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2010高考作文指导（17）：小小说创作
小小说的写法。 【作家在线】 [作家范文] 书法家 书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。 “写什么呢？”高局长笑眯眯的提起笔，歪着头问。 “写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。” “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“同意。” 人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请再写几个！”高局长循声望去，面露难色地说： “不写了吧——能写好的就数这两个字……” （司玉笙） [范文启示] 通过这篇小小说，我们可以归结小小说的特点了： 1.在选材上，往往截取生活的一个片段，一个镜头，一幅剪影； 2.在布局上，不必求全，力求单纯； 3.在表现手法上，大都用白描手法，寥寥几笔，就使人物活起来； 4.在构思上，讲究含蓄，使人读后回味无穷。 【实用兵法】 这样写小小说 1.有“敏感”的立意 作家王蒙认为：小小说是一种敏感，从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了小说——一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景、一种新鲜思想。 [点拨] 可从三方面努力： （1）变向思维，选择新鲜视角； （2）放开胸怀，生发真知灼见； （3）独有只眼，捕捉独特形象。 [举例] 孟伟哉的小小说《插图》梗概—— 一天，父亲下班回家，看见儿子正在画一个人，脑袋很小、身子很大，不成比例。父亲责怪儿子。儿子却说画的正是父亲，因为父亲几十年来只是人云亦云，现在刚刚有点头脑，但不大。第二天，父亲拿了一张画给儿子，这张画上的人正是儿子，头大身小。父亲解释说：“你不是说我现在有一点自己的头脑了吗？这就是我对你观察的结果！” [赏读] 作者选取了有典型意义的生活片段，表现了对新老两代人的看法：各有长短。父亲一代身上有不合比例的东西，儿子一代身上也有，于是，“小中见大”，从很小的事情中概括了丰富、深刻的社会内容。 [启示] 写小小说要善于“小中见大” “小中见大”可以从以下三个方面着手： （1）在日常的凡人小事、常见情景中，切入重大而严肃的主题。 （2）把具体事物的某些特征同某种哲理、风格、品质联系起来。 要善于进行由此及彼的联想，借自己所选的具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理。 （3）把题材放入广阔的社会背景和时代高度。 优秀的文章总是跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。 2.有传神的细节 小小说是细节的艺术。因为一篇小小说以写好生活的“一朵浪花”为己任。 那“一朵浪花”就是一个细节，整篇文章就要围绕这个细节来谋篇布局。 [提示] 虽然是“一个细节”，却能映照出一个世界。因为它： ◇取天地之精华，藏风土之人情，蕴万物之精气…… ◇是激动人心的，是令人扼腕叹息的，是发人深思的…… ◇是一个闪电，是一声霹雳，会带来一场大雨，淋湿了读者的眼睛，浇透了读者的全身。 [启示] 既然小小说是细节的艺术，所以只有把这个细节写足写透写尽写精，才能振聋发馈攫取人心。 [例段] □郭敬明《猜火车》选段—— 我抬头看见一个骑在自行车上的男孩子，我抬头看见一个骑在自行车上的男孩子，头发长长地飞扬在风里面，笑容清澈如水，他好像很快乐的样子，笑得露出白色的牙齿粉色的牙床。我看见了他有两颗尖的虎牙。 通过肖像细节，抓住了长发、笑容和虎牙这几个特征，突出了人物的青春活力。 □李解《高中里的体育生》节选—— 食堂里买饭的人特别的多，李理正在排队，这个时候，一个身穿骷髅T恤衫的男生走了过来，他霸道地把前面几个排队的推开，嘴里嚷嚷着：闪开，我先打！一边说着一边把饭盒送入窗户，嘴里依旧不干净地骂着，这些猪食也有人抢，老子几天不回四中，看来这些新来的小弟弟是不认得老子啊！ 有几个认识这位的学生急忙让开了。 