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转眼间，孩子在实验幼儿园已经度过了一年多的时间了。在这一年多里幼儿园生活让添添由最初的哭闹抵触变成了上幼儿园的积极高兴。孩子不知不觉有了明显的改变：大方了很多，不仅见人喜欢大声打招呼，语言表达和思维能力有了较大的提高，而且在家喜欢自己动手，经常说‘自己的事情自己做’。 中二班的三位老师，是一个优秀的团队，张老师拥有着丰富的育儿经验，对幼儿园的孩子们总是投入母亲般的关怀，她对教学工作严谨的态度使孩子们在她的呵护下得以身体茁壮健康的发展。施老师能歌善舞，性格温柔，对幼教工作由衷的热爱和投入，使孩子们在这个团结友爱的小集体里像海绵吸水般地丰富着知识。还有一位“外婆老师”更是细致的照顾孩子生活中的方方面满。在这里，老师用他们的爱心和先进的教育理念让孩子们享受着童年的幸福时光。幼儿园、老师、班级、课堂、游戏……镜头由大变小，他们给孩子的心灵深处刻下了深深的烙印。 创意，激发儿童本能的力量…… 无论是一个废纸盒，还是一个饮料瓶；无论是一个纸杯、纸盘，还是一块泥、一块布……它们在孩子的心里却是最有用、最有价值的装饰品。凭着幼儿们创意的本能和想象的空间，在老师手把手的教导下，绘制成精彩的艺术品，编织起美丽的装饰物，雕塑成心中的想象体……自由地表达着儿童内心的意愿，也因此而展示出儿童无尽的才华和悠远的联想。 体验，是幼儿感知的天地…… 这里有温馨的小家家，那里是有趣的小书吧；为同学过生日一起来分享；为妈妈设计一个感恩大礼……让孩子在这里体验到真实生活的方方面面，给孩子一个自然的真实世界去感受礼仪、交往、对话、分享和感恩。当走进这里的孩童渐渐长大时，他们感知了许多真实的场景，也体验了许多真实的生活，在经历中慢慢地成长，在老师和同伴的帮助下愈来愈懂事、懂礼仪、懂感恩。 呵护，让孩子健康的成长…… 每个人都能体会第一次离开母亲，离开温暖的家，来到一个陌生环境时的恐惧和焦虑，那哇哇的哭声不是孩子的任性撒娇，而是他们对母亲的依恋，他们需要的不是一个糖果，一个玩具，一朵小红花，而是一个温暖的怀抱，一个亲昵地爱抚，一个妈妈！我们家添添外表很坚强内心却很敏感胆小，刚来幼儿园时，很排斥幼儿园，且样样没兴趣。两年来在他身上倾注了老师的深深爱和教育，时刻都在关注着添添。为了培养他的自信，老师经常用表扬、鼓励的方法教育他、感化他。由于体质差，上中班了添添还是三天两头生病请假，而且他对幼儿园 “疏远”了起来，觉得幼儿园可去可不去，这是老师一句句短信的问候和鼓励让孩子期望早上日回到幼儿园。 “妈妈，我要每天去幼儿园，生病了也要去。”这句话让家长真切感觉到，幼儿园是孩子向往的地方，老师在关注着每一位孩子。 记录，让家长了解孩子的点点滴滴…… 班级网页是家长了解孩子最好的途径，字里行间都流露出老师对孩子的爱，让人感动；每个主题活动都有具体的文字介绍，相册里贴出许多孩子们在幼儿园的照片，张张笑脸可爱动人，让人留连；留言簿中家长与老师的一问一答在不停的更新当中，看得出老师在这儿下的功夫不少。真的，看到这些记录我真的是发自内心的感动，并且我想每一位家长都会是一样的感动。真为孩子高兴，能以这样一种方式与学校，与老师交流；真为孩子高兴，能有这样细心又有爱心的老师，很幸运！她们用自己的业余时间精心装扮着宝贝们的“快乐小屋”，给家长们提供了一个了解幼儿园，了解孩子们在园学习、生活情况的绝好的平台，在这里真的要由衷地对老师说一句：辛苦啦，谢谢！ 添添和他的同学们都在慢慢成长，有了很多的变化，变的更加的懂事，更加的自信。我觉得这些变化是老师们在幼儿园里对他的鼓励和帮助带来的结果，帮他们在遇到挫折时树立信心，努力完成自己要做的事。 还有很多的片段值得叙述，更有很多的场景让我赞叹，在这感谢实验幼儿园把最宝贵的东西给予儿童。这里需要说明的是：所谓最宝贵的东西，并不是简单的物质和金钱，也不是百依百顺的让儿童顺心，而是在文化和科学规范下的“教养”与“训练”，是“用心”和“爱”。 中二班 郑添译家长 |
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