发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
分享丨房涛,华师教育研究院院长
整理丨《中小学老师参考》
本文约3752字,阅读需10分钟
房涛
华师教育研究院院长
来自: 大奔h1wmjlcm1r > 《大概念》
0条评论
发表
请遵守用户 评论公约
新课标下为什么要实施大单元?大单元是什么?怎么做?
以学生在大单元学习及大单元建构应用为目的,采用“总-分-总”的模式进行教学,是大单元教学设计的原则。大单元教学设计及实施的主要内...
专家视点|崔允漷:如何开展指向学科核心素养的大单元设计
专家视点|崔允漷:如何开展指向学科核心素养的大单元设计摘要。这里所说的“单元”,也许用建筑单元来类比更易理解,原有教材的单元好比一个个独立的钢筋、水泥等建材单位,而学习单元则好比我们的住房...
崔允漷:如何开展指向学科核心素养的大单元设计
文章从三个方面分析了如何开展指向学科核心素养的大单元设计的问题,即如何依据课程标准、教材、学情确定大单元,如何设计一个大单元的学习,如何在大单元学习中介入真实情境与任务。这里所说的“单元...
崔允漷教授再谈学科核心素养,呼唤大单元设计
崔允漷教授再谈学科核心素养,呼唤大单元设计。三是一个单元至少要对接一个学科核心素养,依据某个核心素养的要求,结合具体的教材,按...
双减政策下,提升教师大单元教学设计是抓手
双减政策下,提升教师大单元教学设计是抓手以学科核心素养为目标,就不是以文本为目标,也不是以知识为目标。根据发展学生学科核心素养...
核心素养|大单元教学的设计与实践!
核心素养|大单元教学的设计与实践!在教学活动中,以系统论的方法将教材中具有内在关联性的单元进行分析、重组、整合,带领学生从整体出...
“大单元教学”的思考和实施路径
“大单元教学”的思考和实施路径。“大单元教学”需要将单元目标、单元大概念、大主题、大任务、真实情境、知识点、课时、教师指导、学生活动、作业、评价、反思等整合成一个相对独立的微课程。而大单...
新课标下的大单元教学设计与实施:以小学语文为例
新课标下的大单元教学设计与实施:以小学语文为例。大单元结构化活动设计大单元设计理念及思路大单元教学设计与单篇课文的教学设计区别...
从六个场景看新课标如何落地
教师在阅读新课标和教材基础上,列出单元目标要求清单,然后依据学业质量标准编制一份单元测试卷,同时要求教师在说课时说明试卷编制的...
微信扫码,在手机上查看选中内容