说“悟”。据此，可以确定这篇作文要写的内容大概是学某东西，悟出的道理、提高的认识、成就的品质等。于是，我们就可以沿着这样的思路行文。 思路一：纵式结构。以“我”为线索，写出“我”的成长过程。选择在学钢琴、学京剧、学街舞、学跆拳道、学种菜、学喂猪等所付出的艰辛、努力和收获的成功和快乐。也可以以“我”的所见所闻所感为线索，主要叙述、描写同学、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等人学习某一知识、技能的经过，同时写出自己的感悟。 思路二：横式结构。以小标题的形式进行作文，选取现实生活中不同的人在学习过程中所表现出的神态、举止、谈吐等，并进行形象生动的描写，表现出他们的精神、品格和追求。 思路三：议论取胜。研究材料，提炼主旨，如“学习可以升华我们的精神品格”“实践出真知”“学习贵在坚持”等，并把它借用过来，当作文的中心论点，这样这篇作文就自然而然地写成议论文。写作前，想一想现实生活中和中外历史上有哪些这方面的人和事、名言警句等，这些方面的材料越多越好；接着把它们选择出来，扼要记下。作文时，把这些材料拿来充当作文的论据。 〔例文展示〕 钢琴的记忆 考生 欧阳欢 亲爱的正勇老弟： 你好！ 听说你心情郁闷，说是姨父、姨妈为你报了二胡班，你学了几天感觉好难，所以想退学。但费用已交，是退不回来的，于是姨父、姨妈强逼你去学。我想，你还是不妨硬着头皮去学吧，也许会有意外惊喜呢！我是一个过来人，我深有体会—— 现在，每次亲朋好友来我家聚会，妈妈、爸爸总会让我到钢琴前弹上一曲，营造轻松愉悦的气氛。我也总是欣然领命，亲朋好友也常常叫好！然而，说到我弹钢琴，我曾经历过说不出的向往和苦痛。 那一年的元旦，在幼儿园的年会上，我们的老师在会堂一角的钢琴上演奏了一曲，钢琴曲一会儿如行云流水，一会儿如彩虹初现，一会儿又如泣如诉……赢得了阵阵热烈的掌声。从那刻起，我就决定要学好钢琴。回家后，我扯着妈妈帮我报了钢琴班。 幼儿园就这么在欢快的琴声和笑声中度过了。到了小学，为了我能在钢琴上有所建树，妈妈花了两万元巨资帮我买了一台钢琴，还请了一个老师专门教授我。慢慢地，钢琴占据了我的大部分休息时间，我心生苦恼，本来可以经常和同学相聚，可就是因为这台可恶的钢琴无情地剥夺我们的相聚。 到了三四年时，我已经失去了刚入小学时的那份清闲，大批的作业和钢琴完全填满了我的双休。为了我钢琴考级，父母亲就让我“长年累月”地弹，弹，弹，弹得我头晕脑胀。而我呢，为了夺回我的玩耍时间，几乎每个月都会和父母发生争吵。 虽说我弹钢琴抵触情绪大，但在五年级时，我已考过了六级，这是我始料未及的，然而也是在情理之中，因为在这段时间，我每个星期六去宜春，听宜春学院的一位段老师的课。段老师是我遇到的最粗鲁、最无理的老师。他总是绷着一副凶脸孔，两腮的皱纹一根一根的，像一条条酱色的蚯蚓，一副黑中带紫的眼镜架总是搭在那双紧锁的眉头下方。 他很暴躁，有回我弹错了音，他当即就把我的手提起来，猛地向琴键砸去，砸得钢琴发出像野猪拱地似地尖锐地吼叫了一声。然而，我不知他有什么魔法，经过他的教导，我弹钢琴的水平却噌噌噌地往上涨。在六年级小学毕业后的暑假，我一路顺风地考过了十级，我高兴地恨不得飞起来。 如今，我回过头想想，如果没有这当中的“寒彻骨”“酷暑夜”，没有妈妈的蛮横，没有段老师的凶样……就决不可能有这般美丽的心情，就决不会给亲朋好友带来阵阵欢乐。 好了，信就写到里。希望你读了我的信后，能早日走出苦恼，快乐无比！ 喜欢你的哥哥：欧阳欢 2011年6月17日 〔点击亮点〕 这篇文章运用书信格式来写，目的是劝勉老弟克服困难，坚持学好二胡，从而走出苦恼，快乐起来。作者主要运用现身说劝勉老弟，叙事娓娓道来，情真意切，撞击着正勇老弟的心，这样写说服力、感染力强。信中叙事虽然都是些芝麻小事，却写得曲折多变，情趣横生。自己学琴，先是看到幼儿园老师表演弹奏了钢琴曲，心生羡慕、向往，于是行动学习，妈妈、爸爸也十分支持，然而，时间是有限的，这方面用时多，于是与朋友相聚的机会就少了，于是心生厌弃，与父母争执。但是“父命难违”，父母亲每星期六还送“我”到宜春学院段老师家里学琴，而段老师是一副凶模样，让我忍受不了。