柳暗花明又一村之思维定势 小明的爸爸有三个儿子,老大叫大乐,老二叫二乐,那么老三叫什么? 你的答案是什么,三乐、小乐还是小明? 在很多时候,我们原有的经验让我们想当然。但你有没有想过这样的“想当然”可能是你学习、工作和生活中最大的桎梏。 有家公司准备招聘既懂业务又头脑灵活、看问题全面的总经理助理一名,人事经理在斟酌挑选后,近30人有幸被通知参加了笔试。 试卷上试题是这样写的: 综合能力测试题(限时两分钟答完),请认真阅读试卷。 1.在试卷的左上角写上姓名; 2.写出三种热带植物的名称; 3.写出三座中国历史文化名城; 4.写出三座外国历史文化名城; ……
不少考生眼睛匆忙扫了扫试卷,马上就动笔“沙沙沙”地在试卷上写起来,考场上的空气紧张地几乎已经凝固。 一分钟、两分钟,时间到!除了有四五个人在规定的时间之内答完起身交试卷外,绝大多数人都忙着在试卷上答题。此时人事经理宣布考试结束,未按时交卷这一律淘汰。考场上顿时炸开了锅,考生纷纷抱怨,而此时人事经理只是面带微笑地说:“请诸位再仔细看看试题。” 众人仔细观看,只见后面的试题是这样写的:
14.写出三句常用歇后语; 15.如果阁下看完了题目,请只做一题。 真是让人哭笑不得!一般情况下,我们考试时每一题都要做,而我们也都是按先后顺序来答题的,这就是我们的思维定势。 这样的定势在我们的教学中也经常遇到,教师的教和学生的学似乎都按着一定的规律和模式在运转,这样的规律和模式即是所谓的“常规”。而正是这样的常规让我们的思维更加定势化。因此,教师应当创设能够提供自由思维的情景,引导和培养学生从不同的角度进行思考,突破思维定势。 |
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