李理有点火了，这些年来他也变了，在田径队的训练使得他变得强壮，而且他不像以前那么怕事了，他毫不犹豫地走上去，一把抓住了那个“骷髅头”的手腕，不卑不亢地说：不管你是谁，请你排队！ 通过行为细节：①抓住“推开”、“嚷嚷”、“送入”、“骂着”等一系列动作，生动地刻画了一个校园小霸王“骷髅头”的形象：行为粗暴，语言粗鲁，思想品质恶劣；②抓住“毫不犹豫地走上去”、“一把抓住”、“不卑不亢地说”等一系列神态行为，形象地刻画了一个见义勇为的体育生李理的形象：身体健壮，思想正派，品行端正。 □张思静《我考北大，是想离开上海》选段—— 我在案头贴了“是非成败不问，浓淡冷暖自知”的条幅。我幻想能够写出一本书，名字要叫《潮打空城》。因为觉得自己被封闭在与世隔绝的天地里，只有独处的时候才能体味到生的喜悦和满足。心海潮涌，唯我聆听。我幻想着这本书能够畅销，最好为我赚个十万八万，我带着这一笔钱，在某个城乡的小镇，租一间小小的平房，一个人过上三年五栽。像我在高一的随笔中讲的那样：将来，我要有属于我一个人的空间，我会把它筑成一个温暖的鸟巢。没有床，大的床垫放在地上，我成日坐在云淡风轻的落地窗旁边看书。屋顶是斜的，低而矮，有天窗。月光会洒下来一片。下雨的时候，滴滴嗒嗒敲打青白色的玻璃。录音机里不断放着Enya的歌；或者古琴，我百听不厌的“平沙落雁”；在阳光灿烂的好日子里，我放京剧，诸葛亮在唱空城计；也或者昆曲，杜丽娘唱，似水流年啊…… 通过心理细节，抓住“我”在特定情境下独有的心理状态：自由宁静独处，“享受生的喜悦和满足”。 [例文] 在柏林 一列火车缓慢的驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人，显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三，”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”声。停顿了一会儿，她又不是重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索的嗤笑起来。那个老兵狠狠扫了他们一眼，随即车厢里平静了。 “一，二，三，”这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺身板，开口了：“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，那么大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊。” 车厢里一片寂静，静得可怕。 （奥莱尔） [赏读] 小说选取了火车上的“一朵生活浪花”，主要刻画了两个人物，从这朵“浪花”中我们看到了战争给人民造成的巨大灾难。 [启示] 要努力刻画人物 小小说主要人物宜少不宜多，要写出性格特点鲜明的人物，要避免见事不见人。 [链接] 建议找读 《立正》（许行） 《客厅里的爆炸》（白小易） 《诱惑》（刘国芳） 《小心头上悬着一把刀》（蔡楠） 《秘密》（凌鼎年） 《其实我也这么想》（谢志强） 《预感》（滕刚） 《绿豆》（宗立华） 《河魂》（焦耐芳） 《刈麦》（史春花） 《理发的民工》（于公乐） 《枪手》（纪富强） 《坠落过程》（吴万夫） 《女匪》（孙方友） 《让别人多活活》（生晓清） 《爷爷与孙女》（王奎山） 《将军树》（李永康） 《朱经理》（沈祖连） 《皇帝的指甲》（汝荣兴） 《水中望月》（秦德龙） 《小站歌声》（修祥明） 《身后的人》（袁炳发） 《一串墨滴》（高海涛） 3.有精巧的结构 小小说“以写好生活的一朵浪花为己任”的情节特点，决定了它一定要有精巧的结构。 介绍几种“巧构”法： （1）巧合 通过人物出乎意料的奇遇或事情的某种巧合，构成曲折的故事。 [例文] 寒冬里 寒风凛冽。 一个秃头的老乞丐在街头乞讨。 人们缩颈揣手，行色匆匆，老乞丐一个子儿也没有讨到。 饥寒交迫中，他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来。乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的手，颤巍巍地说：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，赏几个铜板吧。” 绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的秃头老汉，便开始摸自己的衣袋，但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板——他身上没有带钱。 