一、思想政治方面 理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。 四、教材分析: 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。2、 本学期教材在学科教学中的地位和作用。 2、教学重点、难点分析。 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:歌曲八首,每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容,这些内容均有机的联系在一起。 教学重点:演唱歌曲,歌曲表演,做题目,欣赏。 教学难点:感受各种拍子的特点,欣赏能力,审美情操的培养。 五、教学内容 唱歌、欣赏、器乐、视谱等,其要求如下: 唱:学习缓吸缓呼的呼吸方法,学习用轻柔或有力的声音 完整的演唱歌曲。 认:认识全音符,断音记号。做:按照老师的要求做题目, 比如:听音选择,合唱练习,用直线乐句合唱练习,选择结束 音。 听:欣赏歌曲,简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱 形式。器乐:学习表达不同音乐风格,不同音乐情感的乐曲, 提高演奏能力。 六、教材分析: 音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要 途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素 养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展 具有不可替代的作用。 七、教学进度安排: 第一单元:三课时 第二单元:二课时 第三单元:三课时 第四单元:三课时 第五单元:二课时 第六单元:三课时 初三上学期音乐教学工作计划 一、指导思想 高举邓小平理论伟大旗帜,以江泽民同志的“三个代表”重要思想为指针,坚持共产党的领导和社会主义道路;继续贯彻落实各级政府关于教育改革和发展的精神,切实转变教育观念,全面实施素质教育;以教学为中心,育人为根本,深化教育教学改革,提高教学质量。 教学目标 1、进一步把德育工作放在首位,忠实实践“三个代表”,坚持“三个面向”,把结合教育局《宁远县中小学德育工作考评细则》,把德育工作落实到实处,培养四有新人。 2、按照“以人为本”的重要思想,切实转变教育观念,端正思想,提高认识。加强自身建设,提高自身素质,做一名合格的音乐教师o 3、增强学习意识,加强质量意识,突出教学中心,实施课程改革,坚持教育教学创新,提高教学质量。 4、在努力实施素质教学的同时,注重内容的创新,在改革课堂教学、课题研究、教研教改、教育教学方法等方面寻找突破口,力争在音乐这一素质教育方面上一个新台阶,在抓好常规教学的基础上,开创第二课堂,培养一批高素质的音乐特长生,充分发挥学生个性特长。 三、主要措施 1、坚持“德育摆首位” 认真学习邓小平同志的教育理论,与时俱进,忠实实践“三个代表”,认真贯彻实施《公民道德建设实施纲要》,认真学习《中华人民共和国教育法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规,明确自己的法律责任、权利和义务,依法执教,爱岗敬业严谨治学。廉洁从教,热爱学生,为人师表。 2、突出以“教学为中心” 认真贯彻落实《教学常规管理的若干规定》和《任课教师职责》,做到认真钻研教材,认真备好每一堂课,上好每一节课,在教学过程中,除向学生传授音乐基础知识和基本技能外,还应注重选拔人才,力争培养一批高素质的音乐特长生,充分发挥学生个性特长。坚决杜绝流行歌曲入课堂。本期力争写一篇有关音乐教学方面的教研教议论文。 除认真教学外,应积极组织和参加学校“五一”文娱晚会,精心指导,积极筹备。力争把晚会的质量提升到一个新的台阶。 四、具体课时安排 本期共18周,固初三毕业会考,音乐课只上十四周,音乐课本中心内容共八课,具体课时安排如下: 第一课 两课时 第二课(多媒体课) 一课时 第三课 两课时 第四课(多媒体课) 一课时 第五课 两课时 第六课(多媒体课) 一课时 第七课 一课时 第八课(多媒体课) 一课时 选唱歌曲《母亲》 一课时 初三音乐视唱考试 一课时 初三声乐考试 一课时 如根据教学需要,教学过程中再作适当调整。
一、本学期教学目标与任务:
(1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。 (2)认识各种常用音符、休止符,知道名称及它们的名称和时值,听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍。 (3)结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。 二、教学分析: 三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段,要求学习的乐理知识渐多,学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识,帮助学生更好地学习音乐。 