521 教育心理學Educational psychology;教學Teaching;課程Curriculum 521.1 學習心理 521.11 智力;能力 521.12 自我觀念 521.13 習慣;態度;價值 521.14 動機;興趣 521.15 想像;抽象 521.16 創造;模仿 521.17 注意;疲乏 521.18 情緒;情意;(感情情緒教育、情意教學入此) 521.19 環境因素 521.191 家庭環境(如:家庭管教、家庭社經背景、家庭結構等) 521.192 學校環境(如:編班型態、師生互動、教師期望等) 521.193 同儕團體(如:學生次級文化、友伴關係等) 521.194 社會風氣(如:社會時尚與價值、傳播媒體報導等) 521.199 其他 521.2 學科心理 521.21 語文科學習心理 521.22 數學科學習心理 521.23 自然科學習心理 521.24 社會科學習心理 521.25 藝能科學習心理 521.29 其他學科學習心理 521.3 教育測驗Tests &measurements(智力測驗入179.2;性向專門才能測驗入179.3參見179 心理測驗) 521.31 評量方法 521.32 材料 521.33 量表製造 521.34 教育測驗統計 521.35 語文測驗 521.36 數學測驗 521.37 常識測驗 (社會科、自然科入此) 521.39 其他教育測驗 521.4 教學 (總論入此,專論各級教育者各入其類) 521.41 教學理論 521.411 行為主義教學理論(如:嘗試錯誤學習、制約學習等) 521.412 個別化教學理論(如:編序教學理論、精熟教學理論、單元教學理論等) 521.413 群性化教學理論(如:合作教學理論) 521.414 認知發展教學理論(如:發現教學理論、解釋教學理論等) 521.415 互動教學理論(如:訊息處理理論、學習條件理論、社會學習理論等資訊化教學理論入此) 521.416 建構教學理論 521.417 多元智慧教學理論 521.419 其他教學理論 521.42 普通教學法 521.421 講述教學法;討論教學法 521.422 啟發式教學法(如:問題解決教學法、角色扮演教學法) 521.423 精熟教學法 521.424 練習教學法 521.425 發表教學法 521.426 思考教學法 521.427 協同教學法 521.428 個別化教學法(如:編序教學、多元媒體教學、電腦教學) 521.429 其他教學法(如:建構教學法) 521.5 特殊教學法 521.51 表演示範 521.52 遠距教學(同:隔空教學、空中教學) 521.521 廣播教學 521.523 電視教學 521.53 教學科技;教學媒體(視聽教育、教育工學入此)(圖書館視聽資料之處理入023.85) 521.531 非放映性視覺媒體(如:印刷教材、靜畫、圖表、實物、模型等) 521.532 放映性視覺媒體(如:透明片、幻燈片等) 521.533 聽覺媒體(如:唱片、錄音帶、廣播等) 521.534 動態視聽媒體(如:電影片、錄影媒體、電視等) 521.535 以電腦為基礎之媒體(如:光碟、超媒體等) 521.536 以傳訊為基礎之媒體(如:網際網路、電視傳訊等) 521.539 其他 521.54 社會資源運用(校外教學入此) 521.541 參觀教學;旅行教學;遠足 521.542 露營、野營 521.543 野外考查;訪問調查 521.549 其他社會資源運用 521.55 學校與家庭 521.551 親師會(如:母姊會、家長會、PTA等) 521.554 家庭連絡簿 521.556 家庭訪問 521.56 教學系統設計 521.57 電腦輔助教學(電腦多媒體教學入此) 521.58 電腦網路教學 521.59 各科教學法(依本表科目分,如物理教學法為521.633,但以分入各科為宜)(專論各級教育分入522-525) 521.6 教學活動(總論與教學相關之各項因素)(專論各級或類教育之教學者,入各級教育或各類教育) 521.61 教學目標 521.611 認知領域 521.612 情意領域 521.613 技能領域 521.62 教學計畫(含:教案編寫、教學單元設計等) 521.63 教學技術(含:動機啟發、發問技巧、討論技巧、媒體運用等) 521.64 教學環境(含:教室管理、教室氣氛、教室環境與設施、座位安排等) 521.65 教師與教學(含:教師心理、師生關係等) 521.66 教學評量(學生成績考查入此) 521.67 教學評量工具(如:考試、教師自編成就量表、標準化量表、平時觀察、學期報告、評定量表、個人自陳量表、項目檢核表等) 521.68 學習輔導(補救教學入此) 521.681 學習困難學生(如:學習遲緩、特殊學習缺陷、情緒困擾之學生等) 521.682 學習困難診斷 521.683 學習輔導策略(如:行為改變技術、完形學習過程、現實教學法、學習者中心教學法等) 521.69 有效教學策略 521.7 學程;課程(總論入此,專論分入522-525)(各級教育之課程及科目入各級教育如: 國小數學課程入5 2 3 . 4 2 ; 國中音樂課程入524.471) 521.71 課程設計理論 521.72 課程結構(含:正式課程、非正式課程、潛在課程、誤置課程、未置課程等) 521.73 課程標準 521.731 幼兒學校課程標準 521.732 小學課程標準 521.733 初級中學課程標準 521.734 高級中學課程標準 521.735 技術及職業學校課程標準 521.739 其他學校課程標準 521.74 課程設計 521.741 幼兒教育課程設計 521.742 小學課程設計(如:九年一貫課程設計) 521.743 中學課程設計(含:國中、高中、完全中學課程設計) 521.744 大學課程設計 521.745 技術及職業學校課程設計 521.746 師資培育課程設計 521.747 身心障礙者教育課程設計 521.748 資優及特殊才能者教育課程設計 521.749 成人教育課程設計 521.75 課程評鑑 521.76 課程改革 521.77 課程實驗 521.79 其他 521.8 教科書(總論教科書之編製入此擬將所有教科書集中一處者,亦得用此目)(中小學各科教科書入各該級教育;大專以上各級教科書各入其類521.9 教材)(總論教材編製之理論與方法中小學各科教材入各該級教育;大專以上各科教材入各入其類) |
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