可怜巴巴的老乞丐非常失望。 绅士踌躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊着的手上。 老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去——因为他发现，绅士也是个秃头。 (周维娜) [赏读] 巧合一：绅士欲给乞丐钱，但却没有带钱； 巧合二：绅士把帽子给乞丐，秃头乞丐发现绅士也是秃头。 这种巧合，突出了绅士不是一般意义上的乐善好施,而是舍己助人。 （2）悬念 用悬而不决的“扣”吊读者的胃口。 请读“佳作验招”例文《县长的笔记本》。 （3）误会 因误会引起矛盾，造成冲突，从而推动情节的发展。 请读“佳作验招”满分作文《画》。 （4）曲折 结构的曲折变化，故事尺水兴波。 请读“佳作验招”美文《河豚子》。 （5）峭收 结尾出人意料，成为“引爆审美想象的雷管”。 [例文] 好朋友 约翰在街上碰到他的好朋友麦克，便对他说：“唉，我遇到一件很麻烦的事，真不知道该怎么办！” “什么事？我们是好朋友嘛，你有什么麻烦事就该对好朋友说，也许我能帮你想想办法。” “我发现我正处于热恋之中。” “这是好事啊，你怎么会觉得麻烦呢？”麦克不懈地问。 “我同时爱上了两个姑娘，她们一个长得漂亮，但没钱；另一个长得不漂亮，却很有钱。你看我应该跟谁好呢？” “当然是那个长得漂亮的。这年头，钱算得了什么？”麦克坚决地回答道。 “对！”约翰说道：“谢谢你的好主意，再见。”说完转身就走。 “等一下，约翰。”麦克叫住他，“你能不能把那位有钱姑娘的住址告诉我？” （马克•吐温） [赏读] “好朋友”麦克的回答看似高尚，但在结尾处，作者却来了个意外的笔法，十分俏皮又含蓄，暗示了他的“醉翁之意”。 [启示] 合理虚构 既然写的是小说，那就不必拘泥于真人真事，应该在生活的基础上，进行大胆而合理的虚构。 譬如，使用“捏合法”，把现实中几个人物的事情有选择的集中于典型人物身上。 4.有精练的语言 小小说由于篇幅所限，稍有一点“语言垃圾”，即会“脱颖而出”，败坏作品的整体，因此这方面的要求更高更严。 语言之贵不在字多，也不在字少，而在于精练。精练，就是以最经济的文字,表达出应该表达的最丰富的内容。 [例文] 鞋 一天， 两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。 又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁边：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双皮鞋？” “啊……对呀。” “要付多少钱？” 小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五角，你给两块钱得了。” 军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？” “他……上前线去了。”说完，军人转身要走。“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！” 军人止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里…… 他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈着大步走了。 （佚名） [赏读] 通过精练的语言描写和动作描写（如：“他……上前线去了。”；转身；止住脚；迈着大步），成功地塑造了高尚的军人形象。 [链接] 袖珍小说欣赏 其一 “会说外语真好！” 猫捉鼠，鼠钻洞，捉不到。屡战不胜。 一日，猫在鼠洞口学鼠叫。鼠不知，大摇大摆出洞，丧命。 猫洋洋得意。逢人便说：会说外语真好！ （佚名） 其二 “赶紧去对门叫醒邻居的猫呀！” 半夜，妻子叫醒熟睡的丈夫：“快起来，有老鼠。” “啊？有老鼠？” “是呀。” “那你叫醒我干什么？赶紧去对门叫醒邻居的猫呀！” （佚名） 【佳作验招】 [上榜佳作] 县长的笔记本 辉在局里干了十多年，因为和领导没交 情，至今连个小科长还没有混上。