我虽然起不到什么作用，但我能用我的多数时间投入到我的爱好中去，能自由地去观察我学生的真正需要。我也知道，不在农村生活和感受的人不会看懂我在这里写的事情，但我还是把它们公开了。 我追求的生活是跟我熟悉的人、跟我身边的人一样的生活，但我去生活所靠的动力却不一样。这个动力也不是什么我想达到的目的。我并不想改变中国的教育。作为一个客人，我怎么能想改变主人的生活？我也最喜欢自己的生活方式，愿意与身边的人（学生）共同去追求和享受我们所喜欢的生活，而我很幸运，能实现自己所喜欢的生活。 如果你有类似的追求，如果你也想到板烈小学来，请你先弄清楚：你是不是只因为我才想来？是不是期待着看到什么？如果是，你面对学生就不是真实的，对学生不可能是纯粹的，所以你也就会被他们赶走。如果你仅仅是为了学生，你也不一定需要选择一个因为过多的访问者受影响的学校。 我在这个博客里给你们写的都是我曾经想过的一些事情，也是我现在已经记不起来和部分否认了的经历、认识和想法。我也知道，一个想法本身没有什么用。有用的是从感受而发挥的行为和生活。所以我现在想的只是去做，让自己恢复不起来的认识变成自己的生活。有时我很想关闭我的博客，但社会的现实不允许我这么做。 卢安克 | 根据有关部门的要求，我在这要声明：我没有获得正式的志愿者身份。 |
回答你的问题 （采访录） 简历 联系我：如果你有事情需要问我，你可以发电子邮件给：lu_anke@126.com 。为了能够在更短的时间内给你回复邮件，将有我的老婆来帮我去看你的邮件，但答案还是我自己要写的。另外，你也可以去看上面的 "回答你的问题" 来看我给过别人的答案。 下载《与孩子的天性合作》
内容也就是1997至2002年的文章。在这本书里有很多因为当时不理解才写出的误解 下载《是什么给我力量》
内容也就是2003至2006年的文章。写这本书的时候，我的理解能力已经好一些 下载《非目的的行为》
内容也就是2007至2010年的文章。写这些文章时，我已经理解了村民，但没理解城市（因为获得的理解，我将就没有东西可写）
由于媒体闹我个人的事，我就对不起我所在的国家；由于我吸引那么多给学校带来不安的事情，我就对不起我所在的学校。在对不起你们/他们的同时，我非常感谢所有的中国人，特别是板烈的村民和老师们，因为他们对我的理解和支持是无限的。我也就完全地理解他们，喜欢跟板烈学生共同的生活。以前还不懂事的时候，我写了很多不理解的话，真是对不起他们。 我最害怕的是崇拜者，因为崇拜基于的往往是幻想。所以，崇拜最终的结果也只能是失望。你们跟着我也学不到跟我一样的事情。不如你们跟着我的老师学习。我的老师呢？以前是我翻译的书，现在是我的学生，我不想躲开的命运。 当有人告诉你，我为某人某事做了宣传，你就要知道：我不会跟别人合作，而只会为别人（的事）服务。如果有人以我的名义收费或捐助，那就是留给他们的。我是不会接收钱的。如果你在某地方看到我叫人去做什么，你就要知道：这不是我的意思，我不会叫人做任何事情。 | 