尽管如此，“我”还是在“百般”强逼下，考过了钢琴六级。这时，“我”才体会到“寒彻骨”“酷署夜”带来的无限快乐，也让正勇老弟感受到了“坚持”给我们带来的“迷人风光”。 （三）、应考策略 一是以小见大。凡是作文题目，一般都比较大、比较空，因为这样有有利于不同各层次、不同地方的考生有话可说，有材可选，有文可成。但是有些考生却拘泥于作文题目，总在作文题目上绕圈子，有时是对题目作一番解释，有时在作文中反复出现题料中的字词，说些冠冕堂皇的废话，拓展不了自己的思维空间。要克服这种毛病，不妨采用“以小见大”的方法，就是看到作文题，想想我们曾遇过哪些小人物、小事情、小场景等，从一个小角度来反映丰富的社会内容,揭示出深刻的社会主题。 二是反向立意。我们要善于从某观点的对立角度去确立新观点，阐发新见解，反其道而行之，这也是求异思维的一种形式和结果，例如朱自清的散文《背影》并没有从正面入笔叙写父亲的音容笑貌，而是着力描写父亲在特定环境下的背影，这种视角独特的逆向思维，读来真切感人。反向立意运用得法，常能使文章另辟蹊径，立意新颖，且有深度，能表现出作者与众不同的认识和看法，达到出奇制胜的效果。 三是形散神聚。“形”即我们的思维和文章材料，也就是说在写文章之前我们要打开自己的思维，尽可能多的想到可入选本文的素材。“神”即文章的主旨、线索，也就是说这些入选的素材要有利于表达文章的主旨，要有一条清晰的线索将他们连缀起来。这条线索可以是一个具体的人、事、物或者感情，还可以是时间、空间的变化。运用此法，我们要注意用于连缀材料的线索，应该清晰明确，不能含糊，且要在文中出现（或表现），前后要照应，表现出的文章主旨要准确、明白，但切忌和盘托出。 四是曲折多变。俗话说“人贵直，文贵曲”，也就是说文章要讲究波澜，要赞美某种事物，先不直接说它如何如何好；想歌颂某个人物，先说他的不足或不被人所理解，然后根据情节发展，达到歌颂与赞美的目的。如鲁迅的《阿长与<山海经>》，先说“我”讨厌阿长，讨厌她“切切察察，讨厌她睡相不雅，不耐烦她的繁琐“规矩”和“道理”；接着说“我”对她发生敬意，因为她常给我讲“长毛的故事；然而，“我”又对她愤怒起来，因为她谋害了我的隐鼠；最后说“我”对她又产生新敬意，因为她送给了“我”渴慕已久的《山海经》。 （四）、赢分演练 1．请以“我的那一片天空”为题写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体不限。 2．在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤;有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏……一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的，请结合自己的人生成长经历，以“一朵美丽的浪花”为题，写一篇不少于600字的文章。除诗歌、戏剧外文体自选，文中不得出现真实的地名、校名和人名。 3．前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持……一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发了你怎样的思考？ 请自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。 4．在陈丹青的眼里，鲁迅无疑是“好玩”的，但大先生的这种“好玩”，是一种寓庄于谐、大智若愚的好玩，是一种人格的张力和维度，是“好玩”中的至高境界。其实，我们每个人都是从“好玩”中走过来的，尽管这种“好玩”不能与鲁迅先生的“好玩”相提并论，但它同样是我们成长的养分，人生的财富。请你以某一次“好玩”的经历，或某一点“好玩”的想法，或某一件“好玩”的制作……为题材，自拟题目，写一篇600字左右的作文。 （2）文中不得出现真实人名校名。 |
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