前几天， 交待“背景”。 他听说从外地调来一个新县长，一打听，是 自己的老乡，爹还说，岂止是老乡，咱跟他 “大姑父县长”一 有亲戚，你叫他大姑父呢! 出场，该有戏看了。 辉和爹径直到县政府大院，认了这门亲 戚。临了，县长高兴地把他俩送到大门外， 还说，等家搬来后，请他们有空常到家里坐 埋下伏笔。 坐。 过些天，县长的家搬来了。辉买点豌豆， 蒸些豌豆糕，来到了县长家。县长和老伴正 在吃饭，辉拿来豌豆糕，他一下子吃了三个。 从此，辉成了县长家的常客，大姑很高兴， 有一天对辉说，好好干，以后让你大姑夫给 辉认亲的惟一目 你说句话。辉感激地说，先谢谢大姑。县长 的就是要做“官”， 笑笑，没言语。 县长夫人已表态，而 转眼三个月过去了，辉的工作一点也没 县长却只是笑笑没言 变化，他琢磨县长是不是没把自己放在心上 语，这就在读者心中 呢? 留下了疑窦。 有一天，县长到局里来检查工作，把几 三个月过去了， 个局长忙坏了，又是准备汇报材料，又是买 辉的工作一点也没变 水果安排饭。辉的任务是给县长倒水。他本 化，这实在让人费解。 以为县长能跟自己打个招呼，可县长对他连 县长来局里检查 声也没吱。 工作，这可是个好机 给县长汇报完了，局长就说，县长是第 会，文章特意设置一 一次来我局检查指导工作，中午就别走了， 个细节：“辉的任务 我都安排好了，就在这儿吃个便饭吧!县长 是给县长倒水”。可 说，下午我还要到市里去呢。哎呀！县长像 是县长对辉连声都没 是想起了什么，叫住了正要往外走的辉，哎， 吱，不免让辉误解， 小辉哪，我还有个笔记本忘拿来了，你替我 更让人纳闷。 跑一趟！县长边说边掏出了钥匙，我的笔记 正当读者误认为 本在我办公桌中间的抽屉里，坐我的车去给 县长不徇私情时，文 我取来! 章出人意料地写道： 在场的人都愣住了。几个局长像看天外 县长要辉替他拿笔记 来客似的瞅着辉。 本，而且言语行为让 辉也感到很吃惊。县长的秘书就在身边， “在场的人都愣住了”。 县长都没用他。这一定是私人的笔记！辉答 于是，辉一下成了“天 应一声，从容地从县长乎里接过钥匙，转身 外来客”！这一点睛 出去了。其他人谁也没有动地方，跟县长一 之笔，将县长的醉翁 起坐在那儿共同等着辉，县长跟局长闲谈着， 之意巧妙点出。 但对辉的事，一字未提。辉在县长的办公桌 里找到了那个笔记本。下楼时，随便翻了一 下，里面竟一个字也没有！辉一下子明白了 等“辉一下子明 其中的奥秘。 白了”的时候，县长 过了半个月，辉就被局长提升为办公室 任人唯亲的丑恶嘴脸 主任，辉心想，若不是与大姑、大姑夫的亲 早已彻底暴露出来了。 情，这许多人盯着的位子，哪轮得着我呢! （河南一考生） [满分作文] 话题：山的沉稳，水的灵动 例文： 画 有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。——题记 张副市长的妻子办事沉稳，胖胖的身材给人以敦厚的感觉。她对张副市长很是体贴，生活上的照顾无微不至；她对张副市长也很顺从，购置个三五十块钱的家当也得张副市长开口同意。 张副市长不抽烟不喝酒，闲时就爱个画画。 这天，张副市长正在家里画兴正浓呢，“得意楼”酒楼的孙老板找上门来，“哟！市长雅兴高啊，画得不错嘛，我虽是个生意人，可对画也是略懂几分呢。”一听是位“画友”，张副市长高兴了，放下架子，沏了两杯茶，与孙老板谈得很是投机。 临走时，孙老板看着案上那幅未画完的《奔马图》说：“酒店刚好缺幅画，这张正合适，不如市长您就割爱把它卖给我吧，市场价，两万五！” 张副市长虽然平时画画自我感觉不错，但两万五的高价还是让他吃了一惊，忙摆手说：“不行不行，我画艺不精，这画是画着玩的，你还是去正规地方买幅画挂在店里吧。” “市长您就别谦虚了，您看这幅画虽然还未作完，但气势不凡早就看出来了，莫非您是舍不得割爱？” 争执不过，张副市长只好答应他三天后来取画。 不一会儿，张副市长的妻子买菜回来了，张副市长把事情跟她说了一下。她听了，不置可否，只是说：“你前几天在市里参赛的《百竹图》。在一千多幅参赛作品中只排了六百多名。”张副市长一听，心里大吃一惊，原来那姓孙的是想找借口贿赂我哪！张副市长连忙把未完成的《奔马图》收起，再也没跟孙老板提拿画的事。 不久，张副市长转正。 多年后，已退休的张市长收捡老伴的遗物，一本烫金的《获奖证书》掉了出来。张市长翻开一看，“百竹图”、“一等奖”几个字映入眼帘。 