讲座
学习型组织与企业竞争力
课程目的：
熟悉学习型组织的概念
领悟学习型组织的真谛
了解学习型组织“学习”的特点
掌握学习型组织的特点与五项修炼
掌握创建学习型组织的方法
掌握如何通过创建学习型组织来培训企业的核心竞争力
课程大纲：
一、关于学习型组织
1. 学习型组织管理理论的性质
a.学习型组织管理理论是当今世界最前沿的管理理论之一
b.学习型组织管理理论是一种宏观的管理理论
2. 学习型组织真谛之一——学习力
我们今天面对的是一个瞬息万变的年代，经济全球化、竞争国际化如大潮般涌来：加入WTO，西部大开发，电力体制改革，西电东送战略的实施，我们面临的即是发展的机遇，又是严峻的挑战。
现在的市场竞争，不仅仅是产品的竞争，技术的竞争，人才的竞争，更深层次、更本质的竞争是学习力的竞争
，今天的市场竞争，是人才背后学习力的竞争.
a.学习力的三个组成要素
b.企业竞争最终是学习力的竞争
c..学习型组织在中国
d..树根理论
3. 学习型组织真谛之二——创新力
创新是一个民族进步的灵魂。一个民族如此,一个企业同样如此。企业的命力源于企业的创新力。企业创新通
常包括:制度创新(体制、机制创新
c、科技创新和管理创新。这是企业保持竞争优势和成长活力所必需的,也是企业长远发展的根本所在,而企业
的创新力说到底是体制、机制、管理和科技创新的能力。
a.把学习转化为创造力
b.创新要成为主旋律
4. 学习型组织的优点
a.等级权力控制型企业
b.学习型组织的优势分析
5. 学习型组织的学习模式
a. 创建学习型组织的“组织学习鱼”模式
b. 解析江淮汽车的学习模式
6. 组织学习的智障
a. 你的组织有学习智障吗？
b. 七大组织学习智障
二、学习型组织的特征
1.企业寿命
a.企业倒闭的情况
b.企业寿命的思考
2.精简与扁平化
a.学习型企业的特征：精简
b.学习型企业的特征：扁平化
3.有弹性与不断创新
a.学习型企业的特征：有弹性
b.学习型企业的特征：不断创新
4.善于学习
a.《学习地图》
b.重视右脑型人才
5.学习的特点：工作学习化
a.工作学习化
b.工作学习化模型
6.学习的特点：学习工作化
a.学习工作化
b.学习工作化模型
7.自我管理
三、学习型组织五项修炼
1. 自我超越（案例＋游戏）
a.自我超越和超越自我
b.自我超越"三要"
2. 改善心智模式（案例＋游戏）
a.心智模式的三个特点
b.怎样改善心智模式
3. 建立共同愿景（案例＋游戏）
a.愿景的涵义
b.愿景的要素
c.愿景的层次
4. 团队学习（案例＋游戏）
a.强调团队学习的原因
b.团队学习的关键--深度汇谈
5. 系统思考（案例＋游戏）
a.系统思考是五项修炼的核心
b.怎样做到系统思考
c.蝴蝶效应
d.青蛙现象
四、学习型组织领导的新角色
1.领导——设计家
2.领导——教练
3.领导——仆人
4.如何发挥学习型组织领导的影响力
第五讲 创建篇：学习型组织的创建
1. 创建学习型组织的四项基本原则
1. 学习是基础
改善心智模式是关键
创新是核心
可持续发展是目的
2. 创建学习型组织的成功模式
案例：海尔
3. 创建学习型组织过程
4. 学习型组织的评估
5. 创建学习型组织案例分析
第六讲 总结篇：学习型组织与企业竞争力
1.企业组织的三个层次——资源、流程与价值观（文化）
2.原有的企业创新为什么失败（资源整合、流程再造等）
3.通过创建学习型组织来培育企业的核心竞争力
如何创建学习型组织
课程目标：
熟悉学习型组织的概念
领悟学习型组织的真谛
了解学习型组织“学习”的特点
掌握学习型组织的六大特点与五项修炼
课程内容：
第一讲 什么是学习型组织
学习型组织的真缔
学习型组织产生的时代背景
学习型组织的基本特征
学习型组织与组织学习的区别
学习型组织究竟好在哪里
如何贯彻全国十部委“创争”活动要求
国内学习型组织创建典型案例
第二讲 为何创建学习型组织
企业变革呼唤学习型组织
学习力——企业腾飞的动力
如何延长企业寿命
解析江淮汽车现象
山东学习型企业在行动（案例）
学习型组织给企业带来的四个力：
执行力、凝聚力、文化力、竞争力
学习型团队与知识型员工
第三讲 怎样创建学习型组织
以过程为导向与以结果为导向
走出创建误区
找到创建的切入点
一个架构——愿景系统、学习系统、创新系统
两步实施——观念转变先行、基础工作先行
三大流程——导入篇、演练篇、创建篇
四个活动——自我超越活动、把镜子转向自己活动、
团队学习活动、思维能力训练活动
五个阶段——宣传普及阶段、组织启动阶段、全面创建阶段
巩固提高阶段 总结评估阶段
六项保证——组织、规划、队伍、教材、机构、起跑点
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