三、学生情况分析: 这个阶段是非常重要的,经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用,必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础,培养学生喜爱音乐的感情。 四、提高教学质量措施: 1.为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。 2.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。 3.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。 4. 课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。 5.积极和其他学科沟通,积极研究信息科技与学科整合,响应新课标要求。 五、教学进度: 第一周: 聆听《童年的回忆》表演《摇啊摇》 第二周:聆听《我们多么幸福》 表演《小酒窝》 第三周:聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》 第四周:表演《草原上》表演《我是草原小牧民》 第五周:聆听《同伴进行曲》表演《哦 苏珊娜》 第六周:聆听 《船歌》 表演《原谅我》 第七周:聆听《牧歌》表演《小牧笛》 第八周:聆听《小放牛》 表演《放牛山歌》 第九周: 聆听 《小白菜》表演 《妈妈的心》 第十周:聆听《鲁冰花》表演《唱给妈妈的摇篮曲》 第十一周:聆听《樱花》表演《四季童趣》 第十二周:聆听《雪花飞舞》表演《捉迷藏》 第十三周 聆听《维也纳的音乐钟》表演《钟声叮叮当》 第十四周:聆听《灵隐钟声》 表演《美丽的黄昏》 第十五周:聆听《对鸟》表演《一只鸟仔》 第十六周:聆听《空山鸟语》表演《小乌鸦爱妈妈》 第十六周; 聆听《丰收之歌》表演《桔梗谣》 第十八周: 聆听《丰收的喜悦》表演〈圆圆和弯弯〉 第十九周:复习 第二十周:复习
进一步促进素质教育,提高音乐教学质量和顺利完成音乐教学任务,制定音乐教学工作计划如下:
一、课堂教学 1、学生情况分析 学生对音乐的兴趣非常偏重,更重于唱歌,对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高,但仍需要努力激发对其学习的兴趣。 2、教学目的、任务及要求 (1)教学目的、任务 a 通过学习,培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然,使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。 b 通过学习,培养学生的唱歌能力,提高学生的完美意识,培养学生分析乐曲的能力,视唱能力及创作能力。 c 通过学习,了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,了解国外优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的鉴赏能力。 (2)要求 a 唱歌:做到音高,节奏准确,咬字、吐字清楚,合唱时声部和谐,均衡,防止喊唱和用嗓过度。 b 器乐:要求学生人手一支竖笛,学会正确的演奏姿势和方法。 c欣赏:要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式,了解常见的音乐体裁,了解中外著名音乐家及其相关作品。 d 基本乐理:音乐知识本学期从基础的调式、音阶、音程等学起,让学生对乐理的认识有一个阶梯式的学习;欣赏课对中外民歌和部分大型组歌有关知识的学习及欣赏,拓宽了学生对音乐作品的了解。 e 视唱练耳:通过听辩、视唱等练习,培养学生的主音感和调式感。 (3)教学改革的设想和措施 a 教学内容:以简谱教学为主,其间穿插流行歌曲进行辅助教学。 b 教学方法:以启发,分组教学法为主,充分运用多媒电教手段激发学生的学习兴趣。 二、教学内容及进度 9月份:第一单元 月亮颂 第二单元 说唱天地 10月份:第三单元 西洋乐话 第四单元:神州大地 5 月份:第五单元:环球之旅 6月份:第六单元:冬之舞 为进一步促进素质教育,提高音乐教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园和顺利完成音乐教学任务,制定音乐教学工作计划如下:
一,学生情况分析 学生对音乐的兴趣非常偏重,更重于唱歌,对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。仍需激发学生对乐理知识学习的兴趣。 二,教学目的、任务及要求 (1)教学目的、任务 a 通过学习,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的唱歌能力,提高学生的完美意识,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]分析乐曲的能力,视唱能力及创作能力。 b 通过学习,了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,了解国外优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的鉴赏能力。 (2)要求 a 唱歌:做到音高,节奏准确,咬字、吐字清楚,合唱时声部和谐,均衡,防止喊唱和用嗓过度。 