张市长顿时明白了，敦厚的妻子怕自己抵挡不了诱惑，收下不该收的钱；向来不说谎的她也“机灵”了一下，对自己说了谎…… 张市长抚摸着通红的证书，禁不住老泪纵横。 （江苏一考生） [点评] 作者很懂得运用“引而不发”的悬念技巧和误会技巧： 写张市长，却反复交待他妻子的情况，颇有喧宾夺主之嫌，此为一引；市长正在作画，酒楼的老板找上门来，该不会是好事吧？此为二引；酒店老板花两万五巨价买一幅画挂在酒店里，太过奢侈了吧？是否有见不得人的秘密？此为三引；一向对自己画画较自得的张市长，得意之作参加市里评比，只排了六百多名，此为四引；结尾平地起惊雷，力扛千钧，将幕后的妻子推到了台前，颇得欧·亨利笔法之精髓，堪称神来之笔。至此读者方明白开头大书特书市长妻子之用意。 [美文清赏] 河豚子 他从别人口中得来了这一种常识，便决心走这一着算盘。 他不知从什么地方讨来了一篮的河豚子，悄悄地拿向家中走来。 一连三年的灾荒，所得的谷只够作租；凭他独手支撑的一家五口，从去年冬支撑到今岁二三月夜，已算是困难极了。现在也只好挨饥了！ 但是——怎样挨得下去呢？ 这好似天使送礼物一般的喜悦，当一家人见到他拿来了一篮东西的时候。 孩子们都手舞足蹈地向前进去。 “爸爸，爸爸！什么东西啊！让我们吃哟！”这么样的情景，真使他心伤泪落的了。 “吃！”他低低地答一声后，无限的恐怖！为孩子生命的恐怖，一齐怒潮般压上心头，喘不过气来。 他嘱咐妻子把河豚子煮来吃，自己托故外出一趟。他并不是自己不愿死，不吃河豚子，不过他不忍见到一家人临死的惨状，所以暂时且为避开。 已过了午了，还不见他回来。孩子却早已绕着母亲要吃了。这同甘共苦的妻子，对于丈夫是非常敬爱，任何东西断不肯先给孩子尝吃的。 日车已驾到斜西了，河豚的子，还依然煮着。他归来了。他的足如踏在云上一般。他想像中一家尸体枕藉的惨状，真使他归来的力也衰了。 然而预备好的刀下舍生的决心，鼓起了他的勇气。早已见到孩子们炯炯的眼光在外闪着，过后，一阵欢迎归来的声音也听到了。 “怎么还没死呢？”他想。 “爸爸！我们是等你来一同吃呀！” “哦！”他知道了。 一桌上争争抢抢的吃着。久不得到鱼味的他的一家人，自然分外感到鲜甜。 吃好后，他到床上安安稳稳的睡着，静待这黑衣死神之降临。 但毕竟因煮烧多时，把河豚子的毒性消失了，一家人还是要安安稳稳的挨饿。 他一觉醒来，叹道：“真是求死也不得吗？”泪绽出在他的眼上了。 （王任叔） 【班门练斧】 任选一个写成作文，另选一个思考后写出情节提纲（或故事梗概）。 1.请以“成熟”为话题，构思情节，写一篇小小说。 要求：① 有明确的主题。 ② 故事情节力求生动。 2.家庭生活、学校生活、社会生活……丰富多彩，各色的人，纷繁的事，洋溢的情……请加以观察、思考和提炼，自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇小小说。 3.请以下面一段话为开头续写一篇小小说，字数不限，要求写出波澜。可以用学过的方法，也可以自创新的方法。 漆黑的夜，乡村小道上走来一个行色匆匆的人…… 4.仿照欧·亨利的小说《警察与赞美诗》，写一篇小小说。 要求：(1)有明确的主题。(2)故事情节力求生动。(3)字数800字以上。 5.把贾岛的《寻隐者不遇》改写成一篇小小说。 松下问童子，言师采药去，只在此山中，云深不知处。 [提示] 贾岛的《寻隐者不遇》，是一个简单明了的问答片断，却写得含蓄曲折，巧妙别致，寓问于答，意趣横笔，悬念迭现： “松下问童子”，问的内容是什么，没有交待，只从下句童子所答“言师采药去”可以推想问的大概是“师往何处去”。接着，又把“采药于何处”这问句省略掉，而以“只在此山中”的童子答辞，把问句隐括在内。最后一句“云深不知处”，又是童子答复对方采药究竟在山前、山后、山顶还是山脚的问题。 此诗三问三答，逐层深入，感情表达，曲折起伏，也是值得细细品味： “松下问童子”时，问者心情轻快，满怀希望；“言师采药去”，答非所想，心生失望；“只在此山中”，在失望中又萌生一线希望；及至最后一答：“云深不知处”，就怅然若失，无可奈何了。问者感情曲折变化，起伏跌宕，突出了他对友人（隐者）的仰慕和向往。 综言之，该诗像小小说一样，注重起承转合，注重悬念没置，注重情节变化和人物刻画，从而使诗歌具有一种尺水兴波，尺幅千里的表达效果。 |
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来自： 红瓦屋图书馆 > 《2010高考作文指导》
