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个性成就美丽

2010-11-29  金鱼树

个性成就美丽

 

    个性是一个人的处世风格。有人热情奔放,有人冷峻内敛;有人做事干净利落,有人则犹豫寡断、拖泥带水;有人积极乐观,惯于正面地看问题,有人则消极悲观,常常心灰意冷、无精打采。好的个性是自信而不轻狂,果敢而不专横,温和而不软弱,沉稳而不迂腐。

    心理学研究发现,具有良好个性的人表现为:(1)人格完整,自我感觉良好,情绪稳定,且积极情绪多于消极情绪;有较好的自控能力,能保持心理平衡;能自尊、自爱、自信,有自知之明。(2)一个人在所处的环境中,有充分的安全感,且能保持正常的人际关系,能受到他人的欢迎和信任。(3)对未来有明确的生活目标,并能切合实际的不断进取,有理想和事业上的追求。

    个性作为一个人的处世风格,这种处世风格之所以得以如此表现背后的原因是多方面的,包括价值观念,思维方式,审美趣味的不同,而这与他以往的生活经历有着莫大的关系。风格既是不能被克隆、被复制,也不能被传授的,其各方面的组合和变换几乎是无穷无尽的。每个人都可以使自己的个性变得更完美,重要的是你要有追求更完美自我的冲动。

    在这个急剧变动的时代,每个人的心灵中都充满了太多的渴望和要求,都积累了太多的呻吟和焦灼。我们的情感瞬息万变,难以捉摸;意志相互冲突,难以取舍;理智恍惚不定,难以抉择。世界、生活、自我都在走马灯般地乱转,不再能被有效地把握。但是,只要是人,就必定需要把握自己,需要知道这个世界到底是个什么样子,需要确信生活究竞是为了什么。这一切都需要在人的心灵中得到某种程度的整合。这才能有我的世界,我的生活,才能有“我”。自古以来,人们普遍认为,知黑守白者是温文君子,颠倒黑白者乃是非小人。这其实就是人格的完整。

    “成功者不是做与众不同的事,而是做事与众不同。”王小丫是我最欣赏的电视节目主持人。她干练、洁净、充满活力,不仅美丽,且有女人的娇媚,可谓风情万种。2005年在山东淄博举办的金话筒的颁奖晚会结束的第二天早上,她从济南乘飞机回北京,正好我和她同一班机。在从检票口到舷梯的路上,我走到她的身边,悄悄地问她:“你就是王小丫吗?”她微笑着轻轻地点点头,我对她的这个表现很满意:既没有拒人于千里之外的冷漠,也不显得过于张扬,友善而富于亲和力,这就是教养。

    她就是我的眼中富有个性魅力的女性。如今社会的人们在算计和逢迎中乐此不疲,本色的、玻璃般透明的个性就弥足珍贵。可总有一些人,自以为自己是名人,不把别人放在眼里,自我膨胀得快要爆炸了。其实是十足的愚蠢。如果你是名人,又具有很好的教养,别人会很尊敬你。如果你没有教养,你不过是一堆到处可以见到的狗屎。

    一个国家的强大,总是建立在个人的聪明才智与自由天性的发挥上,得益于他的创造力的展现。这既取决于完善的制度建设,也取决于良好的文化传统,当然,学校教育是其中的一个非常重要的因素。如果是这样一种状况:“我们的儿童像羊群一样被赶进教育工厂,在那里无视他们的独特个性,而把他们按同一个模式加工和塑造。我们的教师们被迫,或自认为是被迫去按别人给我们规定好的路线去教学。这种教育制度既使学生异化了,也使教师异化了。”(陈友松主编:《当代西方教育哲学》,教育科学出版社1982年版,第119页),教育就难以造就个性丰富和鲜明的人。

    学生的个体差异既是教学活动的起点,更是一种重要的教学资源。 教育过程就是一系列的与人打交道的过程。在这个过程中,教师的个性会体现得淋漓尽致。他的风格不是一种处世技巧,而是他作为一个人、一名教师的真情流露。

    过于内向、不乐于与人打交道,不善言谈、寡言少语,言语尖酸、对人过于苛刻,脾气暴躁、缺乏耐心,这样的个性都不适于做教师。教师应该待人宽厚,富有耐心,善于沟通,充满热情和温暖,能够鼓舞人,激励人。一个优秀的教师一定是一个个性上比较和谐与完美的人。

    积极而真诚的。他们关心、理解和尊重学生、家长和同事,并能公正地对待他们。如果教师对自己的学生缺乏真正的尊重和肯定,那么他就会不断受挫、不断失败。如果学生能够感受到教师对自己的尊重,他们就会更加努力地学习,更容易改正错误,也会更愿意为自己的行为负责。在实际生活中,缺乏尊重有很多种表现形式,而傲慢自大、自我中心、挖苦讽刺、冷嘲热讽和态度粗鲁等只是其中的几种。

    正如苏霍姆林斯基所说:“其实在每一个孩子心灵最隐蔽处的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要想使孩子的心同我讲的话发生共鸣,那么我必须同孩子的心弦对准音调。”思索一下你愿意与之共度时光的人吧。他们是这样的人,使你变得强大,肯定你的长处,理解你的问题,尊重你独特的品质,告诉你爱的真谛。你是愿意从这样的人那里,还是从吹毛求疵、暴躁易怒、满怀敌意、冷酷无情、极不友善、自我中心的人那里接受指导、指引及纠正呢?

    若教师缺乏积极的精神生活、好奇心和扎实的知识基础,教室将会是智力匮乏的地方。而如果教师具有自己独特的个人风格,能够将戏剧性、热情、活力、幽默、魅力、创造性和新颖性融入教学之中,那么,他的教学一定是能够引人入胜、妙不可言的。

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