b欣赏:要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式,了解常见的音乐体裁,了解中外著名音乐家及其相关作品。 c 基本乐理:音乐知识本学期从基础的调式、音阶、音程等学起,让学生对乐理的认识有一个阶梯式的学习;欣赏课对中外民歌和部分大型组歌有关知识的学习及欣赏,拓宽了学生对音乐作品的了解。 d 视唱练耳:通过视唱等练习,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的主音感和调式感。 三,教学改革的设想和措施 a 教学内容:以简谱教学为主,其间穿插流行歌曲的欣赏 b 教学方法:以启发,分组,小老师制等教学法为主,充分调动学生的学习兴趣。 四,教学进度计划 在学期末要结束1-6单元的教学内容,每单元三课时,分三周进行。 一、指导思想:根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务。 二、工作任务: 1、初三(8班)音乐教材课堂教学,每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 三、教学目标: 1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。 四、学生情况分析: 1、学生正处于变声期,唱歌较困难。 2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习,观念不正确。 五、教材分析:初三年级选用人教版九年级上册教材,分六单元,安排18课时。 六、教学措施:1、初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性。2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。4、课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演能力。 七、具体安排: 第一单元 3 课时 第四单元 3 课时 第二单元 3 课时 第五单元 3 课时 第三单元 3 课时 第六单元 3 课时
教材以《义务教育音乐课程标准》的课程理念为依据,以课程改革实验为重点,以审美为中心,以音乐文化为主线,以学生发展为本,全面推进素质教育的基本指导思想,为培养和造就适应未来社会发展的一代新人服务。作为一名教师,我将以新的课程标准及课程理念为指导,改变传统的教学方法,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,培养学生学习合作,创新精神,为学生的终身发展奠定基础。根据我校音乐教学的实际情况,制定了本教学计划。
为此,在整个教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。为了实现这一目标学中,要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应,要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵,还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美,从而不仅做到现在受益,而且做到终身受益。 一 本期教学任务与课时分配 本期九年级有六单元教学内容。音乐课时每周一节,每单元两课时左右。正常教学时间约十八周,根据学生实际补充三至四节唱歌教学,(包括歌曲追梦人等)一至两节欣赏课(班得瑞音乐欣赏等)。参加中考的音乐特长生培训。 二 教学目标 知识与技能: 1、认识斯美塔那,能用热情欢快圆润的声音演唱《爱我中华》体会各国人民热爱自己祖国的思想感情。 2、知道陕北“信天游”和青海“花儿” 。知道变奏形式。能够用豪迈的情绪演唱《黄河水手歌》。 3、聆听名家名段了解北京三弦、苏州评弹、广东粤曲、四川清音这几种艺术形式的特点、历史发展表现形式。模仿京韵大鼓演唱《前门情思大碗茶》 4、了解贝多芬、德沃夏克。知道欧洲交响乐,有感情的演唱《念故乡》 5、了解鱼咬尾、换头合尾等中国民乐传统的创作手法。知道德彪西和刘天华在音乐上的贡献。感受体验中外音乐家借描写月光所抒发的感情。用优美抒情的声音演唱《在银色的月光下》 6、了解徽剧、庐剧、泗州戏的唱腔特点模仿。京剧韵味学唱《天地大舞台》 过程与方法: 聆听音乐,知道与音乐相关的知识,感受音乐中所表达的丰富感情,联想想象音乐中所蕴含的意境。在学唱中大胆表现,注重情绪表达根据歌曲内容体验情感。 情感态度价值观 : 从音乐作品中体验爱国情怀增强爱国信心和决心 ;关注西北地区,愿意探索相关的文化,能对西北音乐产生兴趣;愿意了解曲艺音乐地方戏曲音乐能主动收集学唱。关注生活体验艺术作品中的美,热爱生活。 三 学生现状分析 九年级学生学习任务比较重,因而课堂教学时间比较紧张,学生课堂上的积极性不是很高。课下活动时间会很少。中考在即,认真紧张地开展音乐特长生的培训,为高中输送高水平的音乐特长生。 四 主要教学措施 1、注重提高课堂教学质量鼓励学生参与课堂活动 2、适当进行唱歌基础教学,教学生以正确方式呼吸发声。注重音乐课实用性。
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