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14．很多教师认为，后进生连作业都来不及做，哪里有时间去阅读。苏霍姆林斯基对于后进生的阅读有哪些观点？ 苏大师认为：儿童学习越是困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应该更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。P21 这让我想起一件事，几天前，我的肩周炎发了，手臂完全抬不起来。于是我到医生那里去看，医生说不需要看，你需要回家去锻炼这只手臂。我问医生：“我连手都抬不起怎么锻炼啊？”医生的回答是：“就是因为你抬不起来才更需要锻炼。”我想这里关系是一样的。学生作业都来不及做，还要不要去阅读呢？答案应该是：越是来不及做的学生就更要去阅读。因为阅读能丰富学生的知识，阅读能拓展学生的思维，阅读能激发学生的兴趣……这是解决“学生作业都来不及做”的“治本”的良方。 所以在这里又要提到前面说过的对学生“个别对待”的问题了。在作业上教师要尽量做大个别对待，对于“后进生”的作业教师可以放低要求或减少作业量。让他们又时间去阅读，去解决他们自身存在的根本问题。比如：理解能力差、知识面不广、学习兴趣不大等问题都可以通过阅读来解决。 |
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